2024人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元《認(rèn)識(shí)生物》試題匯編（含答案）

專(zhuān)題01認(rèn)識(shí)生物

II

經(jīng)典基礎(chǔ)題I

■I

1.（23-24七年級(jí)上?四川樂(lè)山?期中）下面所述的生命現(xiàn)象與其實(shí)例不相符的

是（）

A.生物具有遺傳現(xiàn)象-------種瓜得瓜，種豆得豆

B.生物能生長(zhǎng)和繁殖-------離離原上草，一歲一枯榮

C.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)-----螳螂捕蟬，黃雀在后

D.生物能排出體內(nèi)廢物-----蜻蜓點(diǎn)水

2.（23-24七年級(jí)上?海南省直轄縣級(jí)單位?期中）下列有關(guān)科學(xué)觀察的敘述中

不正確的是（）

A.觀察后直接記錄結(jié)果就可以，不需要同別人進(jìn)行交流

B.觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡等儀器

C.對(duì)需要較長(zhǎng)時(shí)間的觀察，要有計(jì)劃和耐心

D.觀察是科學(xué)探究的一種基本方法

3.（23-24七年級(jí)上?遼寧沈陽(yáng)?期中）以下各項(xiàng)，屬于生物的是（）

A.機(jī)器人B.珊瑚標(biāo)本C.艾滋病毒D.海螺殼

4.（22-23七年級(jí)上?湖南株洲?期末）“落葉知秋”，在葫蘆島市，楊樹(shù)大約

是11月份落葉，這體現(xiàn)了生物的哪些基本特征（）

①具有生長(zhǎng)現(xiàn)象②能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物③具有應(yīng)激性④能繁殖后代⑤具有

遺傳和變異現(xiàn)象

A.①②B.③④C.②③D.④⑤

5.（23-24七年級(jí)上?山東濱州?期中）生物都具有一些共同的生命現(xiàn)象，下列

各項(xiàng)屬于生物的是（）

A.肉質(zhì)葉像石頭的石頭花B.長(zhǎng)蘑菇的朽木C.魚(yú)的化石D.蠕蟲(chóng)病

毒

6.（12-13七年級(jí)上?海南?期中）含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏，這說(shuō)明生物具

有（）

A.生長(zhǎng)現(xiàn)象B.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

C.繁殖D.呼吸

7.（23-24七年級(jí)上?河南商丘?期中）下列古詩(shī)中，描寫(xiě)生物生長(zhǎng)發(fā)育的是

（）

A.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦

B.紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝

C.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花

D.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少

8.（23-24七年級(jí)上?山西運(yùn)城?期中）下列哪個(gè)選項(xiàng)全部屬于生物（）

A.金魚(yú)、月季、機(jī)器狗B.長(zhǎng)頸鹿、兔、電腦病毒

C.熊貓、小雞、病毒D.仙人掌、鐘乳石、香菇

9.（23-24七年級(jí)上?四川成都?期中）下列屬于生命現(xiàn)象的是（）

A.電腦中病毒B.水滴石穿

C.機(jī)器人說(shuō)話D.月季開(kāi)花

10.（23-24七年級(jí)上?河南駐馬店?期中）植物的開(kāi)花結(jié)果體現(xiàn)了生物的特征

是（）

A.繁殖B.生長(zhǎng)C.新陳代謝D.應(yīng)激性

H.（23-24七年級(jí)上?河南駐馬店?期中）下列屬于生物的是（）

A.生物課本B.石筍C.炊煙D.病毒

12.（23-24七年級(jí)上?河南駐馬店?期中）含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)自動(dòng)下垂,

這體現(xiàn)了生物的特征是（）

A.應(yīng)激性B.新陳代謝C.生長(zhǎng)D.繁殖

13.（23-24七年級(jí)上?河南駐馬店?期中）下列選項(xiàng)不符合生物特征的是（）

A.運(yùn)動(dòng)后出汗B.東北虎捕食C.生石花開(kāi)花D.鐘乳石長(zhǎng)大

14.（23-24七年級(jí)上?廣西賀州?期中）下列分類(lèi)正確的是（）

A.大麥、水稻、鵝屬于農(nóng)作物B.雞、鴨、豬屬于家禽

C.西瓜、螞蟻、睡蓮屬于陸生生物D.鯽魚(yú)、蝦屬于水生生物

15.（23-24七年級(jí)上?江蘇連云港?期中）生物學(xué)研究的對(duì)象主要是地球上形

形色色的生物，下列選項(xiàng)中屬于生物的是（）

①珊瑚蟲(chóng)②流感病毒③仿真機(jī)器人④由小長(zhǎng)大

的鐘乳石

A.①②B.②③C.③④D.①④

16.（12T3七年級(jí)上?山東煙臺(tái)?期中）草原上，一只老鼠發(fā)覺(jué)老鷹在上空盤(pán)

旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物（）

A.具有遺傳變異的特性B.能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

C.能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境D.具有生長(zhǎng)和繁殖的特性

17.（23-24七年級(jí)上?江蘇淮安?期中）地球是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的星球，各種各

樣的生物都在這里生活和繁衍，它是我們共同的家園。下列不屬于所有生物都具

有的特征的是（）

A.生物能生長(zhǎng)和繁殖

B.生物能進(jìn)行呼吸

C.生物能運(yùn)動(dòng)

18.（23-24七年級(jí)上?江蘇連云港?期中）下表所示貓和老鼠的生命現(xiàn)象，與

相應(yīng)的生物基本特征敘述正確的是（）

選

生命現(xiàn)象生物基本特征

項(xiàng)

A貓吃老鼠生物需要呼吸

B貓生貓，老鼠生老鼠生物能生長(zhǎng)

C一窩貓中有白色、黑色生物有繁殖現(xiàn)象

鼠聽(tīng)見(jiàn)貓叫，立即躲進(jìn)洞生物能對(duì)外界刺激作出

D

內(nèi)反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

19.（23-24七年級(jí)上?廣西北海?期中）下列不是由細(xì)胞構(gòu)成的是（）

A.棉花B.玉米C.青蛙D.諾如病毒

20.（23-24七年級(jí)上?廣西北海?期中）廣西是典型的喀斯特地貌，以“石”

