蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第十一單元《期末復(fù)習(xí)：10以內(nèi)的加減法及解決簡單的實際問題》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第十一單元《期末復(fù)習(xí)：10以內(nèi)的加減法及解決簡單的實際問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第十一單元《期末復(fù)習(xí)：10以內(nèi)的加減法及解決簡單的實際問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對復(fù)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)有明確把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高復(fù)習(xí)效果。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個簡單的實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)，使學(xué)生充分理解和掌握10以內(nèi)的加減法。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，體現(xiàn)了團隊精神。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本課時中，張華老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固10以內(nèi)的加減法，并能解決簡單的實際問題。通過課堂觀察，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，能夠熟練運用10以內(nèi)的加減法解決簡單的實際問題，如購物找零、物品分配等?？梢哉f，學(xué)生基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

在本課時的教學(xué)過程中，張華老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)，使學(xué)生充分理解和掌握10以內(nèi)的加減法。根據(jù)課堂觀察，學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠熟練運用10以內(nèi)的加減法進行計算和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

在本課時的教學(xué)過程中，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力。學(xué)生們在課堂上的互動和合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了較高的積極性和合作精神，體現(xiàn)了團隊精神。此外，通過解決實際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，從而增強對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固10以內(nèi)的加減法，并能解決簡單的實際問題。課堂氣氛活躍，學(xué)生們參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張華老師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張華老師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，例如通過故事、游戲等方式引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。最后，在布置作業(yè)方面，可以更加注重作業(yè)的多樣性和針對性，讓學(xué)生在鞏固知識的同時，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進行跟進?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭鷱埲A老師成長：定期組織教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，提供教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)。此外，可