浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.4《相似三角形的性質(zhì)及其應(yīng)用》聽評(píng)課記錄1

浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.4《相似三角形的性質(zhì)及其應(yīng)用》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.4《相似三角形的性質(zhì)及其應(yīng)用》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張教研

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開始階段：李老師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧了相似三角形的定義和性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：李老師運(yùn)用了講授法和小組討論法，讓學(xué)生在探究中掌握相似三角形的性質(zhì)及其應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手操作，觀察相似三角形的性質(zhì)，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）結(jié)束階段：李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了相似三角形在實(shí)際問題中的應(yīng)用。布置的作業(yè)具有針對(duì)性和拓展性，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠積極參與，互相幫助，合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：

李老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使抽象的數(shù)學(xué)問題直觀化、形象化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，李老師還注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握相似三角形的性質(zhì)及其應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)相似三角形的性質(zhì)有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)相似三角形的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠熟練運(yùn)用相似三角形的性質(zhì)解決實(shí)際問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用幾何畫板等工具進(jìn)行繪圖和計(jì)算，提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。李老師在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判性思維。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際問題的解決，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)相似三角形的性質(zhì)及其應(yīng)用有了較好的理解和掌握。教學(xué)過(guò)程中，李老師注重師生互動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，教學(xué)活動(dòng)有助于學(xué)生的全面發(fā)展。但在課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用方面，仍有改進(jìn)的空間，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，李老師在教學(xué)過(guò)程中注重知識(shí)的傳授和學(xué)生的實(shí)踐操作，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。學(xué)生對(duì)相似三角形的性質(zhì)及其應(yīng)用有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2.改進(jìn)建議：

（1）課堂管理：李老師在課堂管理方面做得較好，但仍有提升空間?？梢赃M(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和約束機(jī)制，提高學(xué)生的自律性，營(yíng)造更加積極向上的課堂氛圍。

（2）教學(xué)技術(shù)使用：李老師在教學(xué)技術(shù)使用方面較為熟練，但可以進(jìn)一步探索更多現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，以豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)李老師的后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭處煶砷L(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)