文化聞名全國(guó)。下列有關(guān)“石”的選項(xiàng)，屬于生物的是（）

A.礁石B.生石花C.鐘乳石D.雨花石

21.（23-24七年級(jí)上?福建福州?期中）調(diào)查是科學(xué)探究常用的一種方法。在

野外調(diào)查生物種類(lèi)時(shí)，下列做法正確的是（）

A.邊觀察邊做記錄

B.發(fā)現(xiàn)一只老鼠，既害怕又覺(jué)得惡心，于是不做記錄

C.發(fā)現(xiàn)幾株未見(jiàn)過(guò)的小花，將它們拔起來(lái)帶回學(xué)校問(wèn)老師

D.品嘗異果，嗅賞奇花

22.（22-23七年級(jí)上?湖南益陽(yáng)?期中）秋高氣爽正是秋游的好時(shí)節(jié)，許多益

陽(yáng)市民選擇周末出門(mén)賞秋景放松心情，下列場(chǎng)景與生命現(xiàn)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系，不正確

的是（）

A.十洲公園顏色各異的花組成格?；êＲ灰簧锞哂羞z傳現(xiàn)象

B.魚(yú)形山楓葉大道的紅楓緩緩飄落在地上一一生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

C.田里啄食的麻雀感受到人靠近立刻飛走一一生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

D.資江邊的垂釣人鉤上的魚(yú)餌被魚(yú)咬住了一一生物需要營(yíng)養(yǎng)

23.七年級(jí)上?山東臨沂?期中）在野外調(diào)查生物種類(lèi)時(shí)，你認(rèn)為下列

做法正確的是（）

A.品嘗異果，嗅賞奇花

B.將自己喜歡的花草采回家種植

C.看到自己喜歡的花就采摘

D.邊觀察邊記錄

24.（22-23七年級(jí)上?湖南益陽(yáng)?期中）某生物興趣小組對(duì)校園內(nèi)生物進(jìn)行了

調(diào)查，他們將調(diào)查到的生物歸為了兩類(lèi)：樟樹(shù)、桂花樹(shù)、爬山虎、苔辭歸為一類(lèi),

蚊子、螞蚱、壁虎、蜘蛛歸為一類(lèi)，他們的分類(lèi)依據(jù)是（）

A.生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)B.生物的生活環(huán)境

C.生物的用途D.生物的大小

25.（23-24七年級(jí)上?安徽黃山?期中）調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，某

生物興趣小組調(diào)查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲(chóng)蚯蚓以及各種樹(shù)木花草，下

面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的描述，其中錯(cuò)誤的是（）

A.都能進(jìn)行光合作用

B.都能進(jìn)行新陳代謝

C.都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

D.都能生長(zhǎng)繁殖

26.（23-24七年級(jí)上?山西運(yùn)城?期中）陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了“生物與環(huán)境的關(guān)系”

后，繪制了如下圖所示的概念圖，十一期間，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)調(diào)查了北山公園的生物種

類(lèi)，針對(duì)以下調(diào)查中遇到的問(wèn)題，請(qǐng)你幫助他作出合理的解釋?zhuān)赫?qǐng)據(jù)圖回答下列

問(wèn)題：

生物因素

有生命的適應(yīng)'影響

共性O(shè)

生命現(xiàn)象.;二住檢G

D物體影響

E非生物因素

⑴圖中A指“生物體有一定的結(jié)構(gòu)”，對(duì)應(yīng)實(shí)例：除外，生物都是由細(xì)

胞構(gòu)成的。

⑵公園中直接影響生物生活的各種因素叫做。而陽(yáng)光、空氣、水分和土

壤等屬于因素。

⑶公園的湖中有一些漂亮的錦鯉，體色有白、黃、橙、紅等，以及多種顏色相

間。錦鯉體色的不同，花紋的多變說(shuō)明生物具有的特征。當(dāng)工作人員走到

池邊喂食時(shí)，錦鯉迅速聚攏過(guò)來(lái)，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物能。

（4）湖中漂亮的蓮花已經(jīng)不見(jiàn)蹤影，荷葉還在湖里靜靜的守候。陽(yáng)陽(yáng)發(fā)現(xiàn)蓮的莖

和葉柄中空，這體現(xiàn)了生物能環(huán)境。

⑸湖邊高大的樹(shù)木遮天蔽日，站在樹(shù)下，空氣清新，涼爽宜人，這一現(xiàn)象說(shuō)明

體現(xiàn)了生物能環(huán)境。

27.（23-24七年級(jí)上?湖北荊門(mén)?期中）京山市某校七年級(jí)（1）班同學(xué)想對(duì)本

校（本校學(xué)生共2千多人）進(jìn)行校園環(huán)境滿(mǎn)意度調(diào)查。其中對(duì)校園綠化質(zhì)量和空

氣質(zhì)量的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：

⑴該班學(xué)生采用的是—（填“抽樣調(diào)查法”或“普查法”）。調(diào)查表明學(xué)生對(duì)

綠化質(zhì)量的滿(mǎn)意率—（填“高”“低”或“等”）于空氣質(zhì)量的滿(mǎn)意率。

評(píng)價(jià)綠化質(zhì)量空氣質(zhì)量

人數(shù)（人）比例（％）人數(shù)（人）比例（%）

很滿(mǎn)

11274.75838.7

思

滿(mǎn)意3221.37248

不滿(mǎn)

642013.3

思

⑵下列是此次調(diào)查的基本步驟，正確的順序是—（填序號(hào)）。

①統(tǒng)計(jì)和分析數(shù)據(jù)②明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象③形成調(diào)查報(bào)告④制訂調(diào)查問(wèn)卷

⑤實(shí)施調(diào)查

⑶在調(diào)查過(guò)程中，你認(rèn)為下列做法正確的是—（填字母）。

A.邊觀察邊記錄各項(xiàng)信息

B.將自己喜歡的花草采回家種植

C.看到自己不喜歡的就不記錄

D.看到一個(gè)奇異的果實(shí)，采下來(lái)品嘗一下

28.（22-23七年級(jí)上?廣西梧州?期中）下面事例各體現(xiàn)生物的哪些特征，請(qǐng)

在后面橫線上填寫(xiě)出來(lái)。

⑴植物根系從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽?！?/p>

⑵野兔發(fā)現(xiàn)附近有人活動(dòng)會(huì)迅速躲藏?！?/p>

⑶花生種子萌發(fā)成幼苗、長(zhǎng)大?！?/p>

（4）母雞孵小雞。

29.（23-24七年級(jí)上?廣東湛江?期中）詩(shī)句“滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出

墻來(lái)”中蘊(yùn)藏了很多的生物學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你試從生物學(xué)角度分析回答下列問(wèn)題。

