1 感受生活中的法律（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

1感受生活中的法律（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“感受生活中的法律”為主題，旨在讓學(xué)生通過生活中的實例，了解法律的基本概念和作用，提高學(xué)生的法律意識和社會責(zé)任感。通過結(jié)合六年級學(xué)生的認知水平和生活實際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用法律知識分析問題，培養(yǎng)法治觀念，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其認識到法律在維護社會秩序和個人權(quán)益中的重要性。

2.增強學(xué)生的道德判斷能力，使其能夠運用法律知識分析生活中的是非對錯。

3.提升學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵其在日常生活中踐行法治精神，成為遵紀(jì)守法的公民。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確法律的定義和作用：重點講解法律是由國家制定或認可，以國家強制力保證實施的行為規(guī)范，強調(diào)法律對維護社會秩序和個人權(quán)益的重要性。

-舉例說明法律在日常生活中的應(yīng)用：通過具體案例，如交通安全法規(guī)、消費者權(quán)益保護法等，讓學(xué)生理解法律如何影響和規(guī)范人們的行為。

2.教學(xué)難點

-法律與道德的區(qū)別：難點在于幫助學(xué)生理解法律與道德的界限，例如，某些行為可能同時違反了法律和道德規(guī)范，但法律通常具有強制力。

-法律意識的形成：難點在于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的法律意識，能夠自覺遵守法律，并在遇到問題時能夠運用法律知識保護自己的權(quán)益。

-案例分析能力：難點在于培養(yǎng)學(xué)生分析案例的能力，能夠從案例中提煉出法律要點，并運用到實際生活中。例如，通過分析一個關(guān)于未成年人保護的法律案例，讓學(xué)生學(xué)會如何識別并應(yīng)對類似情況。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、實物教具（如交通標(biāo)志模型、法律書籍）

-課程平臺：道德與法治教學(xué)平臺、班級學(xué)習(xí)群組

-信息化資源：法律知識科普視頻、在線法律案例分析庫

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、法律知識競賽教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到過需要依靠法律解決的問題？”引發(fā)學(xué)生對法律的認識興趣。

-展示生活中常見的法律標(biāo)志或案例，如交通信號燈、消費者權(quán)益保護標(biāo)語等，引導(dǎo)學(xué)生思考法律與生活的關(guān)系。

-提出本節(jié)課主題：“感受生活中的法律”，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-法律的定義與作用：通過講解法律的定義，結(jié)合實例，讓學(xué)生理解法律是國家制定或認可的行為規(guī)范，強調(diào)法律對維護社會秩序和個人權(quán)益的重要性。

-法律在日常生活中的應(yīng)用：展示生活中常見的法律案例，如交通安全、消費者權(quán)益保護等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，理解法律如何影響和規(guī)范人們的行為。

-法律與道德的區(qū)別：通過比較法律與道德的異同，讓學(xué)生明白法律具有強制力，而道德主要依靠社會輿論和個人自律。

-法律意識的形成：引導(dǎo)學(xué)生思考如何形成正確的法律意識，鼓勵其在日常生活中踐行法治精神。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論生活中可能遇到的法律問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、知識產(chǎn)權(quán)等，并分享解決方法。

-案例分析：教師提供典型案例，讓學(xué)生分析案例中的法律問題，并嘗試提出解決方案。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬法庭審判過程，加深對法律程序的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)法律意識的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點評并給予鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)并記錄生活中的法律標(biāo)志，了解其含義。

-思考并記錄自己在生活中遇到的法律問題，思考如何運用法律知識解決。

-準(zhǔn)備下節(jié)課的討論話題，如“法律在我們生活中的作用”。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.法律意識增強：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到法律在維護社會秩序和個人權(quán)益中的重要作用，從而增強法律意識，自覺遵守法律法規(guī)。

2.道德判斷能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析生活中的法律案例，學(xué)會了運用法律知識進行道德判斷，提高了分辨是非的能力。

3.社會責(zé)任感加強：學(xué)生了解到法律是每個公民的責(zé)任和義務(wù)，通過學(xué)習(xí)，他們更加明白自己在社會中的角色，增強了社會責(zé)任感。

4.法律知識掌握：學(xué)生掌握了法律的基本概念、作用以及與道德的關(guān)系，能夠運用法律知識解釋和解決生活中的問題。

5.分析問題能力提高：學(xué)生在案例分析、小組討論和角色扮演等活動中，鍛煉了分析問題的能力，學(xué)會了從不同角度思考問題。

6.依法維權(quán)意識培養(yǎng)：學(xué)生了解到在遇到侵權(quán)行為時，可以通過法律途徑維護自己的合法權(quán)益，增強了依法維權(quán)的意識。

7.生活實踐能力提升：學(xué)生在觀察生活中的法律標(biāo)志、記錄法律問題等活動中，提高了將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活的能力。

8.團隊合作能力增強：在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題，提高了團隊合作能力。

9.溝通表達能力提高：學(xué)生在課堂上積極發(fā)言、分享心得，鍛煉了口頭表達和溝通能力。

10.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生通過自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境：在課堂上，我嘗試將法律知識融入到學(xué)生的日常生活中，通過展示生活中的法律案例，讓學(xué)生在實際情境中感受法律的存在和作用，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

2.引入互動式教學(xué)策略：我采用了小組討論、角色扮演等互動式教學(xué)策略，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解法律概念時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對法律的理解不夠深入，可能是因為我在講解時沒有結(jié)合具體的案例進行深入剖析。

2.學(xué)生參與度不均：在課堂討論和活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，而有些學(xué)生則較為被動，這可能是因為我沒有很好地調(diào)動所有學(xué)生的參與熱情。

3.教學(xué)評價單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式，可能導(dǎo)致評價結(jié)果不夠全面。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加注重法律概念的深入講解，結(jié)合具體的案例，幫助學(xué)生理解法律的核心思想和原則。

2.提高學(xué)生參與度：我會通過設(shè)計更具吸引力的教學(xué)活動，如法律知識競賽、模擬法庭等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

3.豐富教學(xué)評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)、口頭報告等，以更客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強家校合作：我會與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的法律教育，通過家校合作，形成教育合力，共同促進學(xué)生法律意識的培養(yǎng)。板書設(shè)計①法律的定義

-法律：由國家制定或認可

-法律：以國家強制力保證實施

-法律：行為規(guī)范

②法