七年級數(shù)學(xué)下冊第一章整式的乘除1.7整式的除法1聽評課記錄新版北師大版

七年級數(shù)學(xué)下冊第一章整式的乘除1.7整式的除法1聽評課記錄新版北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：整式的乘除-1.7整式的除法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對整式除法的教學(xué)目標(biāo)明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然過渡到本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考整式除法的意義和必要性。

展開階段，張老師運用了多種教學(xué)方法。首先，他通過示例講解整式除法的基本步驟和方法，讓學(xué)生跟隨他的講解進(jìn)行思考和實踐。然后，他學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流和分享自己的解題思路和方法。最后，他進(jìn)行了實驗，讓學(xué)生親自動手操作，加深對整式除法的理解和掌握。

結(jié)束階段，張老師對整式除法進(jìn)行了總結(jié)歸納，強調(diào)了注意事項和易錯點。他還布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和主動參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，方便學(xué)生理解和記憶。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的整式除法的學(xué)習(xí)目標(biāo)具體、可操作性強。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)和幫助下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課堂互動情況等方面的觀察，可以看出學(xué)生們對整式除法的基本概念、方法和步驟有一定的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們對整式除法的基本知識點有較好的理解和記憶，能夠正確運用除法法則進(jìn)行簡單的整式除法運算。大多數(shù)學(xué)生能夠掌握整式除法的基本步驟和方法，但在實際操作中仍有一些學(xué)生存在錯誤和困惑。這可能需要教師在課后進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。通過小組討論和實驗等教學(xué)活動，促進(jìn)了學(xué)生的團隊合作和交流能力的培養(yǎng)。同時，教師對學(xué)生的積極性和努力給予肯定和鼓勵，有助于增強學(xué)生的自信心和自我價值感。

總體來說，張老師的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在整式除法的學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步。但在知識掌握和技能的運用上仍有一些學(xué)生需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。教師在課后可以針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握整式除法。同時，教師也需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。他注重學(xué)生的參與和互動，使學(xué)生們能夠積極地參與到課堂活動中。他對學(xué)生的關(guān)注和鼓勵，使學(xué)生們更加自信和積極。整節(jié)課的節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得到了很好的呈現(xiàn)和講解。

最突出的優(yōu)點是張老師的課堂管理和教學(xué)方法。他能夠有效地管理課堂紀(jì)律，使學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。他運用了多種教學(xué)方法，如講解、討論和實驗等，使學(xué)生們能夠從不同角度理解和掌握知識。他還能夠與學(xué)生進(jìn)行良好的互動，及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在教學(xué)過程中可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動提問和表達(dá)自己的觀點。其次，他可以增加一些實際例題和應(yīng)用題，讓學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)知識運用到實際問題中。此外，他還可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助那些在知識掌握和技能運用上存在困難的學(xué)生。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以參加一些專業(yè)培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧。他還可以與同事們進(jìn)行教學(xué)交流和分享，相互借鑒和啟發(fā)，共同提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)聽課，可以進(jìn)一步了解張老師的教學(xué)情況和學(xué)