4鄧小平爺爺植樹（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級下冊

4鄧小平爺爺植樹（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路本課《鄧小平爺爺植樹》是二年級下冊的一篇課文，以鄧小平爺爺植樹的故事為主線，教育學生從小樹立綠化環(huán)境的意識。設(shè)計思路如下：首先，通過生動的故事，激發(fā)學生的學習興趣；其次，引導學生理解故事內(nèi)涵，培養(yǎng)環(huán)保意識；最后，通過實踐活動，讓學生將所學知識付諸行動。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生熱愛自然、關(guān)注環(huán)境保護的情感態(tài)度。

2.提升學生的語言表達能力，學會用簡潔、準確的語言描述事物。

3.增強學生的實踐能力，通過植樹活動，體驗勞動的快樂，培養(yǎng)動手操作能力。

4.培養(yǎng)學生的合作意識，學會與他人共同完成任務(wù)。重點難點及解決辦法重點：1.理解課文內(nèi)容，感受鄧小平爺爺植樹的精神；2.學習課文中描述植樹過程的語句，體會語言的生動形象。

難點：1.理解“綠化祖國”的意義，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識；2.運用比喻、擬人等修辭手法，提高學生的語言表達能力。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等輔助手段，幫助學生直觀理解植樹的意義；2.結(jié)合生活實際，引導學生討論環(huán)保話題，激發(fā)學生思考；3.組織學生進行角色扮演，讓學生模仿課文中的人物對話，提高語言表達能力；4.設(shè)計小組合作活動，讓學生在合作中學習，共同完成任務(wù)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺：國家義務(wù)教育資源公共服務(wù)平臺。

3.信息化資源：植樹圖片、鄧小平爺爺植樹視頻、環(huán)保標語圖片。

4.教學手段：多媒體課件、故事卡片、植樹活動道具。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示鄧小平爺爺植樹的照片或視頻，引發(fā)學生興趣。

-提問：同學們認識這位老人嗎？他為什么在植樹呢？

-引出課題《鄧小平爺爺植樹》。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，教師分段朗讀，學生跟讀。

-教師引導學生理解課文內(nèi)容，關(guān)注鄧小平爺爺植樹的過程和情感變化。

-提問：課文中有哪些描寫植樹過程的句子？你從這些句子中感受到了什么？

-小組討論：課文中有哪些詞語體現(xiàn)了鄧小平爺爺?shù)膼蹏閼押铜h(huán)保意識？

-教師總結(jié)：鄧小平爺爺植樹的意義不僅在于美化環(huán)境，更在于他熱愛祖國、關(guān)心人民的精神。

-朗讀課文，引導學生感受語言美。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組活動：請同學們用自己的話復述課文，重點描述植樹的過程。

-教師點評，鼓勵學生用自己的語言表達。

-游戲環(huán)節(jié)：教師播放植樹場景的圖片或視頻，學生猜一猜這是誰在植樹。

-學生分享自己了解到的植樹知識，增強環(huán)保意識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)鄧小平爺爺植樹的精神。

-提問：同學們從本節(jié)課中學到了什么？我們應(yīng)該如何做一個環(huán)保小衛(wèi)士？

-學生回答，教師點評。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課后推薦的相關(guān)書籍，了解環(huán)保知識。

-家庭作業(yè)：制作一張“植樹倡議卡”，向家人和朋友宣傳環(huán)保。

-課外活動：與家人一起參與植樹活動，體驗勞動的快樂。教學資源拓展1.拓展資源：

-《綠色家園》：介紹我國不同地區(qū)的植被和生態(tài)環(huán)境，讓學生了解我國豐富的自然資源和環(huán)境保護的重要性。

-《森林的故事》：通過講述森林的故事，讓學生了解樹木對人類生活的重要性，激發(fā)學生對森林資源的保護意識。

-《植樹節(jié)的由來》：介紹植樹節(jié)的起源和意義，讓學生了解植樹節(jié)的由來，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-組織學生觀看與環(huán)保相關(guān)的紀錄片，如《地球脈動》、《家園》等，讓學生從視覺上感受地球生態(tài)環(huán)境的脆弱性。

-邀請環(huán)保專家或林業(yè)工作者來校進行講座，讓學生了解環(huán)保知識和植樹造林的實際操作。

-組織學生參加植樹活動，親身體驗植樹造林的過程，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。

-開展環(huán)保主題的繪畫、寫作比賽，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，表達對環(huán)境保護的思考和感悟。

-建立班級環(huán)保小組，定期開展環(huán)保宣傳活動，提高全班同學的環(huán)保意識。

-鼓勵學生在家中進行垃圾分類，減少浪費，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。

-組織學生參觀當?shù)氐闹参飯@、公園等，了解植物的種類和生長環(huán)境，增強學生的生態(tài)保護意識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生了解全球氣候變化對生態(tài)環(huán)境的影響，提高學生的環(huán)保責任感。

-開展環(huán)保知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固他們對環(huán)保知識的掌握。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-鄧小平爺爺植樹的故事背景

-植樹的意義和環(huán)保意識

-鄧小平爺爺植樹的精神品質(zhì)

②重點詞句：

-“鄧小平爺爺”作為人物關(guān)鍵詞

-“植樹”作為行為關(guān)鍵詞

-“綠化祖國”作為環(huán)保意識關(guān)鍵詞

-“熱愛祖國”作為精神品質(zhì)關(guān)鍵詞

③內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①鄧小平爺爺植樹的故事背景

-時間背景：鄧小平爺爺在什么時候植樹

-地點背景：鄧小平爺爺在哪里植樹

-事件背景：鄧小平爺爺為何要親自植樹

②植樹的意義和環(huán)保意識

-植樹對環(huán)境的好處

-植樹對人類生活的意義

-環(huán)保意識的重要性

③鄧小平爺爺植樹的精神品質(zhì)

-熱愛祖國，心系人民

-艱苦奮斗，無私奉獻

-環(huán)保意識，關(guān)注生態(tài)教學反思今天上了《鄧小平爺爺植樹》這節(jié)課，我深感教學過程中的點點滴滴都值得反思。首先，我想談?wù)務(wù)n堂氣氛的營造。在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示鄧小平爺爺植樹的照片和視頻，來激發(fā)學生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式確實起到了不錯的效果，學生們對于這位偉人植樹的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛活躍。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些與植樹活動相關(guān)的游戲和討論，目的是讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識，并將環(huán)保意識融入到日常生活中。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方式得到了學生的積極響應(yīng)，他們在游戲中不僅學到了知識，還學會了如何與他人合作。

課堂小結(jié)時，我讓學生們談?wù)剰谋竟?jié)課中學到了什么，這讓我很受啟發(fā)。有的學生說，他們學會了要愛護環(huán)境，有的學生說，他們知道了植樹的重要性。這些回答讓我感到欣慰，因為這說明我的教學目標基本達到了。

然而，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解植樹的意義時，我可能過于強調(diào)了鄧小平爺爺?shù)膫€人品質(zhì)，而忽略了環(huán)保意識這一核心。在今后的教學中，我需要更加注重引導學生理解環(huán)保意識的重要性，讓他們明白每個人都有責任保護環(huán)境。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高。這可能是因為他們對某些話題不感興趣，或者是因為他們在課堂上缺乏自信。為了解決這個問題，我計劃在今后的