Unit 4 My body（單元整體說課稿）-2024-2025學(xué)年科普版（2024）英語三年級上冊

Unit4Mybody（單元整體說課稿）-2024-2025學(xué)年科普版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit4Mybody

2.教學(xué)年級和班級：三年級英語

3.授課時(shí)間：2024年9月26日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析三年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上正處于基礎(chǔ)階段，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣較高，但英語基礎(chǔ)相對薄弱。在知識(shí)層面，學(xué)生對英語字母、簡單的單詞和日常用語有一定的了解，但對語法結(jié)構(gòu)和句型運(yùn)用還較為陌生。在能力方面，學(xué)生的聽說能力較強(qiáng)，但讀寫能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，但部分學(xué)生存在膽怯心理，不敢開口說英語。

本單元“Unit4Mybody”涉及人體部位的單詞和短語，這與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于三年級學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，他們在課堂上可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、參與度不高等情況。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或個(gè)人原因，對英語學(xué)習(xí)的重視程度不夠，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

因此，在教學(xué)過程中，教師需要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與游戲，如通過“人體部位猜謎”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演醫(yī)生和病人，練習(xí)詢問和描述身體部位，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示人體部位圖片和動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解記憶，同時(shí)使用電子白板進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，增強(qiáng)課堂參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.時(shí)間：5分鐘

2.內(nèi)容：教師通過展示人體部位圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的人物在做什么。然后提出問題：“同學(xué)們，你們知道這些部位的名字嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

【講授新課】

1.時(shí)間：15分鐘

2.內(nèi)容：

a.教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的人體部位單詞，如head,eye,ear等。

b.教師呈現(xiàn)新的單詞，如nose,mouth,hand等，通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀理解記憶。

c.教師講解身體部位單詞的拼寫和發(fā)音，注意強(qiáng)調(diào)重音和語調(diào)。

d.教師通過例句展示單詞的用法，讓學(xué)生模仿并跟讀。

【鞏固練習(xí)】

1.時(shí)間：10分鐘

2.內(nèi)容：

a.教師出示身體部位單詞卡片，讓學(xué)生搶答說出對應(yīng)的部位名稱。

b.教師組織學(xué)生進(jìn)行“我說你做”游戲，教師說出部位名稱，學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作。

c.教師出示句子，讓學(xué)生填空，如：“Ihaveabig__________.”

【課堂提問】

1.時(shí)間：5分鐘

2.內(nèi)容：

a.教師提問：“同學(xué)們，你們知道自己的身體部位有哪些？”

b.學(xué)生舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

c.教師提問：“你們覺得保持身體健康的重要性是什么？”

d.學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.時(shí)間：10分鐘

2.內(nèi)容：

a.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)單詞描述自己的身體部位。

b.小組成員相互交流，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

c.小組代表上臺(tái)展示，教師給予點(diǎn)評和鼓勵(lì)。

【拓展活動(dòng)】

1.時(shí)間：5分鐘

2.內(nèi)容：

a.教師出示一幅描繪人體部位的圖畫，讓學(xué)生找出并說出圖畫中的部位。

b.教師提問：“你們知道人體部位有什么作用嗎？”

c.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)身體部位的重要性。

【總結(jié)與作業(yè)】

1.時(shí)間：3分鐘

2.內(nèi)容：

a.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的人體部位單詞和短語。

b.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用所學(xué)單詞描述自己的身體部位。

【教學(xué)反思】

1.本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、互動(dòng)游戲、小組討論等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)效率。

2.教師在教學(xué)中注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。

3.教師在課堂提問環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身體健康，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

4.教師在拓展活動(dòng)中，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和應(yīng)用能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.人體部位歌曲：教師可以尋找或創(chuàng)作一些關(guān)于人體部位的英文歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》等，通過歌曲的形式幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)人體部位單詞。

b.人體部位故事：挑選一些與人體部位相關(guān)的兒童故事，如《TheUglyDuckling》中的鴨子的腳，通過故事中的角色和情節(jié)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)人體部位。

c.人體部位動(dòng)畫：收集或制作一些關(guān)于人體部位的動(dòng)畫視頻，通過動(dòng)畫的生動(dòng)形象，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶人體部位。

2.拓展建議：

a.家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家長一起用英語描述家庭成員的身體部位，如：“Mymotherhasasmallnose.”，以此來鞏固課堂所學(xué)。

b.人體部位繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生用英語描述自己或家人的身體部位，并繪制成圖畫，既鍛煉了學(xué)生的英語表達(dá)能力，又培養(yǎng)了他們的繪畫興趣。

c.人體部位游戲：設(shè)計(jì)一些與人體部位相關(guān)的游戲，如“人體部位猜謎”或“人體部位接力”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)人體部位單詞。

d.人體部位健康知識(shí)：介紹一些關(guān)于人體部位健康的小知識(shí)，如眼睛保護(hù)、牙齒保健等，讓學(xué)生了解如何保持身體健康。

e.人體部位文化差異：介紹不同文化中人體部位的表達(dá)方式，如美國英語和英國英語中某些部位名稱的差異，拓寬學(xué)生的文化視野。

f.人體部位科學(xué)探索：通過互聯(lián)網(wǎng)資源或圖書館資料，讓學(xué)生了解人體部位的生理功能和科學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們對生物學(xué)的興趣。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人體部位單詞：head,eyes,ears,nose,mouth,hands,feet,arms,legs

-日常用語：Howareyou?I'mfine.Mynameis...

②關(guān)鍵詞匯：

-head:頭

-eyes:眼睛

-ears:耳朵

-nose:鼻子

-mouth:嘴巴

-hands:手

-feet:腳

-arms:手臂

-legs:腿

③重點(diǎn)句子：

-Howareyou?(你好嗎？)

-I'mfine,thankyou.(我很好，謝謝。)

-Mynameis...(我的名字是...)

-What'syourname?(你叫什么名字？)

-Thisismy...(這是我的...)

-Canyoushowme...?(你能給我看...嗎？)

④語法點(diǎn)：

-使用be動(dòng)詞表