2023七年級英語下冊 Module 2 What can you do Unit 1 I can play the piano第2課時說課稿 （新版）外研版

2023七年級英語下冊Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano第2課時說課稿（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析2023七年級英語下冊Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano第2課時，本節(jié)課主要圍繞“我能做什么”這一主題展開，通過對話和聽力活動，讓學生學會描述自己的能力，提高口語表達能力和聽力理解能力。教學內容與課本緊密關聯(lián)，符合教學實際，注重培養(yǎng)學生的實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學習的興趣和積極性，提高學生運用英語進行交流的能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解并運用“Ican”句型，描述自己的技能，增強自信心，同時提升跨文化交流意識和實際語言運用能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，已經(jīng)接觸過基本的英語知識，包括字母、單詞、簡單的句型以及基本的聽力理解能力。然而，對于本節(jié)課所涉及的“Ican”句型以及描述個人技能的表達方式，部分學生可能還不太熟悉。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式進行學習。學習風格上，學生既有偏好獨立學習的，也有喜歡小組合作學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在運用“Ican”句型時遇到困難，特別是在描述復雜技能時，可能會出現(xiàn)語法錯誤或詞匯選擇不當?shù)膯栴}。此外，對于聽力理解能力較弱的學生來說，理解對話內容可能會比較吃力。因此，教學中需要關注這些學生的個體差異，提供針對性的指導和幫助。四、教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（鋼琴模型、圖片卡片）

-課程平臺：外研版英語教材配套教學平臺

-信息化資源：英語學習APP、在線英語聽力資源

-教學手段：PPT課件、情景模擬、角色扮演、小組討論五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一段關于不同人才能的視頻，引導學生思考自己能做什么，激發(fā)學生的學習興趣。

回顧舊知：通過提問的方式，引導學生回顧上節(jié)課學習的“Ican”句型，復習舊知。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括“Ican”句型的構成和用法，以及如何描述個人技能。

舉例說明：通過展示一些例子，如“Icanplaythepiano”，幫助學生理解知識。

互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生嘗試用“Ican”句型描述自己的技能。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：學生進行角色扮演，一個學生扮演描述者，另一個學生扮演詢問者，互相提問并回答關于對方技能的問題。

教師指導：教師巡視課堂，觀察學生的活動情況，及時給予指導和幫助。

4.拓展活動（約15分鐘）

學生展示：每組選派代表，用“Ican”句型進行個人技能展示，其他學生進行評價。

小組合作：學生分組，每組選擇一個主題，如音樂、繪畫、體育等，共同制作一個展示板，展示組內成員的技能。

5.課堂總結（約5分鐘）

教師總結：對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調“Ican”句型的用法和意義。

學生反思：引導學生反思自己在本節(jié)課中學到了什么，以及如何將這些知識應用到實際生活中。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

課后練習：學生完成課后練習題，鞏固本節(jié)課所學知識。

家庭作業(yè)：讓學生回家后，用“Ican”句型寫一篇短文，描述自己的三個技能。

7.課后反思

教師對本節(jié)課的教學過程進行反思，分析教學效果，總結經(jīng)驗教訓，為今后的教學提供參考。

8.教學資源

-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（鋼琴模型、圖片卡片）

-課程平臺：外研版英語教材配套教學平臺

-信息化資源：英語學習APP、在線英語聽力資源

-教學手段：PPT課件、情景模擬、角色扮演、小組討論

9.教學評價

-學生課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和活動情況，評價學生的參與度。

-學生技能掌握情況：通過課堂練習和課后作業(yè)，評價學生對“Ican”句型的掌握程度。

-學生情感態(tài)度：觀察學生在課堂上的情感表達和態(tài)度，評價學生對英語學習的興趣和積極性。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-主題詞匯卡片：收集與“Ican”句型相關的詞匯，如“playtheguitar”、“drawpictures”、“speakChinese”等，制作成卡片，用于課堂游戲和練習。

-能力描述視頻：搜集一些描述個人技能的視頻片段，如鋼琴演奏、繪畫展示、體育競技等，讓學生觀看并模仿。

-互動式學習網(wǎng)站：推薦一些英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，提供在線練習和互動學習機會。

-英語角活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與母語為英語的人士交流，提高實際口語能力。

2.拓展建議：

-詞匯積累：鼓勵學生收集與“Ican”句型相關的詞匯，制作個人詞匯卡片，每天復習，逐步擴大詞匯量。

-情景模擬：組織學生進行家庭情景模擬，如在家中模仿餐廳點餐、超市購物等場景，運用“Ican”句型進行對話。

-角色扮演：設計一些角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，如醫(yī)生、教師、運動員等，描述自己的能力。

-個人技能展示：鼓勵學生在班級或學?；顒又姓故咀约旱募寄?，如鋼琴演奏、舞蹈表演等，增強自信心。

-在線學習：推薦學生利用在線資源進行自主學習，如觀看英語教學視頻、完成在線練習等，提高英語水平。

-課外閱讀：推薦一些與個人技能相關的英語閱讀材料，如傳記、勵志故事等，激發(fā)學生的學習興趣。

-家庭作業(yè)：布置一些與“Ican”句型相關的家庭作業(yè)，如讓學生用英語寫一篇關于自己技能的短文，提高寫作能力。

-社交實踐：鼓勵學生在日常生活中嘗試用英語與他人交流，如與外國朋友交流、參加英語角活動等，提高實際應用能力。七、板書設計①知識點：

-“Ican”句型的構成

-描述個人技能的常用詞匯

-動詞的現(xiàn)在式

②詞：

-I,can,play,speak,draw,sing,dance,etc.

-thepiano,theguitar,Chinese,English,pictures,songs,etc.

③句：

-Icanplaythepiano.

-IcanspeakEnglish.

-Icandrawpictures.

-Icansingsongs.

-Icandance.八、教學反思與改進在教學過程中，我深刻體會到教學是一項不斷反思和改進的過程。以下是我對本次教學的反思與改進措施：

1.學生參與度：

我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上的參與度不高，特別是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

-設計更具吸引力的課堂活動，如競賽、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣。

-鼓勵學生提出問題，并對他們的提問給予積極的反饋。

-創(chuàng)設輕松愉快的課堂氛圍，讓學生敢于表達自己的觀點。

2.詞匯教學：

在本節(jié)課中，我注意到部分學生在運用“Ican”句型時，詞匯量不足，導致表達不夠準確。為了改善這一狀況，我計劃：

-在課前準備階段，提前收集與課程內容相關的詞匯，并在課堂上進行講解和練習。

-利用多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學生直觀地理解和記憶詞匯。

-設計一些詞匯游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習詞匯。

3.語法教學：

本節(jié)課的語法重點是動詞的現(xiàn)在式。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對“can”的用法掌握不夠牢固。為了提高學生的語法水平，我計劃：

-通過例句和練習，幫助學生理解“can”的用法和變化。

-引導學生進行語法對比，如“can”與“can't”的用法區(qū)別。

-在課堂教學中，注重語法知識的實際運用，讓學生在語境中感受語法的重要性。

4.課堂管理：

在本節(jié)課中，我遇到了一些課堂管理問題，如學生紀律較差、注意力不集中等。為了改善課堂管理，我計劃：

-在課前制定明確的課堂規(guī)則，讓學生了解并遵守。

-通過積極的課堂互