北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄：第一章豐富的圖形世界1.2展開(kāi)與折疊（第1課時(shí)）

北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄：第一章豐富的圖形世界1.2展開(kāi)與折疊（第1課時(shí)）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第一章豐富的圖形世界1.2展開(kāi)與折疊（第1課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張老師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的折紙活動(dòng)導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，有效地將學(xué)生的注意力集中在展開(kāi)與折疊的概念上。

展開(kāi)階段：張老師運(yùn)用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，他詳細(xì)講解了展開(kāi)與折疊的定義和基本原理；然后，他讓學(xué)生分組進(jìn)行折紙實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)展開(kāi)與折疊的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了展開(kāi)與折疊在實(shí)際生活中的應(yīng)用。布置的作業(yè)也與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予耐心指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽(tīng)講、記錄筆記，并積極參與折紙實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為順暢，他們互相討論、分享經(jīng)驗(yàn)和成果。

5.課堂管理

張老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以充分展開(kāi)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了多媒體設(shè)備，通過(guò)展示折紙作品的圖片和視頻，使學(xué)生更直觀地理解展開(kāi)與折疊的概念?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握展開(kāi)與折疊的概念、理解其基本原理以及能夠運(yùn)用展開(kāi)與折疊解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)展開(kāi)與折疊的概念有清晰的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)展開(kāi)與折疊的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地解釋展開(kāi)與折疊的定義，理解其基本原理，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的折紙實(shí)驗(yàn)。此外，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地操作紙張進(jìn)行折疊和展開(kāi)，展現(xiàn)出較高的動(dòng)手能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)折紙實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用的討論，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通交流能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對(duì)展開(kāi)與折疊的概念有較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)多媒體展示和實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生更直觀地理解展開(kāi)與折疊的概念，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高學(xué)生的思維能力。其次，課堂上的學(xué)生參與度可以進(jìn)一步提高，通過(guò)更多的小組討論和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更好的進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師根據(jù)改進(jìn)建議實(shí)施的教學(xué)變化，以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和反饋。支持措施可以幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，例