4《買東西的學(xué)問》第2課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

4《買東西的學(xué)問》第2課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《買東西的學(xué)問》第2課時

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生正確消費觀念，樹立合理消費意識，學(xué)會理性消費。

2.增強(qiáng)學(xué)生辨別商品真?zhèn)蔚哪芰?，提高消費者權(quán)益保護(hù)意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生誠信購物、文明消費的良好習(xí)慣，促進(jìn)社會誠信體系建設(shè)。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力，通過小組討論，提升溝通與協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在上一課時中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了購物的基本知識和技巧，包括了解商品標(biāo)簽、識別價格和質(zhì)量、以及基本的支付方式等。這些知識為本次課時的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對生活常識和日常消費行為有較高的興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的觀察力和初步的分析判斷能力已有一定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)，通過實物操作和游戲活動來加深理解；而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)和獨立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對商品標(biāo)簽上的專業(yè)術(shù)語感到困惑，難以理解其含義；在比較商品質(zhì)量和價格時，可能缺乏判斷標(biāo)準(zhǔn)，容易受到誤導(dǎo)。此外，學(xué)生在合作探究時可能遇到溝通不暢、意見分歧等問題，需要教師引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物商品（如玩具、文具等）、商品標(biāo)簽樣本。

-課程平臺：道德與法治教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)視頻和互動討論。

-信息化資源：在線商品信息查詢工具、消費者權(quán)益保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)文本。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、實物展示。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師出示一些常見的商品，如文具、玩具、食品等，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的購物知識。

2.提問：同學(xué)們還記得我們在上一節(jié)課中學(xué)到了哪些購物技巧嗎？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何識別商品標(biāo)簽、比較價格和質(zhì)量等。今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)如何在購物中保護(hù)自己的合法權(quán)益。

二、講授新知（20分鐘）

1.教師展示一組商品標(biāo)簽樣本，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析標(biāo)簽上的信息。

2.提問：同學(xué)們，你們知道這些標(biāo)簽上都有哪些信息嗎？

3.學(xué)生回答后，教師講解商品標(biāo)簽的作用，包括生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家、成分含量等。

4.教師通過實例講解如何辨別商品真?zhèn)?，如查看生產(chǎn)批號、比較價格等。

5.引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)自己的消費者權(quán)益，如遇到商品質(zhì)量問題如何維權(quán)。

6.教師展示一組消費者權(quán)益保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)文本，讓學(xué)生了解自己的權(quán)益。

7.通過視頻或圖片展示消費者維權(quán)案例，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)消費者權(quán)益的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一組商品標(biāo)簽樣本和幾件實物商品。

2.小組成員共同分析商品標(biāo)簽，比較商品質(zhì)量和價格，并討論如何保護(hù)自己的消費者權(quán)益。

3.各小組派代表分享討論成果，教師點評并給予指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)消費者權(quán)益保護(hù)的重要性。

2.提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些購物技巧和消費者權(quán)益保護(hù)知識？

3.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)，并鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：請同學(xué)們回家后，與家長一起查看家中商品的標(biāo)簽，了解商品信息。

2.要求學(xué)生寫出至少三種商品的信息，包括生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家等。

3.教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成質(zhì)量，并鼓勵他們在家長的幫助下完成。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠正確識別商品標(biāo)簽，掌握查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家、成分含量等關(guān)鍵信息的能力，這對于他們在日常生活中選擇商品、保障自身健康具有重要意義。

2.學(xué)生在購買商品時，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行比較，辨別商品的真?zhèn)?，避免購買到假冒偽劣商品，提高消費者的自我保護(hù)意識。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解消費者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，知道在遇到商品質(zhì)量問題或消費者權(quán)益受到侵害時，如何通過合法途徑維權(quán)，增強(qiáng)了法律意識。

4.在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生培養(yǎng)了溝通與協(xié)作能力，學(xué)會了在團(tuán)隊中分享觀點、解決問題，提高了人際交往能力。

5.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立了合理消費觀念，學(xué)會理性消費，避免盲目追求時尚和名牌，培養(yǎng)了良好的消費習(xí)慣。

6.學(xué)生在實踐活動中，將所學(xué)知識運用到實際生活中，如在家中與家長共同查看商品標(biāo)簽，提高了家庭消費質(zhì)量。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了獨立思考、勇于質(zhì)疑的習(xí)慣，對于生活中遇到的問題，能夠主動查找資料、請教他人，提高了解決問題的能力。

8.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到誠信購物、文明消費的重要性，增強(qiáng)了社會責(zé)任感，為構(gòu)建誠信社會奠定了基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，主動發(fā)言，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-商品標(biāo)簽信息：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家、成分含量等。

-消費者權(quán)益保護(hù)：消費者權(quán)益、維權(quán)途徑、法律法規(guī)。

-合理消費觀念：理性消費、避免盲目追求時尚和名牌。

②關(guān)鍵詞：

-標(biāo)簽

-日期

-保質(zhì)

-生產(chǎn)

-成分

-權(quán)益

-維權(quán)

-法律

-合理

-消費

③句子：

-“購買商品時，首先要查看商品標(biāo)簽，了解商品的基本信息?！?/p>

-“消費者有權(quán)要求商家提供商品的真實信息，保護(hù)自己的合法權(quán)益?！?/p>

-“合理消費，就是要根據(jù)自己的實際需求和經(jīng)濟(jì)能力來選擇商品?！卑恕⒎此几倪M(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我將嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.案例教學(xué)法：結(jié)合實際案例，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)如何運用消費者權(quán)益保護(hù)的知識，增強(qiáng)教學(xué)的真實性和實用性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上過于依賴講授，學(xué)生參與度不高，可能會導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用不夠深入。

2.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際操作能力的評估。

3.實踐環(huán)節(jié)不足：雖然課程中有一些實踐環(huán)節(jié)，但總體來說，學(xué)生參與實踐的機(jī)會有限，影響了他們對知識的實際應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)手段：我將嘗試使用更多樣化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源等，以提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效果。

2.優(yōu)化評價體系：我將設(shè)計更加多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實踐操作、小組討論等多個方面，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)：我計劃增加實踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生參觀商場、超市，讓學(xué)生在實際購物環(huán)境中運用所學(xué)知識，提高他們的實踐能力。

4.強(qiáng)化師生互動：我將鼓勵學(xué)生在課堂上提問和討論，通過提問