（1）“紅杏出墻”是杏樹(shù)受到墻外陽(yáng)光照射的刺激引起的，從這個(gè)意義講，“紅

杏出墻”表現(xiàn)了生物具有的特征。

⑵杏樹(shù)伸到墻外的枝條屬于植物的器官，杏樹(shù)會(huì)開(kāi)花結(jié)果，這反映了紅杏

具有的特征。

⑶杏樹(shù)伸到墻外的枝條可以充分利用光照，制造有機(jī)物，釋放氧氣，從這個(gè)意

義講，紅杏具有的特征，杏樹(shù)植物體細(xì)胞內(nèi)制造有機(jī)物的結(jié)構(gòu)

是O

⑷能夠出墻的紅杏樹(shù)是由一粒種子發(fā)育成一棵小樹(shù)，再長(zhǎng)成參天大樹(shù)的，從這

個(gè)意義講，紅杏具有的特征。

30.（23-24七年級(jí)上?湖南?期中）李振聲有“當(dāng)代后稷”和“中國(guó)小麥遠(yuǎn)緣

雜交之小偃6號(hào)”，成為中國(guó)小麥育種的重要骨干親本，其衍生品種50多個(gè)，

累計(jì)推廣3億多畝，增產(chǎn)小麥超過(guò)150億斤。

⑴與病毒的結(jié)構(gòu)不同，“小偃6號(hào)”小麥?zhǔn)怯蓸?gòu)成的。

⑵在“小偃6號(hào)”小麥的生長(zhǎng)過(guò)程中，植株需要從土壤中吸收水、無(wú)機(jī)鹽等，

這反映了生物的生活需要。

（3）“小偃6號(hào)”小麥開(kāi)花結(jié)果，果實(shí)掉落會(huì)長(zhǎng)成一株新的“小偃6號(hào)”小麥，

這反映了生物具有的特征。

（4）“小偃6號(hào)”小麥種子長(zhǎng)出的是小麥，而不是水稻，這屬于現(xiàn)象；但

每一株小麥之間也有差別，并不是完全相同的，這屬于現(xiàn)象。

優(yōu)選提升題

31.（23-24七年級(jí)上?安徽黃山?期中）“西塞山前白鷺飛，桃花流水蹶魚(yú)肥?！?/p>

這一場(chǎng)景中描述了幾種生物，下列選項(xiàng)不屬于生物的是（）

A.白鷺B.桃樹(shù)C.流水D.蹶魚(yú)

32.（21-22七年級(jí)上?四川遂寧?期中）植物、動(dòng)物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都

是（）

A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

33.（23-24七年級(jí)上?河南鶴壁?期中）下列與生命現(xiàn)象無(wú)關(guān)的詩(shī)句是

A.春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)

B.苔痕上階綠，草色入簾青

C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

D.夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏

34.（23-24七年級(jí)上?寧夏銀川?期中）烏賊遇到敵害時(shí)，會(huì)噴出墨汁，這一

現(xiàn)象說(shuō)明生物（）

A.能生長(zhǎng)發(fā)育

B.能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

C.能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

D.由細(xì)胞構(gòu)成

35.（23-24七年級(jí)上?湖南永州?期中）下列語(yǔ)句所描述的生命現(xiàn)象與所體現(xiàn)

的生物特征，相符的是（）

選

語(yǔ)句生物的特征

項(xiàng)

生物的生活需要營(yíng)

A螳螂捕蟬，黃雀在后

養(yǎng)

含羞草受到觸碰葉片

B排出體內(nèi)的廢物

合攏

鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水

C生長(zhǎng)發(fā)育

柱

對(duì)外界刺激作出反

D破殼而出的雛雞

應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

36.（23-24七年級(jí)上?湖南永州?期中）“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”，在

這個(gè)美好的季節(jié)里，下列屬于生命現(xiàn)象的是（）

A.電閃雷鳴B.春雨綿綿

C.陽(yáng)光燦爛D.種子萌發(fā)

37.（23-24七年級(jí)上?河南深河?期中）下列語(yǔ)句所描述的生命現(xiàn)象與所體現(xiàn)

的生物的特征相符的是（）

A.農(nóng)田施肥體現(xiàn)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

B.含羞草受到觸碰葉片合攏體現(xiàn)生物能排出體內(nèi)的廢物

C.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞”，體現(xiàn)了生物有變異的特性

D.“點(diǎn)水蜻蜓款款飛”體現(xiàn)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

38.（23-24七年級(jí)上?河南漠河?期中）生物科學(xué)的研究對(duì)象主要是生物，下

列選項(xiàng)屬于生物的是（）

A.燒乳鴿B.蘑菇C.電腦病毒D.珊瑚

39.（23-24七年級(jí)上?陜西咸陽(yáng)?期中）杭州亞運(yùn)會(huì)以造型動(dòng)感飄逸、新穎別

致的亞運(yùn)場(chǎng)館“蓮花碗”，憨態(tài)可掬的吉祥物“蓮蓮”，默默奉獻(xiàn)的志愿者，智

能巡邏機(jī)器人，體現(xiàn)了“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的辦賽理念。其中屬于生物

的是（）

-

C.志愿者\(yùn)D.智能巡邏機(jī)器人

40.（23-24七年級(jí)上?江蘇連云港?期中）如圖所示為“黃瓜植株是由許多細(xì)

胞有序構(gòu)成的”。對(duì)該生命現(xiàn)象的理解，正確的是（）

A.生物有共同的基本結(jié)構(gòu)，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B.生物體都能進(jìn)行繁殖，并且都能適應(yīng)不同的生活環(huán)境

C.生物有共同的基本結(jié)構(gòu)，大多生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D.生物體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包含細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

41.（23-24七年級(jí)上?江蘇連云港?期中）某同學(xué)在調(diào)查校園里的生物時(shí)，發(fā)

現(xiàn)有小鳥(niǎo)、螞蟻、蜜蜂等動(dòng)物及各種景觀植物。下列是該同學(xué)對(duì)這些生物共同特

征的描述，請(qǐng)幫他指出其中錯(cuò)誤的是（）

A.它們都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量

B.它們都能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)

C.它們都可以繁殖后代

D.它們都能生長(zhǎng)、發(fā)育

42.（23-24七年級(jí)上?廣西賀州?期中）某中學(xué)2301班同學(xué)在生物學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)

中，對(duì)校園內(nèi)的勞動(dòng)基地進(jìn)行了生物調(diào)查。其中一個(gè)調(diào)查組在記錄調(diào)查表時(shí)，在

生物名稱(chēng)一欄中記錄了如下名稱(chēng)，錯(cuò)誤的是（）

A.豆角B.蚯蚓C.茄子D.太陽(yáng)

