蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊《7.小數(shù)乘小數(shù)（2）》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊《7.小數(shù)乘小數(shù)（2）》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：下午第二節(jié)

授課教師姓名：張慧

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：小數(shù)乘小數(shù)（2）

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張慧老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用生活實(shí)例，讓學(xué)生理解小數(shù)乘小數(shù)的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張慧老師采用講授法和討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)計算方法。

結(jié)束階段，張慧老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置了針對性的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張慧老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)良好，能互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張慧老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張慧老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)支持了教學(xué)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張慧老師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對小數(shù)乘小數(shù)的計算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對小數(shù)乘小數(shù)的基本知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能熟練運(yùn)用計算方法進(jìn)行計算。但對一些特殊情況的處理，如小數(shù)點(diǎn)位置的確定，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生在知識與技能方面得到了提升，同時，張慧老師注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在討論、實(shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張慧老師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、課堂管理等環(huán)節(jié)都做得比較到位。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張慧老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對部分學(xué)生對特殊情況處理不夠熟練的問題，建議老師在課后加強(qiáng)對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助其鞏固知識點(diǎn)。

（3）在課堂管理方面，建議張慧老師對課堂紀(jì)律進(jìn)行更為嚴(yán)格的要求，以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織定期教研活動，讓老師們分享教學(xué)心得，共同探討教學(xué)問題，提升教學(xué)質(zhì)