蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)3.3.1《代數(shù)式的值》聽評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)3.3.1《代數(shù)式的值》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3.1《代數(shù)式的值》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)一個(gè)具體的例子引入代數(shù)式的概念，引發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作探究代數(shù)式的值。在講授過(guò)程中，張教師語(yǔ)言清晰、邏輯性強(qiáng)，通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生更好地理解和掌握代數(shù)式的概念和方法。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張教師對(duì)代數(shù)式的值進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極討論和互相幫助。

5.課堂管理：

張教師能夠有效地控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解代數(shù)式的概念，掌握代數(shù)式的值的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用代數(shù)式解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生能夠理解代數(shù)式的概念，并能夠熟練地計(jì)算代數(shù)式的值。同時(shí)，學(xué)生也能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)代數(shù)式的概念有了清晰的理解，并能夠正確地計(jì)算代數(shù)式的值。學(xué)生對(duì)代數(shù)式的性質(zhì)和運(yùn)算法則也有較好的掌握。對(duì)于一些較復(fù)雜的問(wèn)題，學(xué)生能夠通過(guò)小組合作和討論，共同解決問(wèn)題，提高了他們的解題能力和思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。同時(shí)，通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人交流和分享。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)代數(shù)式的值。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)際問(wèn)題解決等，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠積極與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)探索和實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)和理解代數(shù)式的值。其次，教師可以在課堂上更多地引入實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。此外，教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)的觀察和評(píng)估，可以更好地了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以計(jì)劃采取一些