15《八角樓上》說課稿-2023-2024學年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）

15《八角樓上》說課稿-2023-2024學年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課《八角樓上》旨在讓學生通過閱讀感受紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境下的革命精神，培養(yǎng)他們的愛國主義情懷。通過學習，學生能掌握本課生字詞，理解課文內(nèi)容，并能用自己的語言描述八角樓上的情景，從而提升閱讀理解能力和語言表達能力。核心素養(yǎng)目標分析學情分析二年級的學生正處于語文學習的初級階段，他們對文字和語言的感知能力逐漸增強，但理解能力和表達能力仍需培養(yǎng)。在知識層面，學生已經(jīng)接觸過一些簡單的漢字和基本句型，但對生字詞的掌握程度參差不齊。在能力方面，學生的閱讀理解能力有限，往往需要借助圖片或教師的講解來理解課文內(nèi)容。在素質(zhì)方面，學生的自主學習能力和合作學習能力正在形成，但需要教師的引導和鼓勵。

二年級學生在行為習慣上表現(xiàn)出活潑好動、注意力易分散的特點，這要求教師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，通過多樣化的教學活動吸引他們的注意力。在課程學習中，學生對于能夠引起共鳴的故事和形象化的教學內(nèi)容較為感興趣，因此，《八角樓上》這篇課文通過講述紅軍戰(zhàn)士的故事，能夠激發(fā)學生的愛國情感，培養(yǎng)他們的集體主義精神。

考慮到這些學情特點，本節(jié)課的教學設(shè)計將注重以下幾點：一是通過圖片、視頻等多媒體手段，增強學生對課文內(nèi)容的直觀理解；二是通過角色扮演、小組討論等活動，提高學生的參與度和表達能力；三是通過課后拓展練習，鞏固學生對生字詞的掌握，并培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習慣。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文二年級上冊教材。

3.信息化資源：紅軍八角樓圖片、相關(guān)歷史視頻片段。

4.教學手段：故事講解、角色扮演、小組討論、朗讀練習。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放紅軍八角樓圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道這是什么地方嗎？”

2.學生分享自己的了解，教師簡要介紹八角樓的歷史背景。

3.提問：“紅軍戰(zhàn)士在八角樓上會發(fā)生哪些故事呢？今天我們就一起來學習這篇課文《八角樓上》?！?/p>

二、講授新課（20分鐘）

1.朗讀課文，學生跟讀，教師檢查學生的字詞讀音。

2.針對生字詞進行講解，引導學生識記字形，理解字義。

3.分析課文結(jié)構(gòu)，講解故事情節(jié)，引導學生理解課文內(nèi)容。

4.分析紅軍戰(zhàn)士在八角樓上的生活，探討他們堅定的革命信念。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分角色朗讀課文，鞏固對字詞和句子的掌握。

2.提問：“如果你是紅軍戰(zhàn)士，你會怎樣面對生活的困難？”引導學生思考并表達自己的看法。

3.小組討論：“八角樓上的故事對你有什么啟示？”

4.教師總結(jié)，強調(diào)團結(jié)、勇敢、堅強的精神。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“八角樓上的故事給你留下了什么印象？”

2.學生分享自己的感受，教師引導學生進一步思考。

3.提問：“我們應(yīng)該如何向紅軍戰(zhàn)士學習？”

4.學生回答，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“同學們，你們覺得紅軍戰(zhàn)士在八角樓上過得幸福嗎？”

2.學生分組討論，分享自己的觀點。

3.教師總結(jié)討論結(jié)果，強調(diào)紅軍戰(zhàn)士的堅強意志和革命精神。

4.學生扮演紅軍戰(zhàn)士，進行情景劇表演，加深對課文內(nèi)容的理解。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.提問：“紅軍戰(zhàn)士的故事告訴我們什么？”

2.學生分享自己的感悟，教師點評。

3.引導學生思考如何在日常生活中踐行紅軍精神。

4.教師總結(jié)，強調(diào)培養(yǎng)愛國主義情懷和集體主義精神的重要性。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)紅軍戰(zhàn)士的革命精神。

2.學生分享自己的學習心得，教師點評。

3.布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。

教學時間：45分鐘

備注：在教學過程中，教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整教學內(nèi)容和進度，確保教學目標的實現(xiàn)。教學資源拓展1.拓展資源：

-紅軍長征歷史資料：介紹紅軍長征的背景、過程和意義，以及長征途中發(fā)生的感人故事。

-革命英雄事跡：收集整理一些革命英雄的事跡，如雷鋒、焦裕祿等，讓學生了解英雄人物的精神品質(zhì)。

-愛國主義歌曲：推薦一些經(jīng)典的愛國主義歌曲，如《歌唱祖國》、《我和我的祖國》等，通過音樂激發(fā)學生的愛國情感。

2.拓展建議：

-組織學生參觀紅色教育基地，如革命紀念館、紅色旅游景點等，讓學生親身感受革命精神。

-鼓勵學生閱讀紅色經(jīng)典書籍，如《紅巖》、《紅日》等，了解革命歷史，傳承紅色基因。

-開展主題班會，讓學生分享自己了解到的革命故事，增強班級凝聚力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生觀看與紅軍長征相關(guān)的紀錄片、電影等，拓寬學生的視野。

-舉辦愛國主義演講比賽，讓學生通過演講表達自己的愛國之情。

-設(shè)計手抄報、繪畫等課外活動，讓學生用藝術(shù)形式展現(xiàn)紅軍長征的偉大歷程。

-組織學生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。

-邀請老紅軍或相關(guān)專家來校進行講座，讓學生近距離感受革命精神。

-通過家校合作，讓學生在家庭中了解革命歷史，傳承紅色家風。

-利用節(jié)假日，組織學生參觀革命烈士陵園，緬懷革命先烈，培養(yǎng)學生的民族自豪感。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂教學中，我嘗試通過提問、小組討論、角色扮演等形式，增加學生的參與度，讓他們在互動中學習，提高課堂活力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體課件展示紅軍八角樓的歷史圖片和視頻，使學生對課文內(nèi)容有更直觀的感受，增強教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生閱讀理解能力不足：部分學生在閱讀課文時，對故事情節(jié)和人物心理把握不夠準確，需要加強閱讀理解能力的培養(yǎng)。

2.教學方式單一：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學方式較為單一，缺乏創(chuàng)新，需要進一步豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.課堂管理有待加強：在課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，課堂紀律有時較為松散，需要加強課堂管理，營造良好的學習氛圍。

反思改進措施（三）

1.加強閱讀指導：針對學生閱讀理解能力不足的問題，我將定期組織閱讀指導課，教授學生閱讀技巧，提高他們的閱讀能力。

2.豐富教學手段：為了提高學生的學習興趣，我將嘗試引入更多元化的教學手段，如游戲、角色扮演、情景模擬等，使課堂更加生動有趣。

3.優(yōu)化課堂管理：在課堂管理方面，我將通過制定明確的課堂規(guī)則，加強師生互動，提高學生的參與度，同時注重培