2024-2025學(xué)年高三英語上學(xué)期第5周說課稿（必修1Module 3）

2024-2025學(xué)年高三英語上學(xué)期第5周說課稿（必修1，Module3）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：必修1英語

2.教學(xué)年級和班級：高三（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月22日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：提高學(xué)生閱讀、理解和分析英文材料的能力，增強(qiáng)英語語感。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力，通過討論和寫作實(shí)踐，提升邏輯思維能力。

3.學(xué)科素養(yǎng)：加深對英語國家文化和社會(huì)生活的理解，提升跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略運(yùn)用能力。學(xué)情分析高三學(xué)生正處于備考關(guān)鍵時(shí)期，對英語學(xué)習(xí)的壓力較大。本班學(xué)生英語水平參差不齊，部分學(xué)生對語法知識(shí)掌握較好，但在閱讀理解和寫作方面存在不足。在知識(shí)層面上，學(xué)生對課本中的詞匯和句型有一定積累，但對于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和深層含義的理解能力有限。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力普遍較強(qiáng)，但在寫作時(shí)，部分學(xué)生由于詞匯和句型運(yùn)用不當(dāng)，導(dǎo)致文章表達(dá)不夠流暢。此外，學(xué)生在面對較長的閱讀材料時(shí)，容易產(chǎn)生焦慮情緒，影響閱讀效果。

從素質(zhì)角度來看，班級整體學(xué)習(xí)氛圍積極，學(xué)生愿意參與課堂討論，但在獨(dú)立思考和解決問題方面，部分學(xué)生存在依賴心理，需要教師在課堂中給予適當(dāng)引導(dǎo)。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂紀(jì)律上表現(xiàn)良好，能夠認(rèn)真聽講和完成作業(yè)。然而，部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力大，可能出現(xiàn)熬夜復(fù)習(xí)、缺乏運(yùn)動(dòng)等情況，影響身心健康和學(xué)習(xí)效率。

綜合來看，這些因素對課程學(xué)習(xí)有一定影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)壓力，為高考做好充分準(zhǔn)備。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法，講解重點(diǎn)語法結(jié)構(gòu)和詞匯，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

-運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就課文內(nèi)容進(jìn)行深入討論，提高學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。

-實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，通過角色扮演、小組合作等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和合作精神。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體課件展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線詞典，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和詞匯量。

-結(jié)合實(shí)物或圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅與課文主題相關(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課話題的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的語法點(diǎn)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如新的語法結(jié)構(gòu)、詞匯用法等，通過板書和PPT展示，確保學(xué)生清晰理解。

-舉例說明：結(jié)合實(shí)際情境，用具體例子解釋新知識(shí)的運(yùn)用，如通過對話、故事等形式展示。

-互動(dòng)探究：設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，通過小組討論或全班問答，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如填空、改錯(cuò)、翻譯等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生做題情況，對有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀指定的課文或相關(guān)材料。

-布置寫作練習(xí)，如根據(jù)課文內(nèi)容寫一篇短文或日記。

-布置語法練習(xí)，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法知識(shí)點(diǎn)。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間觀看英語電影或聽英文歌曲，提高英語學(xué)習(xí)興趣。

-組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

-學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)情況，思考如何提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課文背景資料：介紹課文所涉及的歷史背景、文化背景和作者生平，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-詞匯擴(kuò)展：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的擴(kuò)展詞匯，包括同義詞、反義詞和派生詞，豐富學(xué)生的詞匯量。

-語法點(diǎn)拓展：針對本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法點(diǎn)，提供相關(guān)的語法練習(xí)和例句，幫助學(xué)生鞏固和深化理解。

-文化知識(shí)：介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的文化習(xí)俗、節(jié)日慶典等，拓寬學(xué)生的文化視野。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦與課文主題相關(guān)的英文原著或簡寫本，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，提高閱讀理解能力。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube等，搜索與本節(jié)課主題相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如紀(jì)錄片、訪談節(jié)目等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

-口語練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間參加英語角或語言交換活動(dòng)，與母語為英語的人士交流，提高口語表達(dá)能力。

-寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫觀后感、讀后感或續(xù)寫故事，鍛煉學(xué)生的寫作技巧。

-語法練習(xí)：提供在線語法練習(xí)平臺(tái)，如Grammarly或Quizlet，讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測和練習(xí)，鞏固語法知識(shí)。

-文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參與相關(guān)的文化活動(dòng)，如參觀博物館、藝術(shù)展覽等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)文化差異，增強(qiáng)跨文化交際能力。

-課外閱讀材料：推薦一些優(yōu)秀的英文讀物，如經(jīng)典文學(xué)作品、科普雜志等，幫助學(xué)生提高英語水平的同時(shí)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)：利用社交媒體平臺(tái)，如Facebook或Twitter，創(chuàng)建班級學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在平臺(tái)上分享學(xué)習(xí)心得和資源，促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

①語法點(diǎn)：時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞等

②詞匯：本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，包括動(dòng)詞、名詞、形容詞等

③主題句：概括課文主題的句子

②詞：

①動(dòng)詞：列舉本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)詞，如be,have,do等

②名詞：列舉與主題相關(guān)的名詞，如culture,tradition,festival等

③形容詞：列舉描述性形容詞，如traditional,colorful,interesting等

③句子：

①例子句：展示如何使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法點(diǎn)構(gòu)造句子

②實(shí)用句：提供一些實(shí)用的句子，如問候、介紹、請求等

③課文句子：摘錄課文中的重點(diǎn)句子，幫助學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)和文化內(nèi)涵反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂中創(chuàng)造真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用英語，提高實(shí)際交際能力。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：設(shè)計(jì)任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上不夠積極，可能是因?yàn)閷τ⒄Z學(xué)習(xí)缺乏興趣或自信心不足。

2.課堂管理需加強(qiáng)：有時(shí)課堂紀(jì)律不夠好，影響了教學(xué)進(jìn)度和效果。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依賴于書面考試，缺乏對學(xué)生實(shí)際能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)性：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律：通過制定明確的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行，確保課堂秩序良好。

3.豐富評價(jià)方式：引入形成性評價(jià)，如課堂表現(xiàn)、小組合作、口語表達(dá)等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過引入多媒體教學(xué)、故事講述、游戲化學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，