小學生數(shù)學趣味題征文

小學生數(shù)學趣味題征文TOC\o"1-2"\h\u21483第一章走進數(shù)學趣味題的世界 117892第二章《趣味數(shù)學100題》：內(nèi)容大揭秘 112189第三章趣味題中的數(shù)學智慧：特點剖析 216627第四章我與數(shù)學趣味題：獨特的感受 214620第五章趣味題里的思維碰撞：深度分析 217686第六章實例為證：趣味題的獨特魅力 36397第七章趣味數(shù)學題的深遠意義 330262第八章總結(jié)與展望：數(shù)學趣味題的未來 4第一章走進數(shù)學趣味題的世界數(shù)學趣味題就像是一個充滿奇妙魔法的王國，對于小學生來說，這里充滿了無限的驚喜和挑戰(zhàn)。它不像課本上那些枯燥的習題，而是以一種更加有趣、引人入勝的方式把數(shù)學知識呈現(xiàn)出來。比如說，像《趣味數(shù)學樂園》這本書里就有很多這樣的趣味題。它會用故事的形式來引出數(shù)學問題，像小動物們分果子，有5只小猴子，一共摘了30個果子，那每只小猴子能分到幾個果子呢？這就把除法的概念巧妙地融入到故事里了。數(shù)學趣味題的類型也是多種多樣的，有數(shù)字謎題，像填數(shù)字使等式成立；還有圖形謎題，根據(jù)給出的部分圖形去推測整個圖形的樣子。這些趣味題能夠激發(fā)我們對數(shù)學的好奇心，讓我們發(fā)覺數(shù)學原來可以這么好玩。而且，當我們解開一道趣味題的時候，那種成就感是無法言喻的，就好像是找到了隱藏在數(shù)學世界里的寶藏一樣。第二章《趣味數(shù)學100題》：內(nèi)容大揭秘《趣味數(shù)學100題》可是一本充滿寶藏的書呢。書里的題目千奇百怪，非常有趣。其中有一道題是這樣的：小明要爬樓梯，一層到二層有10個臺階，他從一樓爬到三樓，一共要爬多少個臺階呢？這看起來很簡單，但其實需要我們仔細思考。如果不注意，可能就直接回答20個臺階了，但實際上從一樓到三樓是爬了兩層樓梯，所以應(yīng)該是20個臺階。還有一道關(guān)于時間的題目，時鐘敲3下用了6秒，敲6下要用多少秒呢？這就需要我們先算出每次敲鐘間隔的時間，敲3下中間有2個間隔，6秒除以2得到每個間隔3秒，敲6下有5個間隔，那就是15秒。這些題目把生活中的場景和數(shù)學知識緊密結(jié)合起來，讓我們在解決問題的同時也能更好地理解數(shù)學在生活中的應(yīng)用。書里還有很多關(guān)于圖形組合的題目，比如把幾個相同的三角形組合成一個新的圖形，這就考驗我們對圖形的認識和空間想象能力。第三章趣味題中的數(shù)學智慧：特點剖析數(shù)學趣味題有很多獨特的特點。一個重要的特點就是它的趣味性。就像《數(shù)學趣題集》中的一道題，說有一個神奇的盒子，每次放進去2個球，就會出來3個球，開始盒子里有5個球，經(jīng)過5次這樣的操作后，盒子里有多少個球呢？這種充滿奇幻色彩的題目很容易吸引我們的注意力。另一個特點是它的啟發(fā)性。趣味題往往不是直接告訴我們怎么解題，而是讓我們自己去思考、去摸索。例如有一道關(guān)于數(shù)字規(guī)律的題，給出一列數(shù)字：1，3，6，10，15，讓我們找出下一個數(shù)字。我們要通過觀察前面數(shù)字之間的差值，31=2，63=3，106=4，1510=5，發(fā)覺差值是依次遞增1的，所以下一個數(shù)字和15的差值應(yīng)該是6，那下一個數(shù)字就是21。還有一個特點就是它的綜合性，一道趣味題可能會涉及到多個數(shù)學知識點。比如一道關(guān)于購物找零的題，既涉及到加減法，又可能涉及到乘法，因為要計算商品的總價，同時還要算出找零的金額。第四章我與數(shù)學趣味題：獨特的感受我和數(shù)學趣味題之間有著很獨特的故事。每次做數(shù)學趣味題的時候，我都感覺像是在玩一場特別的游戲。