11大家排好隊(duì) 還是排隊(duì)好（說課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

11大家排好隊(duì)還是排隊(duì)好（說課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11大家排好隊(duì)還是排隊(duì)好（說課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：11大家排好隊(duì)還是排隊(duì)好

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1）增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，認(rèn)識(shí)到排隊(duì)的重要性，培養(yǎng)遵守公共秩序的良好習(xí)慣；2）提升學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中相互尊重、有序合作；3）激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，明白個(gè)人行為對(duì)集體的影響，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度；4）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)在排隊(duì)過程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣髋c溝通，提高人際交往能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解排隊(duì)規(guī)則的重要性，認(rèn)識(shí)到排隊(duì)是遵守公共秩序的體現(xiàn)。

2.學(xué)會(huì)分析排隊(duì)中可能出現(xiàn)的沖突，并找到解決問題的方法。

難點(diǎn)：

1.幫助學(xué)生將抽象的排隊(duì)規(guī)則與實(shí)際生活情境相結(jié)合，理解其意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在排隊(duì)過程中尊重他人，維護(hù)良好的集體秩序。

解決辦法：

1.通過生活實(shí)例和角色扮演，讓學(xué)生直觀感受排隊(duì)規(guī)則的重要性。

2.利用小組討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考排隊(duì)中的沖突及解決策略。

3.結(jié)合道德與法治教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，提高遵守規(guī)則的自覺性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：使用部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與排隊(duì)相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻，以及展示排隊(duì)規(guī)則的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，放置小黑板或白板用于展示討論內(nèi)容，確保教室環(huán)境安靜、整潔，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)排隊(duì)規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常排隊(duì)嗎？排隊(duì)時(shí)遇到過什么問題？”

展示一些關(guān)于排隊(duì)場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受排隊(duì)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹排隊(duì)規(guī)則的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.排隊(duì)規(guī)則基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解排隊(duì)規(guī)則的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解排隊(duì)規(guī)則的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹排隊(duì)規(guī)則的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.排隊(duì)案例分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解排隊(duì)規(guī)則的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的排隊(duì)案例進(jìn)行分析，如圖書館借書、公交車站等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解排隊(duì)規(guī)則的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用排隊(duì)規(guī)則解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與排隊(duì)規(guī)則相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在公共場(chǎng)合保持秩序”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)排隊(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括排隊(duì)規(guī)則的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)排隊(duì)規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用排隊(duì)規(guī)則。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己生活中排隊(duì)的情況，思考如何更好地遵守排隊(duì)規(guī)則，并撰寫一篇短文或日記分享自己的觀察和感悟。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《社會(huì)秩序的故事》：通過有趣的故事，向?qū)W生介紹社會(huì)秩序的重要性，以及排隊(duì)規(guī)則在維護(hù)秩序中的作用。

-《公共道德小故事》：收集一些關(guān)于公共道德的小故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)如何在日常生活中遵守規(guī)則，尊重他人。

-《排隊(duì)規(guī)則手冊(cè)》：提供一份簡(jiǎn)短的排隊(duì)規(guī)則手冊(cè)，內(nèi)容包括排隊(duì)的基本原則、特殊情況下的處理方法等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的排隊(duì)游戲，通過游戲體驗(yàn)排隊(duì)規(guī)則的重要性。

-觀察并記錄家庭或?qū)W校中排隊(duì)的情況，分析排隊(duì)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-調(diào)查不同國(guó)家和地區(qū)的排隊(duì)文化，了解排隊(duì)規(guī)則在不同文化背景下的差異和共性。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-排隊(duì)規(guī)則的歷史：介紹排隊(duì)規(guī)則的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解排隊(duì)規(guī)則是如何隨著社會(huì)進(jìn)步而演變的。

-排隊(duì)心理學(xué)：探討排隊(duì)時(shí)人們的心理狀態(tài)，如焦慮、耐心等，以及如何通過心理學(xué)知識(shí)改善排隊(duì)體驗(yàn)。

-排隊(duì)與效率：分析排隊(duì)對(duì)效率的影響，探討如何通過優(yōu)化排隊(duì)規(guī)則提高公共資源的利用效率。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如圖書館志愿者，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)排隊(duì)規(guī)則的重要性。

-設(shè)計(jì)一個(gè)校園排隊(duì)規(guī)則宣傳活動(dòng)，通過海報(bào)、演講等形式，提高全校學(xué)生對(duì)排隊(duì)規(guī)則的意識(shí)。

-開展“我是排隊(duì)小衛(wèi)士”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極維護(hù)排隊(duì)秩序，成為他人的榜樣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①排隊(duì)規(guī)則的定義與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：排隊(duì)規(guī)則的定義

-重點(diǎn)詞句：“排隊(duì)規(guī)則是指在公共場(chǎng)合，人們按照一定的順序和規(guī)則進(jìn)行排隊(duì)的行為準(zhǔn)則。”

②排隊(duì)規(guī)則的組成部分

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：排隊(duì)規(guī)則的