43.（23-24七年級(jí)上?廣西賀州?期中）俗話說(shuō)：“飯是鐵，菜是鋼，一頓不

吃餓得慌?！边@句話蘊(yùn)含著豐富的生物學(xué)哲理（）

A.生物能進(jìn)行呼吸

B.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

C.生物具有應(yīng)激性

D.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

44.（23-24七年級(jí)上?廣東中山?期中）下列各項(xiàng)中都是生物的一組是（）

A.珊瑚和珊瑚蟲(chóng)B.蘑菇和枯葉

C.新冠病毒和電腦病毒D.海豚和小麥

45.（23-24七年級(jí)上?廣西貴港?期中）下列選項(xiàng)中，全部屬于生物的是（）

A.仙人掌、鐘乳石B.病毒、樟樹(shù)

C.機(jī)器人、珊瑚蟲(chóng)D.梅花鹿、珊瑚

46.（23-24七年級(jí)上?湖北?期中）優(yōu)美的古詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，是

中華兒女代代相傳的文化基因，許多古詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的生物學(xué)知識(shí)。下列詩(shī)

詞中能體現(xiàn)生物具有生長(zhǎng)這一特征的是（）

A.平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)

B.紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝

C.兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天

D.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦

47.（23-24七年級(jí)上?湖北?期中）含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)會(huì)自然下垂，野

兔發(fā)現(xiàn)天空有老鷹盤(pán)旋時(shí)會(huì)立刻跑回自己的洞穴。上述現(xiàn)象體現(xiàn)的生物基本特征

是（）

A.應(yīng)激性B.生長(zhǎng)C.繁殖D.新陳代謝

48.（23-24七年級(jí)上?河南駐馬店?期中）草長(zhǎng)鶯飛，蛙鳴魚(yú)躍……多彩的大

自然、奇妙的生物世界帶給我們難忘的童趣。下列選項(xiàng)不符合生物特征的是

（）

A.植物向陽(yáng)生長(zhǎng)

B.老虎捕食

C.蜻蜓點(diǎn)水

D.鐘乳石長(zhǎng)大

49.（23-24七年級(jí)上?河南駐馬店?期中）袁隆平院士利用雜交技術(shù)培育出高

產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的水稻新品種，在消除饑餓與貧困，保障國(guó)家糧食安全中發(fā)揮著重要作

用。雜交水稻的育種體現(xiàn)的生物特征是（〉

A.生物能進(jìn)行呼吸

B.生物能產(chǎn)生后代

C.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

D.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

50.（23-24七年級(jí)上?湖南長(zhǎng)沙?期中）與人出汗、排尿、呼出二氧化碳具有

相同的生物特征的生物現(xiàn)象是（）

A.植物落葉B.植物進(jìn)行光合作用

C.動(dòng)物進(jìn)食D.植物的向光性生長(zhǎng)

51.（23-24七年級(jí)上?廣東肇慶?期中）下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）

A.鐵皮生銹B.桃樹(shù)開(kāi)花

C.小草發(fā)芽D.小雞覓食

52.（23-24七年級(jí)上?天津?qū)幒?期中）下列屬于生物共有特征的是（）

A.都生活在水中B.都能運(yùn)動(dòng)

C.都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.都能呼吸

53.（23-24七年級(jí)上?河南駐馬店?期中）“禾苗青青，麥浪滾滾；春水澄碧,

下列選項(xiàng)不屬于生物的是（）

A.禾苗B.小麥C.春水D.游魚(yú)

54.（23-24七年級(jí)上?陜西安康?期中）下面列舉的現(xiàn)象中，不屬于生物現(xiàn)象

的一項(xiàng)是（）

A.夜間，偶然發(fā)現(xiàn)流星劃破夜空

B.觀察玉米種子的萌發(fā)過(guò)程，并做記錄

C.用攝像機(jī)拍攝曇花開(kāi)花的全過(guò)程

D.用錄音機(jī)記錄某種鳥(niǎo)的叫聲，并進(jìn)行分析

55.(23-24七年級(jí)上?陜西安康?期中)10月正是秋收好時(shí)節(jié)，田間地頭，稻

浪滾滾，顆粒飽滿(mǎn)的稻穗掛在枝頭，現(xiàn)場(chǎng)洋溢著一片豐收的喜悅。這體現(xiàn)了水稻

具有的生命特征是()

A.能進(jìn)行呼吸B.能生長(zhǎng)和繁殖

C.需要營(yíng)養(yǎng)D.能排泄廢物

56.(23-24七年級(jí)上?山東德州?期中)《貓和老鼠》的故事情節(jié)圍繞家貓湯姆

和老鼠杰瑞而展開(kāi)，湯姆有一種強(qiáng)烈的欲望，總是不斷努力地去捉同居一室的老

鼠杰瑞，并不斷地努力驅(qū)趕著這位討厭的房客。請(qǐng)分析說(shuō)明以下情況各屬于生物

的哪種生命現(xiàn)象。

(1)貓生小貓屬于。

⑵小貓長(zhǎng)成大貓屬于。

(3)貓吃老鼠屬于。

⑷老鼠看見(jiàn)貓跑開(kāi)屬于o

⑸貓生貓，鼠生鼠屬于。

(6)一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于。

⑺貓要呼氣，呼出體內(nèi)的二氧化碳。這種現(xiàn)象屬于。

57.(23-24七年級(jí)上?河北滄州?期中)貓和鼠是我們非常熟悉的生物，以下

是它們的部分生命現(xiàn)象，請(qǐng)分析說(shuō)明它們各屬于生物的何種基本特征。

(1)小貓長(zhǎng)成大貓屬于生物的—現(xiàn)象。

⑵貓生小貓屬于生物的。

⑶貓生貓，鼠生鼠，屬于生物的—現(xiàn)象。

⑷一窩貓中有白貓，黑貓和花貓，屬于生物的—現(xiàn)象。

(5)鼠聽(tīng)到貓叫，立即躲進(jìn)洞里，體現(xiàn)了生物能對(duì)外界刺激作出--

58.(23-24七年級(jí)上?河南周口?期中)將下列生命現(xiàn)象所對(duì)應(yīng)的生物特征的

序號(hào)填在橫線內(nèi)。①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)②生物能進(jìn)行呼吸③生物能排

出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)⑤生物能生

長(zhǎng)⑥生物能繁殖⑦生物都有遺傳的特性

⑴幼苗不斷長(zhǎng)大。

⑵葵花朵朵向太陽(yáng)。

(3)鯨噴霧狀水柱。

⑷螳螂捕蟬，黃雀在后。

⑸龍生龍，鳳生鳳。

(6)人出汗o

(7)虎、狼產(chǎn)仔o

59.(23-24七年級(jí)上?湖南常德?期中)在我們共同生活的地球村，各種生命

現(xiàn)象都有相對(duì)應(yīng)的生物學(xué)知識(shí)，如：

A.生物具有應(yīng)激性

B.生物可以影響環(huán)境

C.微生物可分解有機(jī)物

D.生物生長(zhǎng)需從外界獲取物質(zhì)能量

E.生物的后代會(huì)出現(xiàn)變異

請(qǐng)下列現(xiàn)象蘊(yùn)藏的生物學(xué)知識(shí)對(duì)號(hào)入座。(橫線上只填字母)

