蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊《6.1 圖上距離與實(shí)際距離》聽評課記錄4

蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊《6.1圖上距離與實(shí)際距離》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1圖上距離與實(shí)際距離

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個實(shí)際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在解決問題的過程中掌握圖上距離與實(shí)際距離的換算方法。結(jié)束階段，張教師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極討論，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解圖上距離與實(shí)際距離的概念、掌握換算方法以及能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對圖上距離與實(shí)際距離的換算方法有了清晰的認(rèn)識，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解圖上距離與實(shí)際距離的概念，并掌握換算方法。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生能夠正確進(jìn)行距離的換算，并解釋其背后的數(shù)學(xué)原理。對技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。同時(shí)，通過教師的鼓勵和肯定，學(xué)生能夠積極面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，以及其對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，以吸引所有學(xué)生的注意力。其次，教師在課堂上的提問可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。最后，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助張教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)策略