蘇科版數(shù)學七年級上冊《方程的解、等式的性質(zhì)》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學七年級上冊《方程的解、等式的性質(zhì)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：方程的解、等式的性質(zhì)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授法，結合實例講解方程的解和等式的性質(zhì)，讓學生通過思考和練習加深理解。在結束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得較好。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、在線練習等，技術對教學效果起到了較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解方程的解和等式的性質(zhì)，并能運用這些知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能達到預期的學習目標，對基本概念和性質(zhì)有了較好的理解。

2.知識掌握

學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠熟練運用方程的解法和等式的性質(zhì)進行計算和解決問題。然而，仍有部分學生在處理復雜問題時顯得有些困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與課堂討論和練習。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和合作精神，能夠主動與同伴交流和合作解決問題。此外，張老師還通過實例引導學生認識到數(shù)學在實際生活中的應用，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和認識。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程條理清晰，注重師生互動，學生學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、在線練習等，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習積極性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。針對存在的問題，我提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，張老師可以更加注重學生的主動參與，鼓勵學生提出問題和觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

-在課堂管理方面，張老師可以進一步加強課堂紀律的把控，確保課堂秩序良好，使所有學生都能更好地專注于學習。

-在教學資源的使用上，張老師可以進一步豐富教學手段，例如引入更多的實際案例、數(shù)學游戲等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，我認為需要進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。我將計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：

-定期組織教研活動，與張老師一起分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討教學問題，提供教學指導和建議。

-鼓勵張老