蘇教版一年級數(shù)學下冊第四單元《練習九（2）》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學下冊第四單元《練習九（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版一年級數(shù)學下冊第四單元《練習九（2）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材、教具和多媒體資源進行了充分準備。張老師通過提前布置預習任務，讓學生對《練習九（2）》的內(nèi)容有了初步了解。

2.教學過程

開始階段，張老師以一個有趣的數(shù)學故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在動手實踐、小組討論中掌握《練習九（2）》的知識點。在結束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重師生互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生們積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的參與度和反應情況。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。張老師鼓勵學生之間的合作學習，學生們在小組活動中相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師根據(jù)《練習九（2）》的內(nèi)容設定了合理的教學目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對《練習九（2）》的知識點有了較好的理解和記憶。

2.知識掌握

學生們在張老師的引導下，對《練習九（2）》的知識點有了較好的掌握。他們對相關概念和公式的理解和記憶情況良好，能夠運用所學知識解決實際問題。在課堂練習中，大部分學生能夠獨立完成練習題，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。她通過創(chuàng)設有趣的數(shù)學情境，引導學生體驗數(shù)學的樂趣，激發(fā)他們對數(shù)學學科的興趣。同時，張老師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和良好的合作精神，說明教學對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法靈活，師生互動充分，教學效果較好。張老師深厚的教學功底、生動的教學語言、合理的教學設計都給聽課人留下了深刻印象。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，使抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動發(fā)現(xiàn)和解決問題。此外，在課堂結束階段，可以加強對學生學習情況的反饋，幫助學生更好地鞏固所學知識。

為了進一步提升教學質量，建議張老師在教學中更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行有針對性的教學。同時，鼓勵張老師參加教師培訓和教學研討活動，提升自身的教育教學能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關注張老師的教學表現(xiàn)。同時，可以組織教師座談