蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊《16.加減混合》聽評課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊《16.加減混合》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊《16.加減混合》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和互動討論的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作和思考來理解和掌握加減混合的概念。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問題解答。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好，能夠積極回答問題和參與互動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了積極的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加形象和易懂。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解加減混合的概念，掌握基本的加減運算方法，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對加減混合有了清晰的理解，并能夠熟練進(jìn)行基本的加減運算。

2.知識掌握：

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解加減混合的概念，并能夠記住相應(yīng)的運算規(guī)則。對于一些具體的例子和練習(xí)題，學(xué)生們能夠正確地進(jìn)行計算和解答。然而，仍有一小部分學(xué)生在理解和記憶方面存在困難，需要進(jìn)一步的個別輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過鼓勵學(xué)生參與課堂活動、積極回答問題和與同學(xué)合作交流，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣和重要性。他們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊合作精神，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了好奇心和自信心。這種全面的發(fā)展不僅有助于學(xué)生的學(xué)術(shù)成就，還能夠促進(jìn)他們的個人成長和社會交往能力的提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師以其扎實的教學(xué)基本功和清晰的教學(xué)目標(biāo)，成功地引導(dǎo)學(xué)生掌握了加減混合的概念和運算方法。課堂上的師生互動積極，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。教學(xué)技術(shù)的有效利用使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加生動和易懂。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動參與課堂活動，培養(yǎng)了他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對于理解和記憶有困難的學(xué)生，建議張老師能夠提供更多的個別輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會，幫助他們鞏固所學(xué)知識。其次，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，通過更多的實際問題和案例，讓學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識解決復(fù)雜問題。此外，建議張老師在課堂上更多地鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和支持張老師的專業(yè)成長，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過定期的聽課和教學(xué)反饋，提供