《主題二 中秋節(jié)巧策劃》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

《主題二中秋節(jié)巧策劃》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《主題二中秋節(jié)巧策劃》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版，本課以中秋節(jié)為主題，引導(dǎo)學(xué)生策劃一場(chǎng)富有創(chuàng)意的中秋節(jié)活動(dòng)。課程內(nèi)容與課本《綜合實(shí)踐活動(dòng)》緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，提高實(shí)踐操作能力，為今后參與各類活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化認(rèn)同感和民族自豪感。

2.提升學(xué)生的策劃與組織能力，包括活動(dòng)主題確定、流程設(shè)計(jì)、資源整合等。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)集體智慧實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。

4.強(qiáng)化學(xué)生的審美素養(yǎng)，通過(guò)活動(dòng)策劃提升對(duì)美的感知和創(chuàng)造能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際活動(dòng)中。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.策劃活動(dòng)主題：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，提煉出具有創(chuàng)意和吸引力的活動(dòng)主題。

2.設(shè)計(jì)活動(dòng)流程：關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，設(shè)計(jì)出既符合節(jié)日特色又具有可行性的活動(dòng)流程。

難點(diǎn)：

1.資源整合：難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生有效整合校內(nèi)外資源，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

2.團(tuán)隊(duì)合作：難點(diǎn)在于如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓每個(gè)成員都能發(fā)揮所長(zhǎng)，共同完成任務(wù)。

解決辦法：

1.通過(guò)文化講座、小組討論等形式，幫助學(xué)生深入理解中秋節(jié)的文化背景，激發(fā)創(chuàng)意。

2.設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生梳理活動(dòng)流程，培養(yǎng)邏輯思維。

3.邀請(qǐng)校內(nèi)外專家參與，為學(xué)生提供資源整合的指導(dǎo)。

4.采用角色扮演、分組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解中秋節(jié)的歷史文化，為學(xué)生提供知識(shí)背景。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞活動(dòng)主題進(jìn)行小組討論，激發(fā)創(chuàng)意思維。

3.案例分析法：通過(guò)分析成功的活動(dòng)案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策劃技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示中秋節(jié)的歷史圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用教育軟件進(jìn)行活動(dòng)流程設(shè)計(jì)和資源整合模擬，提高實(shí)踐操作能力。

3.現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：組織學(xué)生實(shí)地參觀或參與相關(guān)活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)古老而美好的節(jié)日——中秋節(jié)。你們知道中秋節(jié)有什么特別的意義嗎？它有哪些習(xí)俗呢？今天，我們就來(lái)一起策劃一場(chǎng)別開生面的中秋節(jié)活動(dòng)，讓這個(gè)節(jié)日更加精彩！

（學(xué)生）中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，有賞月、吃月餅、猜燈謎等習(xí)俗。

（教師）非常好，看來(lái)大家對(duì)中秋節(jié)有一定的了解。那么，接下來(lái)我們就來(lái)探討一下，如何策劃一場(chǎng)成功的中秋節(jié)活動(dòng)。

二、新課講授

1.確定活動(dòng)主題

（教師）首先，我們要確定活動(dòng)的主題。主題是活動(dòng)的靈魂，它能夠引領(lǐng)整個(gè)活動(dòng)的方向。那么，我們?cè)撊绾未_定一個(gè)有創(chuàng)意、有吸引力的主題呢？

（學(xué)生）可以從中秋節(jié)的文化內(nèi)涵出發(fā)，比如“月圓人圓，共享團(tuán)圓”。

（教師）很好，這個(gè)主題既體現(xiàn)了中秋節(jié)的文化特色，又富有情感色彩。接下來(lái)，我們可以圍繞這個(gè)主題展開討論，進(jìn)一步細(xì)化我們的活動(dòng)內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)活動(dòng)流程

（教師）確定了主題后，我們需要設(shè)計(jì)活動(dòng)流程。一個(gè)合理的流程能夠讓活動(dòng)更加有序、高效。

（學(xué)生）我們可以先進(jìn)行開場(chǎng)致辭，然后進(jìn)行猜燈謎、賞月、品嘗月餅等環(huán)節(jié)。

（教師）很好，這是一個(gè)比較完整的活動(dòng)流程。我們可以進(jìn)一步細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

3.資源整合

（教師）在策劃活動(dòng)時(shí)，我們需要整合各種資源，包括人力、物力、財(cái)力等。那么，我們應(yīng)該如何進(jìn)行資源整合呢？

（學(xué)生）我們可以發(fā)動(dòng)同學(xué)們的力量，分工合作，共同完成任務(wù)。

（教師）非常棒，這是一個(gè)很好的資源整合方法。我們可以將同學(xué)們分成若干小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)環(huán)節(jié)，共同完成整個(gè)活動(dòng)。

4.團(tuán)隊(duì)合作

（教師）在策劃活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。那么，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神呢？

（學(xué)生）我們可以通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓每個(gè)成員都參與到活動(dòng)中來(lái)。

（教師）很好，這是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)合作方法。我們可以通過(guò)模擬活動(dòng)的方式，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)合作。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.小組討論

（教師）接下來(lái)，請(qǐng)大家以小組為單位，根據(jù)我們剛才討論的內(nèi)容，制定一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)方案。

（學(xué)生）我們小組確定了活動(dòng)主題為“月圓人圓，共享團(tuán)圓”，設(shè)計(jì)了包括開場(chǎng)致辭、猜燈謎、賞月、品嘗月餅等環(huán)節(jié)的活動(dòng)流程。

