4 《地球-我們的家園》（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

4《地球——我們的家園》（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《地球——我們的家園》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2022年X月X日星期X上午第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)地球的多樣性和脆弱性，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的必要性，提升他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解地球生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和重要性。

2.掌握人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響及其后果。

難點(diǎn)：

1.將復(fù)雜的環(huán)境問(wèn)題與個(gè)人行為聯(lián)系起來(lái)，理解個(gè)人行動(dòng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生提出有效環(huán)保措施的能力。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

2.結(jié)合實(shí)際生活情境，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保行為的實(shí)際效果。

3.利用多媒體資源，展示地球生態(tài)環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.設(shè)置問(wèn)題解決環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的環(huán)保措施，并通過(guò)討論和分享，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球生態(tài)系統(tǒng)的圖片、圖表、地球日宣傳視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備環(huán)保小實(shí)驗(yàn)所需的材料，如垃圾分類(lèi)箱、可回收物等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行小組討論和展示。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣的嗎？它對(duì)我們有什么意義？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：地球是我們賴以生存的家園，它為我們提供了豐富的自然資源和美麗的自然環(huán)境。

3.老師引入新課：《地球——我們的家園》。

二、新課講授

1.老師講解地球的概況，包括地球的位置、形狀、大小等。

2.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。

3.老師提問(wèn)：地球上有哪些生物？它們是如何適應(yīng)地球環(huán)境的？

4.學(xué)生回答，老師總結(jié)：地球上有各種各樣的生物，它們通過(guò)進(jìn)化適應(yīng)了地球的環(huán)境。

5.老師講解人類(lèi)對(duì)地球的影響，包括過(guò)度開(kāi)發(fā)、污染、氣候變化等。

6.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球的影響。

7.老師提問(wèn)：我們應(yīng)該如何保護(hù)地球？

8.學(xué)生回答，老師總結(jié)：我們應(yīng)該珍惜資源、保護(hù)環(huán)境，從自身做起，為地球的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論以下問(wèn)題：

a.地球上有哪些生物？它們是如何適應(yīng)地球環(huán)境的？

b.人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球有哪些影響？

c.我們應(yīng)該如何保護(hù)地球？

2.學(xué)生在小組內(nèi)積極討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.小組代表上臺(tái)發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、實(shí)踐環(huán)節(jié)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保小實(shí)驗(yàn)，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等。

2.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

3.學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)實(shí)驗(yàn)的意義。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)地球的概況、生物的適應(yīng)性、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球的影響以及環(huán)保措施。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.老師強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念。

六、布置作業(yè)

1.老師布置以下作業(yè)：

a.撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的短文，字?jǐn)?shù)不限。

b.設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)，內(nèi)容自選。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師批改并給予反饋。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.老師通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)踐環(huán)節(jié)、作業(yè)完成情況等對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生通過(guò)自評(píng)、互評(píng)等方式，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科普資料，包括地球的自轉(zhuǎn)速度、公轉(zhuǎn)周期等基本知識(shí)。

-地球生態(tài)系統(tǒng)多樣性的案例研究，如熱帶雨林、珊瑚礁、沙漠等生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)和面臨的威脅。

-人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境影響的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如溫室氣體排放、森林砍伐、海洋污染等。

-環(huán)保組織的工作案例，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等在保護(hù)地球環(huán)境方面的具體行動(dòng)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于地球科學(xué)和環(huán)境科學(xué)的書(shū)籍，如《地球的故事》、《我們的地球》等，以加深對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)域，如公園、自然保護(hù)區(qū)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、教育平臺(tái)，提供地球科學(xué)和環(huán)境教育視頻，讓學(xué)生通過(guò)多媒體形式學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-開(kāi)展環(huán)保主題的班級(jí)活動(dòng)，如組織植樹(shù)節(jié)活動(dòng)、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等，提高學(xué)生的環(huán)保參與度。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保項(xiàng)目，如垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)環(huán)保小論文或制作環(huán)保手抄報(bào)，通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的思考和行動(dòng)。

-安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，如調(diào)查當(dāng)?shù)厮Y源狀況、空氣質(zhì)量等，通過(guò)數(shù)據(jù)收集和分析，提高學(xué)生的科研能力。

-組織學(xué)生觀看環(huán)保紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，通過(guò)視覺(jué)沖擊，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的書(shū)籍，如《可持續(xù)發(fā)展之路》，幫助學(xué)生理解可持續(xù)發(fā)展的重要性及其在個(gè)人和社會(huì)層面的實(shí)踐。板書(shū)設(shè)計(jì)①地球概況

-地球位置：太陽(yáng)系中的第三顆行星

-地球形狀：近似球形

-地球大?。褐睆郊s12742公里

②地球生態(tài)系統(tǒng)

-生物多樣性：生物種類(lèi)繁多，包括植物、動(dòng)物、微生物等

-生態(tài)系統(tǒng)：如森林、草原、海洋、沙漠等

-生態(tài)平衡：生物之間相互依存，形成穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)

③人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球的影響

-資源消耗：過(guò)度開(kāi)發(fā)自然資源，如森林、水資源等

-環(huán)境污染：工業(yè)排放、農(nóng)業(yè)污染、城市垃圾等

-氣候變化：溫室氣體排放導(dǎo)致全球氣候變暖

④環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)保意識(shí)：提高公眾對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)

-可持續(xù)發(fā)展：滿足當(dāng)代需求，不損害后代滿足自身需求的能力

-環(huán)保措施：節(jié)能減排、垃圾分類(lèi)、綠色出行等

⑤地球日

-日期：每年的4月22日

-主題：強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球環(huán)境的重要性

-活動(dòng)：舉辦各類(lèi)環(huán)保宣傳活動(dòng)，提高公眾環(huán)保意識(shí)教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我想先和大家聊聊我的感受。首先，我覺(jué)得這節(jié)課整體上還是挺成功的，學(xué)生們對(duì)地球的知識(shí)有了更深入的了解，他們的環(huán)保意識(shí)也有所提升。但是，當(dāng)然，任何一堂課都有不足之處，下面我就來(lái)談?wù)勎业姆此己涂偨Y(jié)。

1.教學(xué)反思

①教學(xué)方法

我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我盡量讓課堂生動(dòng)有趣，比如通過(guò)圖片、視頻和實(shí)例來(lái)講解地球的多樣性和重要性。我看到學(xué)生們?cè)谡n堂上都很積極，這讓我很高興。但是，我也注意到有些學(xué)生似乎對(duì)某些概念理解起來(lái)有些吃力，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有找到最適合他們的教學(xué)方式。

②教學(xué)策略

在教學(xué)中，我嘗試了小組討論和角色扮演，這有助于提高學(xué)生的參與度和思考能力。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，可能是由于時(shí)間分配不合理或者學(xué)生之間的溝通不夠順暢。今后，我需要更好地引導(dǎo)討論，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

③教學(xué)管理

在課堂管理方面，我努力保持秩序，但有時(shí)還是會(huì)遇到一些紀(jì)律問(wèn)題。我意識(shí)到，除了課堂管理技巧，還需要加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，了解他們的需求和困難，這樣才能更好地幫助他們。

2.教學(xué)總結(jié)

①教學(xué)效果

從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)地球的知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)，很多人表示對(duì)環(huán)保有了更深的理解。在技能方面，他們通過(guò)小組討論和角色扮