⑴龍生有九子，九子不成龍o

⑵一頭成年北太平洋藍(lán)鯨每天平均要吃16噸磷蝦o

(3)含羞草受到震動(dòng)刺激后會(huì)合攏葉片。

(4)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花"。

⑸大樹(shù)底下好乘涼o

60.(23-24七年級(jí)上?遼寧丹東?期中)貓和鼠是我們生活中熟悉的小動(dòng)物。

下面的描述是關(guān)于貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，試分析說(shuō)明它們各屬于生物的哪種基

本特征。

⑴小貓長(zhǎng)成大貓，這種現(xiàn)象屬于。

⑵貓生貓，鼠生鼠，這種現(xiàn)象屬于。

⑶同一窩小貓中有黑貓、白貓、花貓，這種現(xiàn)象屬于

⑷鼠聽(tīng)到貓叫，立即躲進(jìn)洞里，這種現(xiàn)象屬于0

（5）貓吃鼠，這種現(xiàn)象屬于-

參考答案與試題解析

專(zhuān)題01認(rèn)識(shí)生物

1.（23-24七年級(jí)上?四川樂(lè)山?期中）下面所述的生命現(xiàn)象與其實(shí)例不相符的

是（）

A.生物具有遺傳現(xiàn)象-------種瓜得瓜，種豆得豆

B.生物能生長(zhǎng)和繁殖-------離離原上草，一歲一枯榮

C.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)-----螳螂捕蟬，黃雀在后

D.生物能排出體內(nèi)廢物-----蜻蜓點(diǎn)水

【答案】D

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生

物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁

殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A.種瓜得瓜，種豆得豆，體現(xiàn)了親代與子代之間的遺傳現(xiàn)象，A不符

合題意。

B.離離原上草，一歲一枯榮，體現(xiàn)了生物的生長(zhǎng)和繁殖，B不符合題意。

C.螳螂捕蟬，黃雀在后，體現(xiàn)了生物間的捕食關(guān)系，表明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng),

C不符合題意。

D.“蜻蜓點(diǎn)水”是蜻蜓在產(chǎn)卵，反映了生物的基本特征是生物能繁殖，D符合

題意。

2.（23-24七年級(jí)上?海南省直轄縣級(jí)單位?期中）下列有關(guān)科學(xué)觀察的敘述中

不正確的是（）

A.觀察后直接記錄結(jié)果就可以，不需要同別人進(jìn)行交流

B.觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡等儀器

C.對(duì)需要較長(zhǎng)時(shí)間的觀察，要有計(jì)劃和耐心

D.觀察是科學(xué)探究的一種基本方法

【答案】A

【分析】觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官

外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)

論。

【詳解】A.觀察后要認(rèn)真記錄結(jié)果，并要相互交流看法、進(jìn)行討論。故A錯(cuò)誤。

B.科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相

機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量。故B正確。

C.觀察要有明確的目的；觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來(lái)；

對(duì)需要較長(zhǎng)時(shí)間的觀察要有計(jì)劃、要耐心。故C正確。

D.科學(xué)探究的基本方法有實(shí)驗(yàn)法、觀察法、調(diào)查法、收集和分析資料等，因此

觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。故D正確。

故選Ao

3.（23-24七年級(jí)上?遼寧沈陽(yáng)?期中）以下各項(xiàng)，屬于生物的是（）

A.機(jī)器人B.珊瑚標(biāo)本C.艾滋病毒D.海螺殼

【答案】C

【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生

物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁

殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】ABD.機(jī)器人、珊瑚標(biāo)本、海螺殼不具有生物的特征，不屬于生物，ABD

不符合題意。

C.艾滋病毒具有生物的特征，屬于生物，C符合題意。

故選Co

4.（22-23七年級(jí)上?湖南株洲?期末）“落葉知秋”，在葫蘆島市，楊樹(shù)大約

是11月份落葉，這體現(xiàn)了生物的哪些基本特征（）

①具有生長(zhǎng)現(xiàn)象②能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物③具有應(yīng)激性④能繁殖后代⑤具有

遺傳和變異現(xiàn)象

A.①②B.③④C.②③D.④⑤

【答案】C

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生

物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁

殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】①具有生長(zhǎng)現(xiàn)象：雖然生物確實(shí)具有生長(zhǎng)現(xiàn)象，但楊樹(shù)在11月份落葉

并不直接體現(xiàn)其生長(zhǎng)現(xiàn)象。生長(zhǎng)現(xiàn)象更多地與生物體的體積增大、細(xì)胞分裂和細(xì)

胞生長(zhǎng)等相關(guān)，①不符合題意。

②能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物：植物的葉片在脫落之前，一方面把葉子能再利用的東

西和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)移走，另一方面把一些代謝廢物轉(zhuǎn)移到落葉中，說(shuō)明了生物能排

出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，②符合題意。

③具有應(yīng)激性：應(yīng)激性是指生物體對(duì)外界各種刺激所發(fā)生的反應(yīng)。楊樹(shù)在秋季落

葉，正是對(duì)秋季氣溫下降、光照減少等環(huán)境刺激的一種反應(yīng)，體現(xiàn)了其應(yīng)激性，

③符合題意。

④能繁殖后代：雖然生物確實(shí)具有繁殖后代的能力，但楊樹(shù)在11月份落葉并不

體現(xiàn)其繁殖后代的能力，④不符合題意。

⑤具有遺傳和變異現(xiàn)象：遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，但與楊樹(shù)在秋季落葉的

現(xiàn)象無(wú)直接關(guān)聯(lián)，⑤不符合題意。

故選Co

5.（23-24七年級(jí)上?山東濱州?期中）生物都具有一些共同的生命現(xiàn)象，下列

各項(xiàng)屬于生物的是（）

A.肉質(zhì)葉像石頭的石頭花B.長(zhǎng)蘑菇的朽木C.魚(yú)的化石D.蠕蟲(chóng)

病毒

【答案】A

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生

物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁

殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A.石頭花雖然其肉質(zhì)葉看起來(lái)像石頭，但它仍然具有生物的基本特征。

