2025年春新人教版物理八年級(jí)下冊(cè)課件 第9章 第1節(jié) 壓強(qiáng)

第九章壓強(qiáng)第1節(jié)壓強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練人教版-物理-八年級(jí)下冊(cè)1.知道壓力的概念和方向；

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，理解壓強(qiáng)的概念；

3.知道壓強(qiáng)的單位、并能應(yīng)用壓強(qiáng)知識(shí)進(jìn)行有關(guān)計(jì)算；

4.知道增大或減小壓強(qiáng)的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)【重點(diǎn)】壓強(qiáng)概念的理解。【難點(diǎn)】壓力與受力面積的正確理解。新課引入如圖所示，兩個(gè)人對(duì)雪地的壓力是差不多的，然而一個(gè)人的腳陷進(jìn)雪里，另一個(gè)人卻沒(méi)有。看來(lái)壓力對(duì)雪地的作用效果并不只跟壓力的大小有關(guān)。請(qǐng)你想一想，還可能跟什么因素有關(guān)?新知探究FFF知識(shí)點(diǎn)1壓強(qiáng)（1）定義：垂直作用在物體表面的力稱為壓力。（3）壓力的方向：垂直于接觸面指向被壓物體。（2）作用效果：使受壓物體發(fā)生形變。1.壓力新知探究畫(huà)出木塊對(duì)支持面的壓力和木塊的重力的示意圖GGGFFF思考：施力物體有何不同？方向有和區(qū)別？作用點(diǎn)不同？大小有何不同？1.壓力新知探究只有當(dāng)物體在水平面上時(shí)，它對(duì)水平面的壓力大小才等于它的重力。（4）壓力與重力的聯(lián)系新知探究2.壓強(qiáng)雪地里的兩個(gè)人對(duì)雪地的壓力雖然差不多，但受力面積不同，可見(jiàn)受力面積是影響壓力作用效果的一個(gè)重要因素。我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究影響壓力作用效果的因素。新知探究控制變量法小桌、海綿、砝碼轉(zhuǎn)換法實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)裝置（1）實(shí)驗(yàn)：壓力和受力面積對(duì)海綿形變的影響甲

乙

丙新知探究如圖所示，觀察三次實(shí)驗(yàn)中海綿的形變情況。甲

乙

丙轉(zhuǎn)換法：通過(guò)海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力的作用效果。實(shí)驗(yàn)壓力大小受力面積壓力作用效果甲桌子的重力桌腳面積乙桌子+砝碼重力桌腳面積丙桌子+砝碼重力桌面面積新知探究結(jié)論1：壓力的作用效果與

有關(guān)。受力面積相同時(shí)，_______越大，壓力的作用效果越明顯。壓力大小壓力甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，受力面積相同，壓力大小不同。甲

乙

新知探究結(jié)論2：壓力的作用效果與

有關(guān)。壓力一定時(shí)，

，壓力的作用效果越明顯。受力面積受力面積越小乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)，壓力大小相同，受力面積不同。乙

丙

新知探究（2）壓強(qiáng)定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫作壓強(qiáng)。公式：p—

壓強(qiáng)—牛每平方米（N/m2）F—壓力—牛（N）物理意義：表示壓力作用效果的物理量。S—受力面積——米2（m2）新知探究Nm2=1Pa單位：帕斯卡簡(jiǎn)稱：帕符號(hào)：Pa11注:用此公式計(jì)算時(shí)，各物理量要統(tǒng)一用國(guó)際單位。1Pa表示物體在1m2面積上受到的壓力是1N。新知探究例:水平桌面上放了一本書(shū)，書(shū)的重力為3N，書(shū)與桌面的接觸面積為5×10-2m2,計(jì)算書(shū)對(duì)桌面的壓強(qiáng)。解：書(shū)對(duì)桌面的壓力等于重力即：=3N書(shū)對(duì)桌面的壓強(qiáng)為60Pa桌面的受力面積：S=5×10-2m2,所以壓強(qiáng)：⑵

