蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元第3課《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元第3課《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元第3課《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作、動(dòng)手實(shí)踐等方式，深入理解長(zhǎng)方體和正方體的表面積的計(jì)算方法。結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問(wèn)和任務(wù)能夠積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)積極，能夠相互協(xié)作、共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜、專注聽(tīng)講。張教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理，能夠保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體教學(xué)資源，通過(guò)展示圖片、動(dòng)畫等形式，生動(dòng)形象地展示了長(zhǎng)方體和正方體的表面積的計(jì)算過(guò)程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。教學(xué)技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解長(zhǎng)方體和正方體的表面積的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用該方法解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運(yùn)用表面積的計(jì)算方法。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的表面積的計(jì)算方法的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，并在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用。然而，仍有少部分學(xué)生對(duì)公式的記憶和運(yùn)用存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)際生活中的例子和小組合作的方式，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)合作精神和溝通能力的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)。學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中，張教師能夠引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作、動(dòng)手實(shí)踐等方式深入理解長(zhǎng)方體和正方體的表面積的計(jì)算方法。此外，張教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。張教師能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)積極，能夠相互協(xié)作、共同解決問(wèn)題。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，對(duì)于少數(shù)學(xué)生對(duì)公式記憶和運(yùn)用存在困難的問(wèn)題，建議張教師在課堂上給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。其次，在課堂管理方面，建議張教師在小組合作活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并發(fā)揮自己的作用。此外，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源的使用，例如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索更多相關(guān)的實(shí)際例子，使學(xué)生們能夠更直觀地理解長(zhǎng)方體和正方體的表面積的計(jì)算過(guò)程。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況并支持張教師的成長(zhǎng)，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、組織教研活動(dòng)等方式，為張教師提供更多的教學(xué)反饋和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。同時(shí)，可以考慮提供一些專業(yè)發(fā)