記得有一次我做一道關(guān)于年齡的趣味題，題目說爸爸比媽媽大3歲，媽媽比我大25歲，我今年8歲，問爸爸多少歲。我一開始有點迷糊，后來我就按照題目一步一步來，先算出媽媽的年齡是825=33歲，然后再算出爸爸的年齡是333=36歲。當我算出答案的時候，我特別開心。還有一次我做一道圖形分割的趣味題，要把一個正方形分成形狀相同、大小相等的四塊，我嘗試了很多種方法，最后終于找到了一種分割的方式。那種感覺就像是自己完成了一個偉大的發(fā)明一樣。數(shù)學趣味題讓我不再害怕數(shù)學，反而讓我越來越喜歡數(shù)學了。有時候我會和同學們一起討論趣味題，大家各抒己見，那種思想碰撞的感覺也特別棒。第五章趣味題里的思維碰撞：深度分析在做數(shù)學趣味題的時候，思維碰撞是非常有趣的事情。就拿《趣味數(shù)學挑戰(zhàn)》這本書里的題目來說吧。有一道題是這樣的：一個大籠子里關(guān)著雞和兔，從上面數(shù)有35個頭，從下面數(shù)有94只腳，問雞和兔各有多少只？這是一道經(jīng)典的雞兔同籠問題。有的同學會用假設(shè)法，假設(shè)全部是雞，那么應(yīng)該有35×2=70只腳，但是實際有94只腳，多出來的24只腳就是兔子比雞多的腳，每只兔子比雞多2只腳，所以兔子有24÷2=12只，雞就有3512=23只。而有的同學會用方程的方法來解，設(shè)雞有x只，兔有y只，根據(jù)頭和腳的數(shù)量列出方程組。不同的解題方法體現(xiàn)了不同的思維方式，我們在討論這些方法的時候，就像是不同的思想在打架又在融合。還有一道關(guān)于數(shù)字排列的題，不同的同學會從不同的角度去思考排列的規(guī)律，有的從數(shù)字的奇偶性出發(fā)，有的從數(shù)字的差值出發(fā)，通過交流，我們能學到更多的解題思路。第六章實例為證：趣味題的獨特魅力我們來看一些實例，就能更好地理解趣味題的獨特魅力。在《數(shù)學妙趣題集》中有一道題，有一口深井，一只蝸牛在井底，它白天向上爬3米，晚上下滑2米，井深10米，這只蝸牛需要幾天才能爬出井口呢？這道題很有趣，它需要我們仔細分析蝸牛每天實際向上爬行的距離。第一天白天向上爬3米，晚上下滑2米，實際向上爬了1米；第二天又向上爬1米，到了第三天白天，它向上爬3米后就已經(jīng)爬出井口了，不會再下滑了，所以一共需要8天。這道題讓我們在思考的過程中，要考慮到實際情況，不能單純地按照每天的規(guī)律計算。還有一道題是關(guān)于分配糖果的，有5個小朋友，一共有30顆糖果，要按照每個小朋友不同的表現(xiàn)分配不同數(shù)量的糖果，而且要保證每個小朋友都有糖果，這就需要我們運用數(shù)學的分配知識，同時還要考慮如何滿足不同的條件。這些實例都說明趣味題能讓我們在充滿樂趣的過程中提高數(shù)學能力。第七章趣味數(shù)學題的深遠意義趣味數(shù)學題對小學生有著深遠的意義。它能夠提高我們的數(shù)學學習興趣。就像我之前做《趣味數(shù)學樂園》里的題目一樣，那些有趣的題目讓我對數(shù)學不再抵觸。而且趣味數(shù)學題可以鍛煉我們的思維能力，像邏輯思維、空間思維等。比如那些圖形組合的趣味題，能讓我們的空間思維能力得到很好的鍛煉。它還能培養(yǎng)我們解決實際問題的能力，因為很多趣味題都是從生活場景中提煉出來的。例如關(guān)于購物計算價格、安排時間等的趣味題。同時趣味數(shù)學題也有助于我們在數(shù)學考試中取得更好的成績。因為在做趣味題的過程中，我們掌握了更多的解題技巧和思路，這些都可以運用到考試中。比如做一些數(shù)字規(guī)律的趣味題，能讓我們在考試中遇到類似的題目時更加得心應(yīng)手。第八章總結(jié)與展望：數(shù)學趣味題的未來數(shù)學趣味題在小學生的數(shù)學學習中已經(jīng)占據(jù)了很重要的地位。時代的發(fā)展，我相信數(shù)學趣味題會變得更加豐富多彩。未來可能會有更多結(jié)合現(xiàn)代科技的趣味題，比如