5 健康游戲我常玩 （說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊

5健康游戲我常玩（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5健康游戲我常玩（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：部編版道德與法治二年級下冊“5健康游戲我常玩”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解健康游戲的重要性，學(xué)習(xí)如何選擇和參與有益于身心健康的游戲，與之前學(xué)習(xí)的“遵守規(guī)則、尊重他人”等內(nèi)容相聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識到在游戲中也要遵守規(guī)則、尊重他人，培養(yǎng)良好的游戲習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生健康游戲意識，認(rèn)識到游戲?qū)ι硇陌l(fā)展的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生規(guī)則意識，學(xué)會在游戲中遵守規(guī)則，尊重他人。

3.提升學(xué)生自我管理能力，學(xué)會選擇有益于身心健康的游戲。重點難點及解決辦法重點：

1.理解健康游戲的概念，認(rèn)識到游戲?qū)ι硇陌l(fā)展的重要性。

2.學(xué)會分析游戲內(nèi)容，選擇有益于身心健康的游戲。

難點：

1.如何在游戲中遵守規(guī)則，尊重他人。

2.如何自我管理，避免沉迷于不健康的游戲。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生理解健康游戲的概念。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬游戲中體驗遵守規(guī)則和尊重他人的重要性。

3.引導(dǎo)學(xué)生制定個人游戲計劃，培養(yǎng)自我管理能力，并提供家長參與的機(jī)會，共同監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的游戲行為。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版道德與法治二年級下冊“5健康游戲我常玩”的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示健康和不健康游戲的圖片集，以及相關(guān)教育視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、紙筆等，用于小組討論和角色扮演活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組都有足夠的空間進(jìn)行討論和活動；根據(jù)需要，可能還需要一個實驗操作臺或展示區(qū)域。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一節(jié)新的道德與法治課，主題是“健康游戲我常玩”。在上課之前，我想請大家先思考一個問題：你們平時都玩些什么游戲？這些游戲?qū)δ銈兊纳硇陌l(fā)展有什么影響呢？

2.學(xué)生角色：同學(xué)們積極分享自己平時玩的游戲，如電子游戲、戶外運動、桌面游戲等。

二、新課導(dǎo)入

1.老師角色：同學(xué)們，剛才大家提到了很多游戲，那么今天我們就來探討一下健康游戲的重要性。首先，請大家閱讀課本上的內(nèi)容，了解健康游戲的概念。

2.學(xué)生角色：學(xué)生閱讀課本，了解健康游戲的概念。

三、新課講授

1.老師角色：同學(xué)們，健康游戲是指那些有益于身心發(fā)展的游戲。接下來，我們通過以下幾個環(huán)節(jié)來深入探討這個問題。

a.案例分析：請同學(xué)們閱讀課本中的案例分析，分析這些案例中游戲的健康程度，并討論它們對身心發(fā)展的影響。

b.角色扮演：我們將進(jìn)行一個角色扮演活動，請同學(xué)們分成小組，分別扮演游戲玩家、家長和老師，討論如何選擇健康游戲。

c.小組討論：請同學(xué)們圍繞“如何選擇健康游戲”這個話題，進(jìn)行小組討論，并分享自己的觀點。

2.學(xué)生角色：學(xué)生積極參與案例分析、角色扮演和小組討論，分享自己的觀點。

四、鞏固練習(xí)

1.老師角色：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)和討論，相信大家對健康游戲有了更深入的了解。現(xiàn)在，我們來做一些鞏固練習(xí)，檢驗一下大家的學(xué)習(xí)成果。

a.選擇題：請同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容，完成一些選擇題，鞏固對健康游戲的認(rèn)識。

b.判斷題：請同學(xué)們判斷一些關(guān)于健康游戲的說法是否正確，并說明理由。

2.學(xué)生角色：學(xué)生認(rèn)真完成選擇題和判斷題，鞏固所學(xué)知識。

五、課堂小結(jié)

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“健康游戲我常玩”這一課，希望大家能夠認(rèn)識到健康游戲的重要性，并在日常生活中積極選擇和參與健康游戲。

2.學(xué)生角色：學(xué)生表示認(rèn)同，并表示今后會注意選擇健康游戲，為自己的身心發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

六、課后作業(yè)

1.老師角色：同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是請大家結(jié)合自己的實際情況，制定一個健康游戲計劃，并堅持執(zhí)行一周。下節(jié)課，我們將分享自己的經(jīng)驗和收獲。

2.學(xué)生角色：學(xué)生認(rèn)真記錄課后作業(yè)，并表示會努力完成。

七、教學(xué)反思

1.老師角色：同學(xué)們，今天的教學(xué)過程中，大家積極參與，表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)熱情。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，努力提高教學(xué)質(zhì)量，讓同學(xué)們在道德與法治課中收獲更多。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康游戲知識庫：介紹不同類型健康游戲的定義、特點和益處，如運動游戲、智力游戲、合作游戲等。

-游戲規(guī)則與文化：探討不同文化背景下游戲的規(guī)則和價值觀，以及這些規(guī)則如何影響游戲體驗。

-游戲設(shè)計原則：分析優(yōu)秀游戲設(shè)計的基本原則，如游戲平衡、用戶界面設(shè)計、故事敘述等。

-游戲成癮預(yù)防：提供關(guān)于如何識別和預(yù)防游戲成癮的信息，包括心理、生理和社會因素。

-健康游戲評價標(biāo)準(zhǔn)：介紹評價健康游戲的標(biāo)準(zhǔn)，如教育價值、身心發(fā)展促進(jìn)、社會適應(yīng)性等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的游戲活動，如體育競賽、棋類比賽等，以增加社交互動和身體鍛煉。

-引導(dǎo)學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查找關(guān)于健康游戲的書籍和資料，擴(kuò)大知識面。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育游戲網(wǎng)站、游戲設(shè)計博客等，了解最新的游戲發(fā)展動態(tài)。

-組織學(xué)生參觀游戲設(shè)計工作室或電子競技活動，讓學(xué)生親身體驗游戲產(chǎn)業(yè)。

-設(shè)計家庭作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查周圍同學(xué)的游戲習(xí)慣，分析其健康程度，并提出改進(jìn)建議。

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于游戲心理學(xué)和游戲教育的相關(guān)書籍，如《游戲改變世界》、《游戲心理學(xué)》等。

-邀請游戲設(shè)計師或教育專家來校進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗和見解。

-設(shè)立班級游戲俱樂部，定期舉辦健康游戲分享會，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-鼓勵學(xué)生參與游戲設(shè)計比賽，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐技能。

-引導(dǎo)學(xué)生思考游戲與社會責(zé)任的關(guān)系，探討如何在游戲中傳遞正能量。板書設(shè)計①健康游戲概念

-健康游戲定義

-健康游戲特點

②游戲類型

-運動游戲

-智力游戲

-合作游戲

③游戲選擇標(biāo)準(zhǔn)

-教育價值

-身心