1《假期有收獲》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

1《假期有收獲》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課是2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊中的《假期有收獲》。內(nèi)容包括假期中的所見所聞、所學所得，以及如何分享自己的收獲。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生已有的假期經(jīng)歷和生活中的觀察密切相關(guān)。學生通過回憶和分享假期中的趣事，能夠激發(fā)他們對生活的好奇心和探索欲望，同時培養(yǎng)他們表達和分享的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀、道德品質(zhì)和法治意識。通過引導學生分享假期收獲，培養(yǎng)學生尊重他人、關(guān)愛集體、誠實守信的道德品質(zhì)；同時，通過討論假期中的規(guī)則意識，增強學生的法治觀念和社會責任感。此外，課程還致力于提升學生的語言表達能力和團隊合作精神，促進其全面發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級的學生在假期中可能會有一些生活體驗，如旅游、探親訪友等，他們已經(jīng)具備一定的觀察和記憶能力，能夠簡單描述自己的所見所聞。在道德與法治課程中，他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的道德規(guī)范和法治常識，如禮貌待人、遵守規(guī)則等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇，他們對假期生活有濃厚的興趣，愿意分享自己的經(jīng)歷。他們的表達能力逐漸增強，但仍有提升空間。學習風格上，他們多傾向于直觀和互動的學習方式，通過圖片、故事和游戲等形式能夠更好地吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在分享假期收獲時，部分學生可能面臨以下困難：一是語言表達不夠流暢，難以清晰地描述自己的經(jīng)歷；二是缺乏自信，不敢在課堂上積極發(fā)言；三是對于道德與法治的概念理解不夠深入，難以將其與實際生活相結(jié)合。教師需通過鼓勵、引導和互動教學，幫助學生克服這些困難，提高他們的參與度和學習效果。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（如假期照片、小禮物等）、黑板或白板。

2.課程平臺：班級微信群、學校在線學習平臺。

3.信息化資源：與假期相關(guān)的圖片、視頻資料、在線故事和互動游戲。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、故事講述、圖片展示等教學活動。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

（1）教師出示假期照片或視頻，引導學生回顧假期中的有趣經(jīng)歷。

（2）提問：你們在假期里都做了些什么？有哪些特別的收獲？

（3）引出課題《假期有收獲》，宣布本節(jié)課的學習目標。

2.講授新知（20分鐘）

（1）小組討論：分享假期收獲

-學生以小組為單位，分享自己在假期中的所見所聞、所學所得。

-教師巡視指導，鼓勵學生積極參與討論。

（2）互動環(huán)節(jié)：講述假期故事

-學生自愿上臺，講述自己的假期故事，其他同學認真傾聽。

-教師點評，引導學生關(guān)注故事中的道德品質(zhì)和法治意識。

（3）案例分析：如何分享收獲

-教師展示假期中的正能量案例，引導學生思考如何分享自己的收獲。

-學生分組討論，分享自己的觀點。

（4）總結(jié)假期收獲

-教師引導學生總結(jié)假期中的收獲，包括知識、技能、情感等方面。

-學生分享自己的總結(jié)，教師點評并補充。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）角色扮演：分享收獲

-學生分成小組，進行角色扮演，模擬分享假期收獲的場景。

-教師巡視指導，鼓勵學生大膽表達。

（2）小組合作：繪制假期收獲圖

-學生以小組為單位，繪制一張展示假期收獲的圖畫。

-教師巡視指導，關(guān)注學生的創(chuàng)意和表達。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)假期收獲的重要性。

（2）引導學生關(guān)注身邊的正能量，學會分享和傳遞。

（3）布置課后作業(yè)，讓學生繼續(xù)關(guān)注和分享自己的收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）觀察身邊的好人好事，記錄下來，下節(jié)課分享。

