滬科版七年級數(shù)學(xué)上冊《第3章 一次方程與方程組3.1一元一次方程及其解法（第5課時） 》聽評課記錄

滬科版七年級數(shù)學(xué)上冊《第3章一次方程與方程組3.1一元一次方程及其解法（第5課時）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第3章一次方程與方程組3.1一元一次方程及其解法（第5課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、黑板、粉筆等教具，同時利用多媒體展示了相關(guān)課件，有助于學(xué)生對一元一次方程的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，回顧了方程的概念，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在展開階段，教師采用了講授法，詳細講解了一元一次方程的定義、解法和應(yīng)用。同時，教師還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生交流解題心得，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有針對性的引導(dǎo)和評價。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)良好，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，課堂氛圍融洽。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學(xué)生遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示課件，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂。同時，教師還運用了互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括理解一元一次方程的概念、掌握解一元一次方程的方法以及能夠應(yīng)用一元一次方程解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達到這些目標，對一元一次方程有了清晰的認識，掌握了解題方法，并在實際問題中能夠運用所學(xué)知識。

2.知識掌握：

學(xué)生對一元一次方程的基本概念和解法有了較好的理解和記憶。在課堂提問和練習(xí)中，學(xué)生能夠準確回答相關(guān)問題，展示出對知識點的掌握。同時，學(xué)生在一元一次方程的解法上，也能夠熟練運用各種方法，如移項、合并同類項等。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生之間互相幫助，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識。同時，教師還通過實際問題的解決，引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對一元一次方程的知識點和解法有了較好的掌握，教學(xué)目標得到較好的實現(xiàn)。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了積極的影響，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度和興趣。在今后的教學(xué)中，可以進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性和有效性，以更好地促進學(xué)生的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，對教材內(nèi)容的把握準確，教學(xué)目標明確。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實踐等，使得課堂生動有趣，學(xué)生參與度高。此外，教師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)調(diào)整，使得教學(xué)更加貼近學(xué)生的實際需求。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高思維能力。其次，教師可以適當增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，教師在教學(xué)過程中可以更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求進行有針對性的輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對這位教師進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課和交流，可以進一步了解教師在教學(xué)過程中的困惑和問題，提供更加針對性的指導(dǎo)和建議。同時，學(xué)校可