它能進(jìn)行光合作用獲取營(yíng)養(yǎng)，能進(jìn)行呼吸作用，能生長(zhǎng)和繁殖等。因此，石頭花

是生物，A符合題意。

B.朽木本身是非生物，它是生物體（如樹(shù)木）死亡后的殘留物，B不符合題意。

C.化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于某種原因被埋藏在地層中，

經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的?；旧硎欠巧?，它只是古代生物存

在過(guò)的證據(jù)。因此，魚(yú)的化石不是生物，C不符合題意。

D.蠕蟲(chóng)病毒屬于一種電腦病毒，沒(méi)有生物特征，不屬于生物，D不符合題意。

故選Ao

6.（12T3七年級(jí)上?海南?期中）含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏，這說(shuō)明生物具

有（）

A.生長(zhǎng)現(xiàn)象B.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

C.繁殖D.呼吸

【答案】B

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生

物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁

殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】應(yīng)激性是指一切生物對(duì)外界各種刺激（如光、溫度、聲音、食物、化學(xué)

物質(zhì)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、地心引力等）所發(fā)生的反應(yīng)。含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏，這

說(shuō)明生物具有生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，不能說(shuō)明生物生長(zhǎng)、繁殖現(xiàn)象，或者

生物需要呼吸，B正確，ACD錯(cuò)誤。

故選Bo

7.（23-24七年級(jí)上?河南商丘?期中）下列古詩(shī)中，描寫(xiě)生物生長(zhǎng)發(fā)育的是

（）

A.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦

B.紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝

C.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花

D.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少

【答案】B

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生

物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁

殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A.“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”描寫(xiě)了鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖現(xiàn)象，故A錯(cuò)誤。

B.“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝”描寫(xiě)的是紅豆春天長(zhǎng)新枝條的過(guò)程，體現(xiàn)了生

物能夠生長(zhǎng)的特征，故B正確。

C.“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”描寫(xiě)的是植物通過(guò)落葉排出體內(nèi)產(chǎn)生

的廢物，落葉通過(guò)微生物的分解變成水和無(wú)機(jī)鹽，進(jìn)而被植物再次吸收，故C

錯(cuò)誤。

D.“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”描寫(xiě)的是環(huán)境影響生物，但不是生長(zhǎng)發(fā)育，故

D錯(cuò)誤。

故選Bo

8.（23-24七年級(jí)上?山西運(yùn)城?期中）下列哪個(gè)選項(xiàng)全部屬于生物（）

A.金魚(yú)、月季、機(jī)器狗B.長(zhǎng)頸鹿、兔、電腦病毒

C.熊貓、小雞、病毒D.仙人掌、鐘乳石、香菇

【答案】C

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能

排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；

⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A.金魚(yú)、月季都屬于生物，機(jī)器狗不屬于生物，A錯(cuò)誤。

B.長(zhǎng)頸鹿、兔都屬于生物，而電腦病毒不屬于生物，B錯(cuò)誤。

C.熊貓、小雞、病毒都具有生物的特征，都屬于生物，C正確。

D.仙人掌、香菇都屬于生物，鐘乳石不屬于生物，D錯(cuò)誤。

故選Co

9.（23-24七年級(jí)上?四川成都?期中）下列屬于生命現(xiàn)象的是（）

A.電腦中病毒B.水滴石穿

C.機(jī)器人說(shuō)話D.月季開(kāi)花

【答案】D

【分析】生物的基本特征主要有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；

③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)

和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A.電腦、電腦病毒都沒(méi)有生命的特征，不屬于生物，所以電腦中病毒

不屬于生命現(xiàn)象，故A不符合題意。

B.水、石頭都沒(méi)有生命的特征，不屬于生物，所以水滴石穿不屬于生命現(xiàn)象，

故B不符合題意。

C.機(jī)器人沒(méi)有生命的特征，不屬于生物，所以機(jī)器人說(shuō)話不屬于生命現(xiàn)象，故

C不符合題意。

D.月季開(kāi)花體現(xiàn)了生物能繁殖的特征，屬于生命現(xiàn)象，故D符合題意。

故選Do

10.（23-24七年級(jí)上?河南駐馬店?期中）植物的開(kāi)花結(jié)果體現(xiàn)了生物的特征

是（）

A.繁殖B.生長(zhǎng)C.新陳代謝D.應(yīng)激性

【答案】A

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生

物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁

殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】生物具有能生長(zhǎng)和繁殖的特征，植物的開(kāi)花結(jié)果體現(xiàn)了生物能繁殖的特

征，A正確，BCD錯(cuò)誤。

故選Ao

H.（23-24七年級(jí)上?河南駐馬店?期中）下列屬于生物的是（）

A.生物課本B.石筍C.炊煙D.病毒

【答案】D

【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生

物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁

殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】ABC、生物課本、石筍（為碳酸鈣石灰?guī)r）和炊煙都不具有生物的特征,

都不屬于生物，ABC不符合題意。

D、病毒能夠繁殖后代，具有生物的特征，屬于生物，B符合題意。

故選Do

12.（23-24七年級(jí)上?河南駐馬店?期中）含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)自動(dòng)下垂,

這體現(xiàn)了生物的特征是（）

A.應(yīng)激性B.新陳代謝C.生長(zhǎng)D.繁殖

【答案】A

【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物

能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;

⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A.含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)會(huì)下垂”體現(xiàn)了生物能對(duì)外界刺激作出反

應(yīng)，植物沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)，因此這是植物的應(yīng)激性.所以含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)

會(huì)下垂體現(xiàn)了生物的應(yīng)激性，A正確。

B.新陳代謝是指機(jī)體與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的

自我更新過(guò)程，包括合成代謝（同化作用）和分解代謝（異化作用），B錯(cuò)誤。

C.生長(zhǎng)指生物體通過(guò)細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化等，能由小長(zhǎng)到大的過(guò)程，C錯(cuò)誤。

D.繁殖指生物體能通過(guò)生殖產(chǎn)生子代的過(guò)程，有利于物種的延續(xù)，D錯(cuò)誤。

故選Ao

13.（23-24七年級(jí)上?河南駐馬店?期中）下列選項(xiàng)不符合生物特征的是（）

A.運(yùn)動(dòng)后出汗B.東北虎捕食C.生石花開(kāi)花D.鐘乳石長(zhǎng)大

【答案】D

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生

物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁

殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A.運(yùn)動(dòng)后出汗，說(shuō)明生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，屬于生物特征，A

