蘇教版數學四年級下冊《3、三角形內角和》聽評課記錄1

蘇教版數學四年級下冊《3、三角形內角和》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：三角形內角和

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師教學計劃清晰，對教材內容掌握充分。教學資源準備充足，使用了多媒體課件和實物教具，有助于學生直觀理解三角形內角和的概念。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的三角形折紙活動導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和實驗相結合的教學方法。他首先講解三角形內角和的基本概念，然后讓學生通過實際操作，測量和計算三角形內角和。這種教學方法有助于學生更好地理解和掌握知識。在結束階段，張老師對本次課程內容進行了總結，并布置了相關的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學生的問題，并給予及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，表現出對知識的好奇心和求知欲。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講和參與課堂活動。學生們在小組合作學習中也能夠積極討論，相互幫助，展現出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠保持安靜并遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件和實物教具的使用使得教學內容更加生動有趣，有助于學生更好地理解和記憶三角形內角和的概念。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉老師的教學目標明確且適切，課程開始前就明確了學習三角形內角和的目標。通過課堂觀察，學生們在張老師的引導下，能夠理解和記憶三角形內角和的概念，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對三角形內角和的知識點有較好的理解和記憶情況。通過課堂提問和實驗操作，可以看出學生們能夠運用所學知識解決問題，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，通過有趣的實驗和實踐活動，激發(fā)了學生對數學學科的興趣和熱愛。同時，通過小組合作學習，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和交流溝通能力。這有助于學生的全面發(fā)展，使他們在學習過程中形成積極的情感態(tài)度和價值觀。

總體來說，張老師的課堂教學效果良好，學生們在知識掌握、技能掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有較好的表現。教學目標達成度較高，教學方法選擇合適，教學資源利用充分。在今后的工作中，建議張老師繼續(xù)保持良好的教學態(tài)度，注重學生的個體差異，給予更多的機會讓學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是張偉老師教學思路清晰，教學方法得當，學生們參與度高，課堂氛圍良好。張老師對教材內容的掌握充分，教學資源的利用恰到好處，使得教學內容更加生動有趣。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的實踐操作和思維能力的培養(yǎng)，使得學生們能夠更好地理解和掌握三角形內角和的知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地關注學生的反應，適時調整教學節(jié)奏，確保學生們能夠跟上教學進度。其次，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生們通過提問和回答問題的方式，加深對知識點的理解和記憶。此外，可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個體差異，使每個學生都能在課堂上得到充分的關注和指導。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠根據建議進行調整，并進一步了解學生們的學習情況。同時，可以組織教師培訓和研討會，提