人教版數(shù)學(xué)六下第一單元《負(fù)數(shù)》全單元聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)六下第一單元《負(fù)數(shù)》全單元聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)六下第一單元《負(fù)數(shù)》

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：全單元

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)全單元的教學(xué)內(nèi)容有明確的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生初步了解了負(fù)數(shù)的概念。

（2）展開階段：張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、探究學(xué)習(xí)，深入理解負(fù)數(shù)的性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實(shí)際操作，進(jìn)一步鞏固了負(fù)數(shù)的加減法運(yùn)算。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組成員間相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教學(xué)技術(shù)的使用有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂吸引力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過全節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)負(fù)數(shù)的概念、性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)的基本概念和性質(zhì)的理解較為準(zhǔn)確，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的負(fù)數(shù)運(yùn)算。此外，學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用也有一定的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)過程中，張老師關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。同時(shí)，通過生活中的實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課整體印象良好，張老師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁且效果顯著，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)史的教育，讓學(xué)生了解負(fù)數(shù)的發(fā)展歷程，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和興趣。

（2）針對(duì)部分學(xué)生的理解程度不夠深入的問題，建議張老師在課堂上多設(shè)置一些梯度性的提問，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

（3）在課堂管理方面，建議張老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行更為嚴(yán)格的把控，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)張老師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提高教師的教學(xué)水