不符合題意。

B.東北虎捕食，說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，屬于生物特征，B不符合題意。

C.生石花開(kāi)花，說(shuō)明生物能夠生長(zhǎng)和繁殖，屬于生物特征，C不符合題意。

D.鐘乳石長(zhǎng)大屬于化學(xué)現(xiàn)象，不屬于生物特征，D符合題意。

故選Do

14.（23-24七年級(jí)上?廣西賀州?期中）下列分類(lèi)正確的是（）

A.大麥、水稻、鵝屬于農(nóng)作物B.雞、鴨、豬屬于家禽

C.西瓜、螞蟻、睡蓮屬于陸生生物D.鯽魚(yú)、蝦屬于水生生物

【答案】D

【分析】生物的歸類(lèi)：（1）按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可分為：植物、動(dòng)物、其他生物等。

（2）按生活環(huán)境分：水生生物、陸生生物等。（3）按用途分：作物、家畜、家

禽、寵物等。

【詳解】A.按照用途分，大麥、水稻為作物，鵝屬于家禽，A錯(cuò)誤。

B.按照用途分，雞、鴨是家禽類(lèi)，豬是家畜類(lèi)，B錯(cuò)誤。

C.按照生活環(huán)境分，西瓜、螞蟻是陸生生物，睡蓮屬于水生生物，C錯(cuò)誤。

D.按照生活環(huán)境分，鯽魚(yú)、蝦屬于水生生物，D正確。

故選Do

15.（23-24七年級(jí)上?江蘇連云港?期中）生物學(xué)研究的對(duì)象主要是地球上形

形色色的生物，下列選項(xiàng)中屬于生物的是（）

①珊瑚蟲(chóng)②流感病毒③仿真機(jī)器人④由小長(zhǎng)大

的鐘乳石

A.①②B.②③C.③④D.①④

【答案】A

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能

排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；

⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】①珊瑚蟲(chóng)屬于腔腸動(dòng)物，輻射對(duì)稱(chēng)，有口無(wú)肛門(mén)，需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于

生物，①符合題意；

②流感病毒能夠以復(fù)制的方式繁殖后代，屬于生物，②符合題意；

③仿真機(jī)器人，不具備生物需要營(yíng)養(yǎng)等特征，不屬于生物，③不符合題意；

④由小長(zhǎng)大的鐘乳石，雖然能變大，但是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能繁殖等，④不符合

題意。

綜上，A符合題意，BCD不符合題意。

故選Ao

16.（12T3七年級(jí)上?山東煙臺(tái)?期中）草原上，一只老鼠發(fā)覺(jué)老鷹在上空盤(pán)

旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物（）

A.具有遺傳變異的特性B.能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

C.能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境D.具有生長(zhǎng)和繁殖的特性

【答案】B

【分析】生物的特征主要有：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排

出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都

有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】生物的特征主要有：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排

出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都

有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物能對(duì)外界的刺

激做出反應(yīng)：生物能夠?qū)?lái)自環(huán)境中的各種刺激做出一定的反應(yīng)（如植物的向光

性、向水性、向地性）。一只老鼠發(fā)覺(jué)老鷹在上空盤(pán)旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附

近的巢穴內(nèi)，說(shuō)明了生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)。ACD不符合題意，B符合題意。

故選Bo

17.（23-24七年級(jí)上?江蘇淮安?期中）地球是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的星球，各種各

樣的生物都在這里生活和繁衍，它是我們共同的家園。下列不屬于所有生物都具

有的特征的是（）

A.生物能生長(zhǎng)和繁殖

B.生物能進(jìn)行呼吸

C.生物能運(yùn)動(dòng)

【答案】C

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生

物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁

殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】生物能生長(zhǎng)、繁殖、生物都能進(jìn)行呼吸、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)都

屬于生物的共同特征。而生物能夠運(yùn)動(dòng)不屬于生物的特征，如植物不能運(yùn)動(dòng)?？?/p>

見(jiàn)AB不符合題意，C符合題意。

故選Co

18.（23-24七年級(jí)上?江蘇連云港?期中）下表所示貓和老鼠的生命現(xiàn)象，與

相應(yīng)的生物基本特征敘述正確的是（）

選

生命現(xiàn)象生物基本特征

項(xiàng)

A貓吃老鼠生物需要呼吸

B貓生貓，老鼠生老鼠生物能生長(zhǎng)

C一窩貓中有白色、黑色生物有繁殖現(xiàn)象

鼠聽(tīng)見(jiàn)貓叫，立即躲進(jìn)洞生物能對(duì)外界刺激作出

D

內(nèi)反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物

能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;

⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A.貓吃老鼠，說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，A錯(cuò)誤。

B.貓生貓，鼠生鼠，屬于遺傳現(xiàn)象，B錯(cuò)誤。

C.一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于變異現(xiàn)象，C錯(cuò)誤。

D.鼠聽(tīng)到貓叫，立即躲進(jìn)洞里的現(xiàn)象，說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，D正

確。

故選Do

19.（23-24七年級(jí)上?廣西北海?期中）下列不是由細(xì)胞構(gòu)成的是（）

A.棉花B.玉米C.青蛙D.諾如病毒

【答案】D

【分析】除病毒外，所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)和功

能的基本單位，也是細(xì)胞生物體代謝和遺傳的基本單位。

【詳解】ABC.棉花、玉米都是植物體，青蛙是動(dòng)物體，它們結(jié)構(gòu)和功能的基本

單位都是細(xì)胞，ABC不符合題意。

D.病毒是一類(lèi)特殊的生物，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)和外部的蛋

白質(zhì)外殼組成，D符合題意。

故選Do

20.（23-24七年級(jí)上?廣西北海?期中）廣西是典型的喀斯特地貌，以“石”

文化聞名全國(guó)。下列有關(guān)“石”的選項(xiàng)，屬于生物的是（）

A.礁石B.生石花C.鐘乳石D.雨花石

【答案】B

【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物

能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;

⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】ACD.礁石、鐘乳石、雨花石不具有生物的特征，都不屬于生物，ACD

不符合題意。

B.生石花具有生物的特征，屬于生物，B符合題意。

故選Bo

21.（23-24七年級(jí)上?福建福州?期中）調(diào)查是科學(xué)探究常用的一種方法。在

野外調(diào)查生物種類(lèi)時(shí)，下列做法正確的是（）

A.邊觀察邊做記錄

B.發(fā)現(xiàn)一只老鼠，既害怕又覺(jué)得惡心，于是不做記錄

C.發(fā)現(xiàn)幾株未見(jiàn)過(guò)的小花，將它們拔起來(lái)帶回學(xué)校問(wèn)老師

D.品嘗異果，嗅賞奇花

【答案】A

【分析】調(diào)查的一般步驟：明確調(diào)查目的和對(duì)象一制定合理的調(diào)查方案一進(jìn)行調(diào)

