蘇教版數(shù)學(xué)一上8.6《9加幾》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)一上8.6《9加幾》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：蘇教版數(shù)學(xué)一上8.6《9加幾》

班級/年級：一年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：9加幾的運算方法及應(yīng)用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地引起了學(xué)生的注意力。在展開階段，張教師選擇了小組合作和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作和互動交流來理解和掌握9加幾的運算方法。在結(jié)束階段，張教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問題解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動和小組討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和互動游戲等，使教學(xué)更加生動有趣，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

本節(jié)課張教師準備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，整體教學(xué)效果良好。建議在后續(xù)教學(xué)中，可以進一步引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解決問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

教學(xué)目標明確且適切，張教師在課前設(shè)置了明確的學(xué)習(xí)目標，包括對9加幾運算的理解、掌握以及能夠應(yīng)用于實際問題中。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，能夠理解和運用9加幾的運算方法。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確回答與9加幾相關(guān)的問題，并能夠熟練地進行計算。學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能夠準確地應(yīng)用9加幾的運算方法。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的成效。張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊合作精神。學(xué)生們在課堂活動中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，樂于與同伴合作解決問題，展現(xiàn)了良好的團隊合作能力。同時，教師對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強了學(xué)生自信心和學(xué)習(xí)動力，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂互動良好，對知識點的理解和記憶情況較好，情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的成效。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們能夠主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機會，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維能力。

-在教學(xué)過程中，更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力進行差異化教學(xué)。

-提供更多的實踐機會，讓學(xué)生通過實際操作和應(yīng)用來鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際問題解決能力。

-加強對學(xué)生的反饋和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對問題進行針對性的指導(dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗的分享，幫助教師進一步提升教學(xué)水平。

-提供教師與專家的交流機會，讓教師能夠得到專業(yè)的指導(dǎo)和反饋，促進教師的專業(yè)發(fā)展