《我的老師》（說課稿）三年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

《我的老師》（說課稿）三年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版一、設(shè)計(jì)思路

本課以《我的老師》為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、訪談、記錄等方式，深入了解身邊老師的職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容和生活趣事。課程結(jié)合三年級(jí)下冊安徽大學(xué)版綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛老師、尊敬師長的情感，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。教學(xué)過程注重互動(dòng)交流，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美情趣與創(chuàng)造、社會(huì)參與與實(shí)踐等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《我的老師》，學(xué)生能夠增強(qiáng)對教師職業(yè)的尊重和認(rèn)同，提升人際交往能力，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對老師的敬意和感激。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，讓他們在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)生能夠通過觀察和訪談，收集關(guān)于老師的信息，并能夠用文字或圖畫形式記錄下來。

②學(xué)生能夠理解老師的職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容，表達(dá)對老師的敬意和感激之情。

③學(xué)生能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言和技巧，向他人介紹自己的老師，提高口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠深入理解老師工作的艱辛和付出，形成正確的職業(yè)觀和價(jià)值觀。

②學(xué)生在表達(dá)對老師的情感時(shí)，能夠做到真誠、得體，避免生硬和虛假。

③學(xué)生在收集和整理信息的過程中，能夠?qū)W會(huì)篩選和歸納，提高信息處理能力。

④學(xué)生在創(chuàng)作介紹老師的作品時(shí)，能夠發(fā)揮創(chuàng)意，將個(gè)人情感與藝術(shù)形式相結(jié)合，展現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)性表達(dá)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、相機(jī)。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。

-信息化資源：教師準(zhǔn)備的相關(guān)圖片、視頻資料，如老師工作場景、節(jié)日慶祝等。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、學(xué)生作品展示等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《我的老師》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的老師是誰？為什么？”

展示一些關(guān)于老師的圖片或視頻片段，如老師上課、批改作業(yè)、與學(xué)生互動(dòng)等場景，讓學(xué)生初步感受老師的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《我的老師》這一主題的意義，引導(dǎo)學(xué)生在尊重和感激老師的同時(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。

2.《我的老師》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《我的老師》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《我的老師》的定義，即通過不同的方式表達(dá)對老師的敬意和感激之情。

詳細(xì)介紹《我的老師》的組成部分，如文字、圖畫、視頻等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過分享一些學(xué)生自己創(chuàng)作的關(guān)于老師的作品，讓學(xué)生更好地理解《我的老師》的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.《我的老師》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《我的老師》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《我的老師》案例進(jìn)行分析，如學(xué)生為老師制作賀卡、寫感謝信等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《我的老師》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過自己的方式表達(dá)對老師的敬意和感激。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《我的老師》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最難忘的老師故事”、“如何向老師表達(dá)感謝”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《我的老師》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《我的老師》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《我的老師》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《我的老師》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《我的老師》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生為一位老師寫一封感謝信或制作一份感謝卡片，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)感恩意識(shí)。

過程：

學(xué)生可以邀請老師參加班級(jí)活動(dòng)，如聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，表達(dá)對老師的敬意。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)老師的辛勤付出，用具體行動(dòng)回報(bào)老師的關(guān)愛。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《我的老師》，能夠理解教師職業(yè)的重要性，認(rèn)識(shí)到老師對個(gè)人成長和知識(shí)傳授的巨大貢獻(xiàn)。學(xué)生能夠描述老師的工作內(nèi)容、職業(yè)特點(diǎn)，并能夠區(qū)分不同老師的個(gè)性特點(diǎn)。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)生在課程結(jié)束后，對老師產(chǎn)生更深的敬意和感激之情，能夠以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對老師的感謝。這種情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變有助于學(xué)生形成尊重師長、關(guān)愛他人的價(jià)值觀。

3.觀察與表達(dá)能力的提升

學(xué)生通過觀察老師的工作和生活，學(xué)會(huì)了如何細(xì)致觀察，并將觀察到的內(nèi)容用文字或圖畫的形式表達(dá)出來。這種能力不僅有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)《我的老師》時(shí)發(fā)揮作用，也對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和日常生活有積極影響。

