一年級品德與生活上冊 我上學了說課稿3 北師大版

一年級品德與生活上冊我上學了說課稿3北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課《我上學了》旨在幫助一年級學生適應(yīng)新環(huán)境，培養(yǎng)良好的學習習慣。通過學習，讓學生了解學校生活，激發(fā)他們對學習的興趣，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和責任感。同時，引導學生學會與同學相處，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的社會適應(yīng)能力，使其能夠適應(yīng)學校生活。

2.培養(yǎng)學生的自主學習意識，激發(fā)學習興趣。

3.培養(yǎng)學生的集體意識，學會與同學友好相處。

4.增強學生的道德認知，形成良好的行為習慣。三、學情分析一年級學生剛踏入學校，對學校生活充滿好奇和期待，但也面臨著適應(yīng)新環(huán)境、新規(guī)則的挑戰(zhàn)。在知識方面，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和初步的溝通能力，但對于學校生活的具體規(guī)則和禮儀可能了解不多。在能力上，他們的自主學習能力和時間管理能力尚在培養(yǎng)階段，需要教師引導和幫助。在素質(zhì)方面，學生的自我意識、責任感和社會交往能力正在形成中。

行為習慣方面，一年級學生可能存在以下特點：

1.自律性較差，需要教師和家長共同引導，建立良好的學習生活習慣。

2.依賴性強，對教師的依賴較大，需要逐步培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

3.情緒表達直接，容易受到外界影響，需要教師關(guān)注學生的心理變化，引導他們學會表達和管理情緒。

這些特點對課程學習的影響主要體現(xiàn)在：

1.教師需要通過生動有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們適應(yīng)學校生活。

2.教師要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導他們學會獨立思考和解決問題。

3.教師要關(guān)注學生的心理需求，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和責任感，促進他們的全面發(fā)展。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《一年級品德與生活上冊》教材，以便課堂學習。

2.輔助材料：準備與“我上學了”主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以多媒體形式豐富教學內(nèi)容。

3.教學活動：準備小卡片、彩色筆等，用于學生互動游戲和自我介紹活動。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置溫馨的學習環(huán)境，營造輕松愉快的課堂氛圍。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于小學生活的動畫短片，引導學生思考：你們對上學有什么期待？為什么？

-回顧舊知：提問學生：你們在幼兒園都做了些什么？上學后，你們覺得有什么不一樣？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹學校的基本情況，包括教室、操場、圖書館等，讓學生了解學校環(huán)境。

-舉例說明：通過圖片展示不同年級的學生在課堂上學習的場景，讓學生直觀感受學校生活。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己上學第一天的心情和經(jīng)歷，引導他們學會表達和交流。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生用彩色筆在紙上畫出自己心目中的學校，并簡要描述。

-教師指導：巡視課堂，觀察學生的作品，對表現(xiàn)好的學生給予表揚，對需要幫助的學生進行個別指導。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)學校生活的美好和重要性。

-鼓勵學生珍惜學習機會，努力學習，成為優(yōu)秀的小學生。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學生回家后，與家長分享今天在學校的學習內(nèi)容，并詢問家長對學校生活的看法。

-預習下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解學校的一些基本規(guī)則，如排隊、問好等。

教學過程中，教師需注意以下幾點：

1.營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生在愉悅的氛圍中學習。

2.注重學生的個體差異，關(guān)注每個學生的學習情況，給予針對性的指導。

3.鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的表達能力和團隊協(xié)作精神。

4.結(jié)合實際生活，引導學生將所學知識應(yīng)用到實際中，提高他們的生活能力。

5.注重評價，及時給予學生反饋，幫助他們認識到自己的優(yōu)點和不足，不斷進步。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-學校歷史與文化：收集學校的歷史資料，如校史、校訓、校歌等，讓學生了解學校的發(fā)展歷程和校園文化。

