滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《二元一次方程組》聽評(píng)課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《二元一次方程組》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：二元一次方程組

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備也很充分。在教學(xué)過程中，張老師使用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的支持。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生在理解概念的同時(shí)，能夠通過討論加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也很活躍，大家能夠共同探討問題，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得很好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，使得抽象的數(shù)學(xué)問題更直觀、易懂。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)既包含了知識(shí)與技能，又涵蓋了過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過聽課可以看出，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，不僅掌握了二元一次方程組的基本概念和解題方法，還能夠在實(shí)際問題中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題?？梢哉f，學(xué)生們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹慕虒W(xué)中，對(duì)二元一次方程組的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂互動(dòng)和作業(yè)展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用公式和概念，解決問題。此外，張老師還通過例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高了解題技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，還促進(jìn)了全面發(fā)展，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果顯著。張老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題技能，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和思考能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如使用更多的實(shí)際案例和問題，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持