《別讓動(dòng)物傷害你》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《別讓動(dòng)物傷害你》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《別讓動(dòng)物傷害你》以三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版教材為基礎(chǔ)，旨在通過實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的特點(diǎn)及其與人類的關(guān)系，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與動(dòng)物互動(dòng)的基本規(guī)則，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，提升學(xué)生觀察、分析問題的能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)技能，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中形成合作、創(chuàng)新的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)周圍的世界充滿探索欲望。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)知，但多為直觀印象，缺乏系統(tǒng)性的了解。在能力方面，學(xué)生的觀察、分析、歸納能力尚在培養(yǎng)之中，動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力較弱，容易忽視與動(dòng)物互動(dòng)中的潛在風(fēng)險(xiǎn)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在隨意觸摸、追逐動(dòng)物的行為，缺乏對(duì)動(dòng)物的基本尊重和保護(hù)意識(shí)。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，可能導(dǎo)致學(xué)生在活動(dòng)中缺乏安全意識(shí)，增加意外傷害的風(fēng)險(xiǎn)。因此，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和行為習(xí)慣，通過實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的動(dòng)物觀，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。

3.信息化資源：動(dòng)物圖片、視頻資料、安全知識(shí)科普文章。

4.教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、角色扮演、戶外實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生了解動(dòng)物的基本特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何與動(dòng)物安全互動(dòng)”這一主題，設(shè)計(jì)問題如“你見過哪些動(dòng)物？它們有哪些特點(diǎn)？在與動(dòng)物接觸時(shí)應(yīng)該注意什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，理解動(dòng)物的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于動(dòng)物傷害的案例視頻，引出本節(jié)課的主題“別讓動(dòng)物傷害你”，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解動(dòng)物攻擊人類的原因、預(yù)防措施等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“模擬與動(dòng)物互動(dòng)”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)安全互動(dòng)的技巧。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)安全互動(dòng)的重要性。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物傷害的預(yù)防知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全互動(dòng)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于如何保護(hù)動(dòng)物的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科普書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的動(dòng)物保護(hù)知識(shí)學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握與動(dòng)物安全互動(dòng)的技能，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解動(dòng)物攻擊人類的原因和預(yù)防措施。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生形成正確的動(dòng)物觀，提高安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《動(dòng)物行為與人類安全》科普書籍：介紹動(dòng)物的行為特點(diǎn)、攻擊性行為的原因以及如何避免與動(dòng)物的沖突。

《野生動(dòng)物保護(hù)法》相關(guān)資料：了解國家關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的法律規(guī)定，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

《動(dòng)物王國探秘》視頻系列：通過紀(jì)錄片的形式，展示不同動(dòng)物的習(xí)性和生活狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

《家庭寵物養(yǎng)護(hù)手冊(cè)》指南：針對(duì)家庭常見的寵物，如貓、狗等，介紹它們的習(xí)性、養(yǎng)護(hù)方法和與人相處的安全常識(shí)。

《戶外探險(xiǎn)安全手冊(cè)》指南：提供戶外活動(dòng)時(shí)的安全知識(shí)，包括如何避免與野生動(dòng)物的接觸。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

引導(dǎo)學(xué)生閱讀《動(dòng)物行為與人類安全》等科普書籍，了解動(dòng)物攻擊性行為的原因，學(xué)會(huì)如何避免與動(dòng)物的沖突。

（2）實(shí)踐活動(dòng)：

組織學(xué)生參觀動(dòng)物園、海洋館等，實(shí)地觀察動(dòng)物的行為，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

（3）課堂討論：

在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生就《野生動(dòng)物保護(hù)法》等法律法規(guī)進(jìn)行討論，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

（4）角色扮演：

設(shè)計(jì)“我與動(dòng)物交朋友”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)與動(dòng)物友好相處的場(chǎng)景，學(xué)會(huì)尊重動(dòng)物。

（5）家庭作業(yè)：

布置關(guān)于家庭寵物的作業(yè)，要求學(xué)生了解自己寵物的習(xí)性，學(xué)會(huì)與寵物安全相處。

（6）戶外拓展：

組織學(xué)生參加戶外探險(xiǎn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何避免與野生動(dòng)物的接觸，提高自我保護(hù)能力。

（7）社區(qū)活動(dòng)：

鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如清潔動(dòng)物棲息地、宣傳動(dòng)物保護(hù)知識(shí)等。

（8）課程整合：

將本課程內(nèi)容與其他學(xué)科相結(jié)合，如生物、地理、法律等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

（9）家校合作：

與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)，形成家校合力。

（10）持續(xù)關(guān)注：

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注動(dòng)物保護(hù)問題，積極參與相關(guān)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了《別讓動(dòng)物傷害你》這一主題，整體上感覺收獲頗豐。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，我注意到學(xué)生在課前預(yù)習(xí)方面表現(xiàn)得相當(dāng)積極。他們通過閱讀資料、觀看視頻，對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性有了初步的了解。這讓我感到欣慰，因?yàn)轭A(yù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它能夠幫助學(xué)生更好地掌握課堂內(nèi)容。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放了一段關(guān)于動(dòng)物傷害的案例視頻，學(xué)生的反應(yīng)非常熱烈。他們不僅對(duì)視頻中提到的動(dòng)物攻擊人類的現(xiàn)象表示擔(dān)憂，還紛紛提出了自己的看法。這讓我意識(shí)到，學(xué)生對(duì)于動(dòng)物安全問題有著強(qiáng)烈的關(guān)注和興趣。

在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于動(dòng)物攻擊性行為的原因、預(yù)防措施等知識(shí)點(diǎn)掌握得比較扎實(shí)。在課堂上，我通過實(shí)例講解和小組討論，讓學(xué)生們更好地理解了這些知識(shí)點(diǎn)。在這個(gè)過程中，我也注意到了學(xué)生的參與度很高，他們積極提問、回答問題，這讓我對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度感到滿意。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“模擬與動(dòng)物互動(dòng)”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)與動(dòng)物安全互動(dòng)的過程。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握安全互動(dòng)的技能。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠很好地遵守規(guī)則，互相配合，這讓我對(duì)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力感到驕傲。

然而，在課后作業(yè)的反饋中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)際操作中仍然存在一些問題。例如，有的學(xué)生在與寵物互動(dòng)時(shí)，沒有注意到寵物的情緒變化，導(dǎo)致寵物產(chǎn)生攻擊行為。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂上的參與度與他們的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。當(dāng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)明顯提高。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課程內(nèi)容的生活化，讓學(xué)生們能夠?qū)W以致用。

最后，我認(rèn)為本節(jié)課的成功之處在于我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等。這些