11 爸爸媽媽在我心中 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11爸爸媽媽在我心中說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：爸爸媽媽在我心中

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生尊重父母、感恩家庭的核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到父母對(duì)家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的感激之情，培養(yǎng)孝敬父母的良好品質(zhì)，同時(shí)增強(qiáng)家庭責(zé)任感和社會(huì)道德意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系有一定的了解，能夠描述家庭成員之間的關(guān)系，但對(duì)于父母在家庭中的角色和作用，以及如何表達(dá)對(duì)父母的感激和尊重，學(xué)生的認(rèn)識(shí)還較為初步。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)親情主題的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，他們樂(lè)于參與互動(dòng)和討論。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備基本的語(yǔ)言表達(dá)能力和初步的情感體驗(yàn)?zāi)芰?。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)故事、游戲和角色扮演等方式來(lái)學(xué)習(xí)，這些方法能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解父母對(duì)家庭貢獻(xiàn)的重要性時(shí)可能存在困難，因?yàn)樗麄兛赡苋狈ι钊氲捏w驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生在表達(dá)情感和尊重時(shí)可能會(huì)感到害羞或不自然，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能在理解和處理復(fù)雜情感方面存在挑戰(zhàn)，需要教師耐心引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭圖片、親情故事視頻、情感表達(dá)圖表等多媒體資源。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置溫馨的家庭主題背景，以便學(xué)生在輕松的環(huán)境中討論和表達(dá)對(duì)父母的情感。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著向同學(xué)們問(wèn)好：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)特別溫馨的主題——爸爸媽媽在我心中。你們有沒(méi)有想過(guò)，在我們心中，爸爸媽媽是什么樣的呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己對(duì)父母的理解和感受。

二、新課講授

1.閱讀課文

a.老師分發(fā)教材，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《爸爸媽媽在我心中》。

b.學(xué)生閱讀課文，思考以下問(wèn)題：

-文章主要講述了什么？

-文章中爸爸和媽媽分別做了哪些事情？

-文章表達(dá)了什么情感？

2.討論交流

a.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀感受和思考。

b.各小組代表發(fā)言，分享討論成果。

3.情感體驗(yàn)

a.老師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與父母之間的溫馨時(shí)刻，分享自己的情感體驗(yàn)。

b.學(xué)生分享自己的故事，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

4.角色扮演

a.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演爸爸、媽媽和孩子的角色，體驗(yàn)家庭親情。

b.學(xué)生在角色扮演中，感受親情，加深對(duì)課文的理解。

5.情感表達(dá)

a.老師引導(dǎo)學(xué)生思考如何向父母表達(dá)感激之情。

b.學(xué)生分享自己的表達(dá)方式，如寫信、畫(huà)畫(huà)、做手工等。

三、鞏固練習(xí)

1.課后作業(yè)

a.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-為父母寫一封信，表達(dá)感激之情。

-為父母做一件力所能及的事情。

-為父母準(zhǔn)備一份小禮物。

2.作業(yè)展示

a.老師在下一節(jié)課上，組織學(xué)生展示自己的作業(yè)。

b.學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，互相學(xué)習(xí)、借鑒。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親情的重要性。

2.學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，分享自己的收獲和感悟。

五、課后反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何更好地表達(dá)對(duì)父母的感激之情。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與理解：

學(xué)生們對(duì)父母在家庭中的重要角色有了更深入的理解，認(rèn)識(shí)到父母的愛(ài)和付出，以及他們?yōu)樯鐣?huì)和家庭做出的貢獻(xiàn)。學(xué)生能夠通過(guò)課文內(nèi)容，了解親情的基本含義和家庭關(guān)系的重要性。

2.情感與態(tài)度：

學(xué)生們學(xué)會(huì)了表達(dá)對(duì)父母的感激和尊重，情感上對(duì)家庭關(guān)系有了更加溫馨和積極的體驗(yàn)。他們?cè)诮巧缪莺颓楦蟹窒憝h(huán)節(jié)中，表現(xiàn)出對(duì)家庭親情的認(rèn)同和珍惜。

3.技能與能力：

學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提升，他們能夠用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句子來(lái)表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。在寫作和繪畫(huà)作業(yè)中，學(xué)生們展示了將情感轉(zhuǎn)化為具體表達(dá)的能力。

4.行動(dòng)與實(shí)踐：

學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何在情感上表達(dá)對(duì)父母的感激，還學(xué)會(huì)了在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)孝順。他們通過(guò)為父母寫信、做家務(wù)、準(zhǔn)備小禮物等方式，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

5.自我反思：

學(xué)生們通過(guò)反思自己的家庭生活，認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和成長(zhǎng)。他們開(kāi)始思考如何在日常生活中更好地與父母溝通和相處，以及如何用自己的方式回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

6.社會(huì)適應(yīng)：

學(xué)生們對(duì)家庭關(guān)系有了更加全面的認(rèn)識(shí)，這有助于他們?cè)谖磥?lái)的社會(huì)生活中更好地適應(yīng)家庭和社會(huì)的角色。他們學(xué)會(huì)了處理家庭關(guān)系中的矛盾和沖突，增強(qiáng)了社會(huì)適應(yīng)能力。

7.道德認(rèn)知：

學(xué)生們的道德認(rèn)知得到了提升，他們更加明確地認(rèn)識(shí)到孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。這種道德認(rèn)知將對(duì)學(xué)生未來(lái)的行為選擇產(chǎn)生積極影響。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，找到不足之處，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對(duì)“爸爸媽媽在我心中”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)播放一段家庭溫馨的短片，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受到親情的美好，這樣更容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我在導(dǎo)入時(shí)可以多給學(xué)生一些時(shí)間，讓他們自由分享自己對(duì)家庭和父母的理解，這樣可以更好地了解學(xué)生的起點(diǎn)。

在講授新課的過(guò)程中，我注意到有些學(xué)生對(duì)于父母的付出和貢獻(xiàn)理解不夠深刻。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加入一些真實(shí)案例或者故事，讓學(xué)生通過(guò)故事中的角色體驗(yàn)，更直觀地感受到父母的愛(ài)和辛苦。

在討論交流環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)自己的情感時(shí)比較害羞，不太敢在大家面前發(fā)言。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課堂上設(shè)置更多的安全空間，比如小組討論，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己，同時(shí)也鼓勵(lì)他們互相傾聽(tīng)和尊重。

在教學(xué)活動(dòng)中，角色扮演是一個(gè)很有效的環(huán)節(jié)，但有些學(xué)生參與度不高。為了提高他們的參與度，我計(jì)劃在下次教學(xué)中，提前讓學(xué)生準(zhǔn)備角色扮演的材料，比如劇本、道具等，讓他們有更多的準(zhǔn)備時(shí)間，增加他們的期待感和參與感。

在情感表達(dá)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能夠表達(dá)感激，但方式比較單一。為了豐富他們的表達(dá)方式，我計(jì)劃引入更多的藝術(shù)形式，如繪畫(huà)、音樂(lè)等，讓學(xué)生通過(guò)不同的藝術(shù)途徑來(lái)表達(dá)對(duì)父母的情感。

在課后作業(yè)的布置上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生作