4.合作與交流能力的增強(qiáng)

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在交流過程中，能夠傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而提高了合作與交流能力。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)

學(xué)生在創(chuàng)作關(guān)于老師的作品時(shí)，發(fā)揮了自己的想象力，將個(gè)人情感與藝術(shù)形式相結(jié)合，展現(xiàn)了獨(dú)特的個(gè)性表達(dá)。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生將來在各個(gè)領(lǐng)域中的發(fā)展。

6.問題解決能力的提高

在討論《我的老師》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，學(xué)生需要思考如何解決現(xiàn)實(shí)中的問題。這種思考過程有助于學(xué)生提高分析問題和解決問題的能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

通過課后作業(yè)的布置，學(xué)生需要在課外自主完成寫作或制作任務(wù)。這種自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

8.綜合運(yùn)用知識(shí)的能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)《我的老師》的過程中，需要將觀察、表達(dá)、合作、創(chuàng)新等能力綜合運(yùn)用，以完成課程任務(wù)。這種綜合運(yùn)用知識(shí)的能力對于學(xué)生未來在多領(lǐng)域的發(fā)展具有重要意義。七、板書設(shè)計(jì)

1.主題展示

①《我的老師》

②學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解老師的職業(yè)特點(diǎn)，表達(dá)對老師的敬意。

2.教學(xué)內(nèi)容概覽

①老師的職業(yè)特點(diǎn)

②工作內(nèi)容

③老師的個(gè)性特點(diǎn)

④老師對學(xué)生的幫助

3.案例分析

①案例一：老師的教學(xué)故事

②案例二：老師的關(guān)愛瞬間

③案例三：老師的辛勤付出

4.學(xué)生討論要點(diǎn)

①最喜歡的老師

②老師對我們的影響

③如何表達(dá)對老師的感謝

5.課堂展示與點(diǎn)評

①展示形式：文字、圖畫、視頻等

②點(diǎn)評要點(diǎn)：表達(dá)的真實(shí)性、創(chuàng)意性、情感豐富度

6.課堂小結(jié)

①課程回顧

②老師的重要性

③課后作業(yè)要求

7.課后拓展活動(dòng)

①舉辦感恩教師活動(dòng)

②創(chuàng)作關(guān)于老師的作品

③與老師進(jìn)行交流互動(dòng)八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天上了《我的老師》這一節(jié)課，感覺整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。通過提問和展示圖片、視頻，學(xué)生們很快就對“我的老師”這個(gè)話題產(chǎn)生了興趣。他們積極參與討論，分享自己與老師之間的故事，這讓我感到很欣慰。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟簧朴诒磉_(dá)，沒有很好地參與到討論中來。今后，我可以在課堂上多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達(dá)對老師的敬意和感激時(shí)，情感表達(dá)得比較真誠。他們在小組討論和課堂展示中，能夠用自己的語言描述老師的特點(diǎn)和付出，這讓我看到了他們內(nèi)心的情感。不過，也有部分學(xué)生在創(chuàng)作關(guān)于老師的作品時(shí)，顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儾惶瞄L藝術(shù)創(chuàng)作。對此，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些藝術(shù)創(chuàng)作的指導(dǎo)，幫助他們更好地表達(dá)自己的情感。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是部分學(xué)生對老師的職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容了解不夠深入。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，但可能還是有些抽象，學(xué)生可能難以完全理解。因此，我打算在今后的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更加直觀地了解老師的職業(yè)特點(diǎn)。

此外，課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心有待提高。有些學(xué)生在臺(tái)上顯得有些緊張，表達(dá)不夠流暢。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后組織一些模擬展示的活動(dòng)，讓學(xué)生提前練習(xí)，增強(qiáng)他們的自信心。

在評價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的評價(jià)比較片面，有的只關(guān)注了老師的優(yōu)點(diǎn)，有的則