增大受力面積S⑴

減小壓力F2.減小壓強(qiáng)的方法新知探究知識(shí)點(diǎn)2怎樣減小或增大壓強(qiáng)⑵

減小受力面積S1.增大壓強(qiáng)的方法⑴

增大壓力F新知探究破窗錘推土機(jī)篆刻刀推土機(jī)的推土鏟刃、篆刻刀的刀口做得很鋒利，破窗錘的敲擊端做成錐狀，這些都是通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)的。知識(shí)點(diǎn)2怎樣減小或增大壓強(qiáng)新知探究注射針尖菜刀刀刃類(lèi)似的事例你還知道哪些？新知探究坦克的履帶鐵軌下鋪枕木知識(shí)點(diǎn)2怎樣減小或增大壓強(qiáng)坦克寬大的履帶，鐵軌下鋪設(shè)枕木，這些都是通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)的。新知探究類(lèi)似的事例你還知道哪些？書(shū)包的肩帶做得很寬大卡車(chē)的輪子很多新知探究“沙漠之舟”稱號(hào)的駱駝的體重比馬的體重大不了一倍，卻長(zhǎng)有馬蹄子面積4倍的腳掌。蟬可以把口器插入樹(shù)皮，吸吮樹(shù)汁。你能說(shuō)出其聽(tīng)道理嗎?課堂小結(jié)壓強(qiáng)壓強(qiáng)怎樣減小和增大壓強(qiáng)公式：壓力作用效果的影響因素壓力壓強(qiáng)：物體所受壓力的大小與受力面積之比減小壓強(qiáng)的方法增大壓強(qiáng)的方法1．如圖所示，木塊A沿斜面勻速下滑，畫(huà)出其重力和斜面對(duì)它的滑動(dòng)摩擦力的示意圖。

fG課堂訓(xùn)練2．小王同學(xué)的質(zhì)量是50kg,每只鞋底與水平地面的接觸面積為125cm2。（g取10N/kg）求：（1）他走路時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)。（2）他站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)。課堂訓(xùn)練解：（1）小王受到的重力：

G=mg=50kg×10N/kg=500N，對(duì)地面的壓力：F=G=500N，

走路時(shí)，一只鞋底與地面接觸，受力面積：S=125cm2=1.25×10-2m2，對(duì)地面的壓強(qiáng)：

。2．小王同學(xué)的質(zhì)量是50kg,每只鞋底與水平地面的接觸面積為125cm2。（g取10N/kg）求：（1）他走路時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)。（2）他站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)。課堂訓(xùn)練解：（2）站立時(shí)，兩只鞋底與地面接觸，受力面積：S1=2×125cm2=2.5×10-2m2，對(duì)地面的壓強(qiáng)：

。3．一個(gè)圖釘帽的面積是0.8cm2，圖頂尖的面積是5×10-4cm2，手指對(duì)釘帽的壓力是20N，手對(duì)圖釘帽的壓強(qiáng)和圖頂尖對(duì)墻的壓強(qiáng)各是多少？課堂訓(xùn)練解：手對(duì)圖釘帽的壓強(qiáng)：圖釘尖對(duì)墻的壓強(qiáng)：4．解釋下列現(xiàn)象：（1）鋸、剪刀、斧頭等，用過(guò)一段時(shí)間就要磨一磨，為什么？（2）背書(shū)包為什么要用扁而寬的帶，而不用細(xì)繩？課堂訓(xùn)練答：（1）鋸、剪刀、斧頭等，用過(guò)一段時(shí)間后，刀口要變鈍，受力面積增大，用起來(lái)就比較費(fèi)力；磨一磨后，刀口的受力面積減小，用起來(lái)就比較省力。（2）背書(shū)包用扁而寬的帶是為了增大受力面積，減小壓強(qiáng)，使書(shū)包背起來(lái)感到舒服。5.駱駝的體重比馬大不了一倍，而它的腳掌面積是馬蹄的三倍，因此駱駝在沙漠中行走時(shí)不容易陷進(jìn)去，其原因是（）A．駱駝?dòng)旭劮澹R沒(méi)有B．駱駝比馬體型大的多C．駱駝比馬行走的慢D．駱駝對(duì)地面的壓強(qiáng)比馬對(duì)地面的壓強(qiáng)小D課堂訓(xùn)練6.一輛主戰(zhàn)坦克，質(zhì)量為6×104kg，當(dāng)它靜止在水平地面上時(shí)，履帶與地面接觸的總面積為6m2，求：（1）坦克受到的重力（g取10N/kg）。（2）坦克對(duì)地面的壓強(qiáng)。解：（1）坦克受到的重力：

G=mg=6×104kg×10N/kg=6×105N；（2）坦克對(duì)地面的壓力：F=G=6×105N，坦克對(duì)地面的壓強(qiáng)：

。課堂訓(xùn)練7．如圖是為紀(jì)念老紅軍謝寶金攜帶一臺(tái)68kg的發(fā)電機(jī)完成長(zhǎng)征而立的銅像。

課堂訓(xùn)練（1）根據(jù)這座銅像，請(qǐng)你估算：繩索對(duì)謝寶金雙肩的壓強(qiáng)大概是你雙肩背最重的書(shū)包時(shí)所受壓強(qiáng)的幾倍？估算時(shí)可以認(rèn)為謝寶金在繩索下面墊了和你的書(shū)包帶一樣寬的毛巾。

課堂訓(xùn)練解：（1）書(shū)包的最大質(zhì)量為5kg,由G=mg可知：

由

可可知在受力面積相同時(shí)，繩索對(duì)謝寶金雙肩的壓強(qiáng)大概是我雙肩背最重的書(shū)包時(shí)所受壓強(qiáng)的13.5倍。（2）過(guò)草地時(shí)，怎樣使發(fā)電機(jī)不會(huì)陷入泥濘的草地之中？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕?/p>