（2）以“我的假期收獲”為主題，寫一篇短文或制作一份手抄報。

（3）鼓勵學生在家庭、學校和社會中積極傳遞正能量，成為身邊的小榜樣。教學資源拓展1.拓展資源：

-假期生活日志：鼓勵學生記錄假期中的日常生活，包括參加的活動、學習的新知識、遇到的問題和解決方法等。

-假期見聞匯編：學生可以收集假期中見到的有趣現(xiàn)象、社會新聞或文化習俗，整理成小冊子或電子文檔。

-假期旅行日記：對于有旅行經(jīng)歷的學生，可以讓他們分享旅行中的所見所聞，包括旅行地的文化、歷史和風土人情。

-假期志愿服務(wù)記錄：如果學生在假期參與了志愿服務(wù)活動，可以記錄下他們的服務(wù)經(jīng)歷和感悟。

2.拓展建議：

-家長參與：建議家長與學生一起回顧假期的經(jīng)歷，共同完成假期生活日志或匯編，增進親子關(guān)系。

-社區(qū)互動：鼓勵學生參與社區(qū)活動，如社區(qū)清潔、文化展覽等，將所學知識應(yīng)用于實踐。

-媒體資源利用：推薦學生觀看與假期主題相關(guān)的紀錄片、教育節(jié)目，拓寬視野。

-讀書分享會：組織學生開展讀書分享會，推薦與假期主題相關(guān)的書籍，如旅行文學、科普讀物等。

-個人成長計劃：引導學生制定個人成長計劃，設(shè)定假期后的學習目標和行動計劃。

-環(huán)保意識培養(yǎng)：通過假期生活日志，鼓勵學生關(guān)注環(huán)保問題，提出環(huán)保建議，并付諸實踐。

-社會責任感培養(yǎng)：通過假期見聞匯編，引導學生思考社會問題，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-文化傳承體驗：鼓勵學生參與傳統(tǒng)文化體驗活動，如學習傳統(tǒng)手工藝、觀看傳統(tǒng)戲曲等，增強文化認同感。

-個人成長反思：學生在完成假期收獲分享后，進行個人成長反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為未來學習生活做好準備。板書設(shè)計①假期收獲主題

-重點知識點：假期生活、所見所聞、所學所得

-關(guān)鍵詞：旅行、學習、活動、體驗

②道德品質(zhì)

-重點知識點：尊重他人、關(guān)愛集體、誠實守信

-關(guān)鍵詞：禮貌、互助、誠信

③法治意識

-重點知識點：遵守規(guī)則、維護秩序、社會責任

-關(guān)鍵詞：法律、規(guī)則、責任

④分享與交流

-重點知識點：表達自己、傾聽他人、互動交流

-關(guān)鍵詞：講述、傾聽、合作

⑤個人成長

-重點知識點：反思總結(jié)、制定計劃、持續(xù)進步

-關(guān)鍵詞：反思、計劃、進步教學反思與改進教學結(jié)束后，我進行了深入的反思，以下是我對本次教學的反思以及改進措施：

1.學生參與度

我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂討論中表現(xiàn)得不夠積極，可能是由于害羞或者對某些話題不感興趣。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中采用更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在輕松的環(huán)境中表達自己的想法。

2.教學內(nèi)容深度

在講授假期收獲時，我發(fā)現(xiàn)學生對某些道德和法治概念的理解不夠深入。為了解決這個問題，我打算在教學中加入更多的案例分析和實例討論，讓學生通過具體情境來理解抽象的概念。

3.語言表達

部分學生在分享假期收獲時，語言表達不夠清晰流暢。為了提高學生的語言表達能力，我計劃在課后提供一些寫作和口語練習的機會，如寫日記、講故事等，同時鼓勵學生在家庭和學校中多進行交流。

4.家長參與

我發(fā)現(xiàn)家長在學生的假期收獲分享中扮演了重要角色。為了更好地利用家長資源，我計劃在課程開始前與家長溝通，鼓勵他們參與到孩子的學習過程中，共同完成假期生活日志等作業(yè)。

5.教學手段多樣化

在教學過程中，我意識到單一的講授方式可能無法滿足所有學生的學習需求。因此，我計劃在未來的教學中引入更多樣化的教學手段，如多媒體教學、實地考察等，以激發(fā)學生的學習興趣。

6.評價方式

我注意到傳統(tǒng)的評價方式可能無法全面評估學生的學習成果。為了更全面地了解學生的學習情況，我打算采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等。

7.教學反思

每次課后，我都會進行教學反思，總結(jié)教學中的成功經(jīng)驗和不足之處。為了確保反思的有效性，我計劃建立一個教學反思記錄本，定期回顧和總結(jié)。

改進措施