-校園環(huán)境介紹：提供校園地圖或照片，介紹學校各個區(qū)域的功能和特點，如教學樓、圖書館、食堂等。

-名師風采：介紹學校優(yōu)秀教師的照片和事跡，激發(fā)學生對教師的尊敬和學習的動力。

-學生活動展示：收集學校舉辦的各種活動的照片和視頻，如運動會、文藝匯演、科技節(jié)等，展示學生的多元發(fā)展。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與學?；顒?，如家長會、家長開放日等，增進家校溝通，共同關(guān)注學生的成長。

-校園參觀：組織學生參觀學校各個部門，如圖書館、實驗室、體育館等，讓學生親身體驗學校的學習和生活環(huán)境。

-社會實踐：結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒拥龋囵B(yǎng)學生的社會責任感和實踐能力。

-親子閱讀：推薦與學校生活相關(guān)的書籍，鼓勵家長與學生共同閱讀，增進親子關(guān)系，拓寬學生的知識視野。

-主題班會：定期開展主題班會，如“我愛我的學?！?、“我眼中的老師”等，讓學生在互動中表達對學校的熱愛和對老師的敬意。

-校園文化墻：鼓勵學生參與校園文化墻的設(shè)計和制作，展示學生的創(chuàng)意和才華，營造積極向上的校園文化氛圍。

-校園節(jié)日慶典：組織學生參與學校的重要節(jié)日慶典活動，如國慶節(jié)、校慶等，增強學生的愛國情懷和集體榮譽感。

-校園安全知識：通過講座、宣傳冊等形式，教育學生掌握校園安全知識，提高自我保護意識。

-校園環(huán)保行動：開展校園環(huán)?；顒樱缋诸?、節(jié)約用水用電等，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和行動力。七、教學反思今天上了一堂《我上學了》的品德與生活課，讓我深感教學相長。這節(jié)課讓我思考了很多，以下是我的一些教學反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)一年級的學生對學校生活充滿了好奇和期待，他們對新環(huán)境、新規(guī)則的理解和適應(yīng)能力還有待提高。在導入環(huán)節(jié)，我通過播放動畫短片，激發(fā)了學生的興趣，讓他們開始思考上學后的變化。在這個過程中，我意識到，作為教師，我們需要用生動有趣的方式引導學生，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

接著，在講解新知時，我詳細介紹了學校的基本情況，通過圖片和視頻讓學生直觀地了解學校的生活。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于學校環(huán)境的了解程度參差不齊，有的學生能說出一些地方的功能，有的則比較陌生。這讓我意識到，在教學過程中，我們要關(guān)注學生的個體差異，給予他們適當?shù)囊龑Ш蛶椭?/p>

在互動探究環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論自己上學第一天的心情和經(jīng)歷。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學生的真實想法，他們有的興奮，有的緊張，有的甚至害怕。通過討論，學生們逐漸學會了表達自己的感受，這對他們的社交能力是一個很好的鍛煉。同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生不太會與他人交流，這就需要我在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的溝通能力。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生用彩色筆在紙上畫出自己心目中的學校，并簡要描述。這個活動不僅讓學生鞏固了對學校環(huán)境的認識，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。在巡視課堂的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們都很投入，他們的作品充滿了童真和想象力。這讓我感到欣慰，也讓我意識到，教學應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)了學校生活的美好和重要性。我希望通過這節(jié)課，讓學生們明白，上學是一種責任，也是一種成長。在布置作業(yè)時，我要求學生與家長分享今天的學習內(nèi)容，并詢問家長對學校生活的看法。這個作業(yè)的目的是增進家校溝通，共同關(guān)注學生的成長。

回顧整堂課，我覺得自己在以下幾個方面還有待提高：

1.在導入環(huán)節(jié)，我可以嘗試更多樣化的方式，比如讓學生分享自己的上學故事，這樣既能激發(fā)他們的興趣，又能讓他們在交流中學習。

2.在講解新知時，我要更加注重學生的個體差異，對于理解能力較弱的學生，要給予更多的關(guān)注和指導。

3.在互動探究環(huán)節(jié)，我要鼓勵更多的學生參與討論，特別是那些不太善于表達的學生，要給予他們更多的機會。

4.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我可以設(shè)計更多有趣的活