北師大版九年級數(shù)學下冊：2.4《二次函數(shù)的應用-何時利潤最大》聽評課記錄

北師大版九年級數(shù)學下冊：2.4《二次函數(shù)的應用——何時利潤最大》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：北師大版九年級數(shù)學下冊

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：2.4《二次函數(shù)的應用——何時利潤最大》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學目標和重難點有明確把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題引出二次函數(shù)的應用，激發(fā)學生的興趣。展開階段，張老師采用講授和互動討論相結合的方式，讓學生在解決實際問題的過程中掌握二次函數(shù)的知識。在實驗環(huán)節(jié)，張老師引導學生動手操作，加深對二次函數(shù)圖像的理解。

結束階段，張老師對本節(jié)課內容進行總結歸納，布置適量作業(yè)，鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。小組合作學習環(huán)節(jié)，學生之間互動頻繁，合作良好。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用多媒體設備和教具，直觀展示二次函數(shù)圖像，提高教學效果。現(xiàn)代教育技術和工具在教學過程中的運用，使課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師通過引導學生在解決實際問題中掌握二次函數(shù)的應用，讓學生在理解的基礎上學會如何求利潤最大值。學生在本節(jié)課結束后，基本達到了預期的學習目標，能夠運用二次函數(shù)解決簡單的實際問題。

2.知識掌握

學生對二次函數(shù)的知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練地列出二次函數(shù)的一般式，并掌握判斷開口方向和最值的方法。在技能掌握方面，學生能夠運用二次函數(shù)解決實際問題，求出利潤最大值。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。在解決實際問題的過程中，學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學習興趣。同時，小組合作學習使學生在交流中提高團隊協(xié)作能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學目標明確，教學方法得當，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結合生活實際，激發(fā)學生的學習興趣，同時注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。

2.改進建議

（1）在教學過程中，可以適當增加學生的自主探究時間，讓學生在解決問題的過程中更加深入地理解二次函數(shù)的應用。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學生參與到討論中來，提高學生的思維能力和表達能力。

（3）針對部分學生對二次函數(shù)圖像的理解不夠深入的問題，可以考慮在課后增加一些相關的練習題，讓學生在課后進一步鞏固所學知識。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，共同探討如何提高教