蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊《樹葉中的比》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊《樹葉中的比》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《樹葉中的比》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過展示樹葉圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉的形狀和顏色，激發(fā)學(xué)生的興趣。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，學(xué)生注意力集中。

展開階段，張教師采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過觀察樹葉，發(fā)現(xiàn)樹葉中的比。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作，利用樹葉進(jìn)行實際操作，加深了對知識的理解。

結(jié)束階段，張教師對學(xué)生的實驗結(jié)果進(jìn)行點評，總結(jié)歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容，并布置相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示樹葉圖片和播放相關(guān)視頻，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生通過觀察樹葉，發(fā)現(xiàn)樹葉中的比，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)學(xué)思維。經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對樹葉中的比有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠通過觀察樹葉，發(fā)現(xiàn)樹葉中的比，理解比的概念，并能運用比的知識解決實際問題。對技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠熟練運用比的知識進(jìn)行計算和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過觀察樹葉，學(xué)生不僅能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，還能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和對自然的熱愛。教師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們提出問題，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教師與學(xué)生之間的互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，教學(xué)效果顯著。

最突出的優(yōu)點是張教師能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與具體的樹葉實物相結(jié)合，通過直觀的觀察和操作活動，幫助學(xué)生理解和掌握比的含義和應(yīng)用。此外，教師在課堂管理上做得也很好，使得教學(xué)活動能夠順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，可以更多鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表見解，以提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。此外，在時間分配上，可以適當(dāng)延長學(xué)生自主實踐的時間，讓學(xué)生有更多的機會動手操作和消化吸收知識。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張教師在課后反思中加強對教學(xué)方法的探索和創(chuàng)新，同時可以參加教研活動，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張教師成長，學(xué)?？梢园才哦ㄆ诘慕虒W(xué)研討和觀摩活動，讓教師有機會展示自己的教學(xué)成果，同時也能夠?qū)W習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方