查、如實(shí)做好記錄一對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析。

【詳解】A.調(diào)查時(shí)需要沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊調(diào)查邊記錄，注意記錄不同的

植物、動(dòng)物和其他生物的名稱(chēng)、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點(diǎn)，A正確。

B.在調(diào)查校園生物時(shí)，不能以個(gè)人喜好而定，要如實(shí)記錄，小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠,

太惡心了，也要記錄，B錯(cuò)誤。

C.調(diào)查過(guò)程中不要傷害動(dòng)植物和破壞生物的生存環(huán)境，特別是要保護(hù)珍稀物種,

所以發(fā)現(xiàn)幾株未見(jiàn)過(guò)的小花，不能將它們拔起來(lái)帶回學(xué)校問(wèn)老師，可以攝像，照

圖片等帶回學(xué)校問(wèn)老師，C錯(cuò)誤。

D.品嘗異果不僅損傷植物，也有可能果實(shí)有毒，出現(xiàn)中毒事故，D錯(cuò)誤。

故選Ao

【詳解】ABC.調(diào)查注意事項(xiàng)：不要傷害動(dòng)植物和破壞生物的生存環(huán)境，特別是

注意安全；品嘗異果、嗅賞奇花不僅損傷植物，也有可能果實(shí)有毒，出現(xiàn)中毒事

故，更不可取。由此可見(jiàn)，ABC錯(cuò)誤。

D.調(diào)查記錄要沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊調(diào)查邊記錄，注意記錄不同的植物、動(dòng)

物和其他生物的名稱(chēng)、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點(diǎn)，D正確。

故選Do

24.（22-23七年級(jí)上?湖南益陽(yáng)?期中）某生物興趣小組對(duì)校園內(nèi)生物進(jìn)行了

調(diào)查，他們將調(diào)查到的生物歸為了兩類(lèi)：樟樹(shù)、桂花樹(shù)、爬山虎、苔辭歸為一類(lèi),

蚊子、螞蚱、壁虎、蜘蛛歸為一類(lèi)，他們的分類(lèi)依據(jù)是（）

A.生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)B.生物的生活環(huán)境

C.生物的用途D.生物的大小

【答案】A

【分析】生物有多種分類(lèi)方法，按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物分為動(dòng)物、植物、其

他生物；按照生活環(huán)境，將生物分為陸生生物和水生生物等；按照用途，將生物

分為農(nóng)作物、家禽、家畜等。

【詳解】興趣小組把生物歸為了兩類(lèi)：樟樹(shù)、桂花樹(shù)、爬山虎、苔辭歸為一類(lèi)，

都屬于植物；蚊子、螞蚱、壁虎、蜘蛛歸為一類(lèi)，都屬于動(dòng)物?？梢?jiàn)，他們的分

類(lèi)依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，故A正確，BCD錯(cuò)誤。

故選Ao

25.（23-24七年級(jí)上?安徽黃山?期中）調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，某

生物興趣小組調(diào)查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲(chóng)蚯蚓以及各種樹(shù)木花草，下

面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的描述，其中錯(cuò)誤的是（）

A.都能進(jìn)行光合作用

B.都能進(jìn)行新陳代謝

C.都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

D.都能生長(zhǎng)繁殖

【答案】A

【分析】生物的特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)、②生物能進(jìn)行呼吸、③生物能

排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、④生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)、⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖、

和葉柄中空，這體現(xiàn)了生物能環(huán)境。

⑸湖邊高大的樹(shù)木遮天蔽日，站在樹(shù)下，空氣清新，涼爽宜人，這一現(xiàn)象說(shuō)明

體現(xiàn)了生物能環(huán)境。

【答案】⑴病毒

⑵生態(tài)因素非生物

（3）變異對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

（4）適應(yīng)

⑸影響

【分析】（1）生物具有以下特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。②生物能夠進(jìn)行呼吸。

③生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。④生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。⑤生物能夠生

長(zhǎng)和繁殖。⑥除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

（2）在自然界中，生物受到很多生態(tài)因素的影響，因此生物必須適應(yīng)環(huán)境才能

生存下去。生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也影響和改變著環(huán)境

【詳解】（1）生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，除病毒外，生物都是由細(xì)胞

構(gòu)成的。

（2）環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱(chēng)為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和

生物因素，其中非生物因素包括：陽(yáng)光、空氣、溫度、水、土壤等光決定植物的

生理和分布，也影響動(dòng)物的繁殖和活動(dòng)時(shí)間等。

（3）生物具有遺傳、變異的特征；能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。公園的湖中有一些

漂亮的錦鯉，體色有白、黃、橙、紅等，以及多種顏色相間。錦鯉體色的不同，

花紋的多變說(shuō)明生物具有變異特性，當(dāng)工作人員走到池邊喂食時(shí)，錦鯉迅速聚攏

過(guò)來(lái)，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物能對(duì)外界的刺激作出一定的反應(yīng)。

（4）生物適應(yīng)環(huán)境是指生物為了生存下去，在生活習(xí)性或者形態(tài)結(jié)構(gòu)上力求與

環(huán)境保持一致。蓮的莖和葉柄中空，適于在水中吸收氧氣，體現(xiàn)了生物能適應(yīng)環(huán)

境。

（5）生物能影響環(huán)境，也能適應(yīng)環(huán)境。生物影響和改變環(huán)境是指由于生物的存

在或者某些活動(dòng)，使得環(huán)境有了改觀或變化。高大的樹(shù)木遮天蔽日，站在大樹(shù)下,

空氣清新，涼爽宜人，這一現(xiàn)象說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是生物能影響環(huán)境。

27.（23-24七年級(jí)上?湖北荊門(mén)?期中）京山市某校七年級(jí)（1）班同學(xué)想對(duì)本

校（本校學(xué)生共2千多人）進(jìn)行校園環(huán)境滿(mǎn)意度調(diào)查。其中對(duì)校園綠化質(zhì)量和空

氣質(zhì)量的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：

⑴該班學(xué)生采用的是—（填“抽樣調(diào)查法”或“普查法”）。調(diào)查表明學(xué)生對(duì)

綠化質(zhì)量的滿(mǎn)意率—（填“高”“低”或“等”）于空氣質(zhì)量的滿(mǎn)意率。

綠化質(zhì)量空氣質(zhì)量

評(píng)價(jià)

人數(shù)（人）比例（％）人數(shù)（人）比例（%）

很滿(mǎn)

11274.75838.7

思

滿(mǎn)意3221.37248

不滿(mǎn)

642013