人教版數(shù)學(xué)七年級上冊2.2《整式的加減》聽評課記錄5

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊2.2《整式的加減》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：人教版七年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《整式的加減》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準備到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了一些實際問題，引發(fā)學(xué)生對整式加減的興趣。

展開階段，張老師采用了講授法和互動討論相結(jié)合的方式。他詳細講解了整式加減的規(guī)則，并通過例題進行演示。在講解過程中，張老師鼓勵學(xué)生積極參與，提問和解答問題。他還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生共同探討解題思路和方法。

結(jié)束階段，張老師對整式加減的重點和難點進行了總結(jié)，并布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，他鼓勵學(xué)生提問和解答問題，積極回應(yīng)學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們認真聽講，積極回答問題，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們積極參與小組討論，互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學(xué)生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體展示了問題和解答過程，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀和易于理解。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

教學(xué)目標明確且適切。張老師在上課前明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，即讓學(xué)生掌握整式加減的規(guī)則和方法，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們能夠理解和運用整式加減的規(guī)則，解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對整式加減的知識點理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)情況來看，學(xué)生們能夠熟練地運用整式加減的規(guī)則進行計算和解決問題。他們對整式的加減法有一定的掌握程度，能夠正確地進行整式的加減運算。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了促進作用。張老師通過數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。他鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，通過小組討論和合作解決問題，使學(xué)生們學(xué)會了合作和交流。這些能力的培養(yǎng)對學(xué)生全面發(fā)展的情感態(tài)度價值觀起到了積極的推動作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法得當，師生互動積極。張老師以其專業(yè)的知識和教學(xué)經(jīng)驗，有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整式加減的知識，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀和易于理解，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生自主探索的機會，讓學(xué)生通過實踐和思考來鞏固知識。其次，在課堂管理方面，可以更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如按時完成作業(yè)、積極參與討論等。最后，可以增加一些拓展性的問題和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和深度思考。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)