2.資源整合

（教師）非常好，你們已經(jīng)完成了活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。接下來(lái)，我們需要進(jìn)行資源整合，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

（學(xué)生）我們已經(jīng)將同學(xué)們分成若干小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)環(huán)節(jié)，共同完成整個(gè)活動(dòng)。

3.團(tuán)隊(duì)合作

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組展示一下你們的合作成果，我們可以一起討論一下，如何讓活動(dòng)更加精彩。

（學(xué)生）我們小組在策劃活動(dòng)過(guò)程中，充分發(fā)揮了每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，共同完成了任務(wù)。

四、總結(jié)與反思

（教師）同學(xué)們，今天我們一起策劃了一場(chǎng)中秋節(jié)活動(dòng)，相信大家在這個(gè)過(guò)程中收獲了很多?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家一起回顧一下，我們學(xué)到了什么？

（學(xué)生）我們學(xué)會(huì)了如何確定活動(dòng)主題、設(shè)計(jì)活動(dòng)流程、整合資源以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

（教師）非常好，通過(guò)今天的活動(dòng)，我們不僅了解了中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，還提升了策劃能力和實(shí)踐能力。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種團(tuán)隊(duì)合作精神，共同創(chuàng)造美好未來(lái)！拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中秋節(jié)的起源與傳說(shuō)》：通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以深入了解中秋節(jié)的歷史淵源和民間傳說(shuō)，增強(qiáng)對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)。

-《中秋節(jié)詩(shī)詞鑒賞》：收集一些關(guān)于中秋節(jié)的經(jīng)典詩(shī)詞，讓學(xué)生通過(guò)閱讀和鑒賞，感受古人對(duì)中秋節(jié)的情感表達(dá)和審美情趣。

-《中秋節(jié)習(xí)俗探秘》：介紹中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞月、吃月餅、放天燈等，讓學(xué)生了解這些習(xí)俗的起源和寓意。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自主查找關(guān)于中秋節(jié)的資料，如歷史文獻(xiàn)、民間故事、詩(shī)詞等，進(jìn)一步豐富對(duì)節(jié)日文化的了解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自找到的資料，討論中秋節(jié)在不同地區(qū)的發(fā)展變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與中秋節(jié)相關(guān)的作品，如繪畫、詩(shī)歌、故事等，表達(dá)對(duì)節(jié)日的理解和感悟。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“中秋知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)中秋節(jié)的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

3.實(shí)踐活動(dòng)延伸

-學(xué)生可以參與社區(qū)中秋活動(dòng)，如組織中秋晚會(huì)、制作月餅、參觀中秋展覽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蚣彝サ闹星锕?jié)慶祝活動(dòng)，如組織中秋詩(shī)詞朗誦會(huì)、制作中秋手工藝品等，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

-學(xué)生可以嘗試自己策劃一個(gè)小型的中秋節(jié)活動(dòng)，如在學(xué)校舉辦中秋主題班會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與，增進(jìn)家校互動(dòng)。

4.研究性學(xué)習(xí)延伸

-學(xué)生可以選擇一個(gè)與中秋節(jié)相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如“中秋節(jié)對(duì)現(xiàn)代生活的影響”、“中秋節(jié)在不同文化中的表現(xiàn)”等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如訪問當(dāng)?shù)氐闹星锕?jié)傳統(tǒng)習(xí)俗，了解中秋節(jié)在不同地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀。

-學(xué)生可以撰寫研究報(bào)告或論文，總結(jié)自己的研究成果，分享給同學(xué)和老師。板書設(shè)計(jì)①

-中秋節(jié)簡(jiǎn)介

-節(jié)日時(shí)間：農(nóng)歷八月十五

-節(jié)日意義：團(tuán)圓、感恩、祈福

-節(jié)日習(xí)俗：賞月、吃月餅、猜燈謎、放天燈

②

-策劃中秋節(jié)活動(dòng)

-活動(dòng)主題：月圓人圓，共享團(tuán)圓

-活動(dòng)流程：開場(chǎng)致辭、猜燈謎、賞月、品嘗月餅

-資源整合：人力、物力、財(cái)力

-團(tuán)隊(duì)合作：角色扮演、小組討論

③

-中秋節(jié)文化內(nèi)涵

-歷史淵源：古代神話傳說(shuō)、歷史文獻(xiàn)記載

-民間故事：嫦娥奔月、吳剛伐桂

-詩(shī)詞鑒賞：李白的《靜夜思》、蘇軾的《水調(diào)歌頭》

-習(xí)俗演變：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化傳承：在教學(xué)中，我嘗試將中秋節(jié)的文化內(nèi)涵與現(xiàn)代教育相結(jié)合，通過(guò)講述歷史故事、詩(shī)詞鑒賞等方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化的魅力。

2.強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)：我注重讓學(xué)生參與到實(shí)際活動(dòng)中，如制作月餅、猜燈謎等，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生更深刻地理解中秋節(jié)的習(xí)俗和意義。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解中秋節(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些深層次的知識(shí)點(diǎn)理解不夠，需要進(jìn)一步深入挖掘。

2.學(xué)生參與度不高：在組織討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)活動(dòng)內(nèi)容不夠感興趣或缺乏足夠的引導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和活動(dòng)成果，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高教學(xué)深度，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多與中秋節(jié)相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、民間故事和詩(shī)詞，讓學(xué)生在閱讀和思考中提升文化素養(yǎng)。

2.豐富教學(xué)形式：為了提高學(xué)生的參與度，我打算采用更多互動(dòng)性的教學(xué)形式，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。