6 影子（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

6影子（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6影子（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊設(shè)計思路本節(jié)課以“影子”為主題，通過觀察、比較、想象等方式，引導(dǎo)學(xué)生認識影子，感受影子與光的關(guān)系。結(jié)合一年級學(xué)生的認知特點，設(shè)計了一系列互動環(huán)節(jié)，如影子游戲、影子繪畫等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力和想象力。同時，通過聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生體會影子在日常生活中的應(yīng)用，增強學(xué)生的實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、表達和創(chuàng)造的核心素養(yǎng)。通過觀察影子，學(xué)生能夠發(fā)展細致觀察和直觀想象的能力；通過繪畫影子，學(xué)生可以提升語言表達和藝術(shù)創(chuàng)造的能力；通過討論影子與生活的關(guān)系，學(xué)生將學(xué)會聯(lián)系實際情境，增強文化理解與傳承意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確觀察并描述影子的形狀、大小和位置變化。

②學(xué)生能夠通過繪畫或語言表達，創(chuàng)造性地展現(xiàn)影子的形象和故事。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生理解光與影的關(guān)系，認識到影子是由于光照射物體后形成的。

②學(xué)生能夠在實際操作中運用觀察和想象，將影子與日常生活聯(lián)系起來，進行創(chuàng)意表達。教學(xué)資源-軟硬件資源：白板、粉筆、黑板、畫紙、彩色鉛筆、剪刀、膠水。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺。

-信息化資源：影子形成原理的動畫視頻、影子繪畫教程視頻。

-教學(xué)手段：實物演示、小組合作、游戲互動、故事講述。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀察家中常見物體的影子，并嘗試描述影子的形狀和移動規(guī)律。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“影子”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“影子是如何形成的？”“影子會隨光線的移動而變化嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解影子形成的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，為課堂討論做準(zhǔn)備。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“影子”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放影子變化的動畫或講述影子相關(guān)的童話故事，引出“影子”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解影子的形成原因、影子隨光移動的規(guī)律等知識點，結(jié)合實物或模型進行演示。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)他們通過實驗探究影子的變化。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么影子有時是彎的？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“影子在太陽下移動時會怎樣變化？”

參與課堂活動：積極參與小組討論和實驗探究，體驗影子的變化，如移動燈泡觀察影子的變化。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如“影子能不能有顏色？”

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解影子的形成和變化規(guī)律。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握影子的相關(guān)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解影子的知識點，掌握影子的變化規(guī)律。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“影子”課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生畫一畫自己家中不同時間段的影子，并記錄下來。

提供拓展資源：提供與“影子”相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于光和影的科普書籍、影子藝術(shù)作品等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如鼓勵學(xué)生觀察生活中的影子，并提出改進建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，如繪制影子日記。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考，如研究影子的歷史或科學(xué)原理。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如思考“影子在生活中有哪些應(yīng)用？”

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“影子”知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握

-了解影子形成的基本原理，即光照射在物體上，物體阻擋光線，形成陰影。

-能夠觀察并描述影子的形狀、大小和位置變化，如影子的長度隨光線角度的變化而變化。

-學(xué)會使用簡單的語言和繪畫工具表達對影子的觀察和理解，如用文字描述影子的變化，用繪畫展現(xiàn)影子的形態(tài)。

-通過實驗和實踐活動，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解釋生活中常見的影子現(xiàn)象，如樹木、建筑物、車輛等在陽光下的影子。

2.觀察能力和想象力

學(xué)生在觀察影子過程中，提高了以下能力：

-觀察能力：學(xué)生學(xué)會了細致觀察，能夠注意到影子的細微變化，如影子的長度、形狀、位置等。

-想象力：學(xué)生在繪畫和描述影子時，需要發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達對影子的理解和感受。

3.合作與溝通能力

在小組討論和合作活動中，學(xué)生提高了以下能力：

-合作能力：學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。

-溝通能力：學(xué)生在表達自己的觀點和想法時，學(xué)會了清晰、準(zhǔn)確地表達，同時也能夠理解和尊重他人的觀點。

4.創(chuàng)造力和實踐能力

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了以下能力：

-創(chuàng)造力：學(xué)生在繪畫和描述影子時，需要發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)造出獨特的作品。

-實踐能力：學(xué)生在實驗和實踐活動中的操作，提高了動手能力和解決問題的能力。

5.價值觀和文化意識

-價值觀：學(xué)生認識到影子是自然界的一種現(xiàn)象，是人類對光和影的觀察和認知，體現(xiàn)了人類對自然界的敬畏和探索精神。

-文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)影子相關(guān)知識時，了解了中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于影子的藝術(shù)表現(xiàn)和故事傳說，如皮影戲、剪紙等，增強了文化自信。

6.學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對影子現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和了解相關(guān)