福建省寧德市2024-2025學年七年級上學期期末考試語文試題

七年級語文第2頁共8頁PAGE寧德市2024—2025學年度第一學期期末七年級質(zhì)量檢測語文試題（考試時間：120分鐘；試卷滿分：100分）一、積累與運用（21分）七年級開展“少年正是讀書時”專題學習活動，請你參與，完成相關任務。任務一：【讀書摘要】1.根據(jù)語境，補寫出古詩文名句。（8分）古詩文名句出處批注日月之行，若出其中；①，②。曹操《觀滄海》借助奇特想象勾勒出大海的宏偉氣象。③，風正一帆懸。王灣《次北固山下》展現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和視野。④，便引詩情到碧霄。劉禹錫《秋詞（其一）》明麗秋景，觸發(fā)詩人豪邁的詩情。⑤，⑥。李商隱《夜雨寄北》詩人想象回家后團聚的溫馨場面。⑦，⑧?！?lt;論語>十二章》時光如流水，我們要惜時。任務二：【讀書心得】2.閱讀下面的文字，按要求作答。（8分）翻開語文課本，生活的畫卷在我們的面前舒展開來：初春田野上，平凡人解決分qí①中蘊藏著三代人之間的愛與責任，一代名相在臨別的家書里寄托著對孩子的諄諄（），先輩們在（）中滿懷著革命必勝的豪情壯志。是的，讀書使人tuì②變，激發(fā)思想活力，滋養(yǎng)浩然之氣。閑暇之余，我們（）著陽光，倚③著床，捧著書，伴著淡淡墨香，癡癡地徜④徉于書香中，不失為一種幸福。（1）根據(jù)拼音寫出①②處漢字，為③④處加點字注音。（4分）①②③④（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A.教養(yǎng)血雨腥風醞釀B.教導金戈鐵馬醞釀C.教導血雨腥風沐浴D.教養(yǎng)金戈鐵馬沐?。?）下列說法正確的一項是（2分）A.文段中的“語文課本”“我們”“責任”是一組名詞。B.“畫卷”在文段中的意思是比喻動人的場景、壯麗的場面。C.文段中的“豪情壯志”“淡淡”“幸?！笔且唤M褒義詞。D.文段中的“平凡人”“名相”“先輩們”是一組敬稱。任務三：【閱讀調(diào)查】七年級（1）班學生課外閱讀情況調(diào)查表項目堅持每天閱讀時間超過30分鐘閱讀時會作圈點批注閱讀時會作摘要閱讀后會寫心得人數(shù)（50人）37人17人15人12人3.根據(jù)上面的“調(diào)查表”，你發(fā)現(xiàn)該班同學的閱讀狀況是：。（2分）任務四：【讀書交流】4.請你從藤野先生、阿長、唐僧、孫悟空中，任選一位為他擬寫一份“自我介紹”的發(fā)言稿。（不少于50字，3分）二、閱讀（39分）（一）閱讀下面兩首詩歌，完成5—6題。（4分）【甲】聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪?！炯住柯勍醪g左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇刻靸羯场で锼捡R致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。5.下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（2分）A.甲詩次句敘述王昌齡“左遷”的境遇，“過五溪”可見貶謫路途之險遠。B.乙詩開篇以多種景物并置，組成一幅秋郊夕照圖，營造清幽閑適的氛圍。C.甲詩中“楊花落盡”表明是暮春時節(jié)，乙詩中“秋”字點明了時令。D.甲乙兩詩體裁不同，分別為絕句、散曲，都運用借景抒情的手法。6.兩詩中的“明月”與“夕陽”各蘊含怎樣的情感？（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成7—10題。（12分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！【乙】子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉?“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?.根據(jù)方法提示，解釋下列句中加點詞。（4分）加點詞方法提示詞義（填寫文字）非學無以廣才語境釋義法（1）廣：年與時馳字源釋義法的左邊是一匹“馬”，右邊是一條“龍”，它的造字本義為“快馬如飛龍”。（2）馳：不逾矩使用詞典選擇義項逾：①越過，超越。②更加。（《古漢語常用字字典》）（3）逾：人不堪其憂聯(lián)系成語不堪重負（4）堪：8.下列朗讀節(jié)奏劃分，不正確的一項是（2分）A.夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德。B.非學/無以廣才，非志/無以成學。C.多/不接世，悲守/窮廬，將/復何及！D.吾/十有五/而志于學，三十/而立。9.翻譯下列句子。（4分）（1）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（2）四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順。10．兩文都談到“志”。從顏回的“樂”于“陋巷”與諸葛亮的“悲守窮廬”可見他們對“志”的理解是一樣的。請概括他們對“志”理解的共同點。（2分）（三）閱讀下面的文章，完成11—13題。（11分）冬日訪客管啟富①臨近期末時，教室外走廊飛來了四只小鳥，毛茸茸的，渾身上下閃著光澤，走走停停，并不怯人，仿佛它們才是這里的主人。孩子們在教室里埋頭奮筆疾書，他們神情專注，并未覺察到門外有特殊的訪客。②我提起了筆，打算寫寫它們。它們似乎了解我的心意，自然出鏡，無需酬勞，甚是配合。第一只鳥兒歪著小腦袋，朝一樓那株高大桂花樹張望，振了振翅膀，又抖了抖機靈——尤其是那件引以為豪的外套，相當于人的羽絨服了。它似乎有些望眼欲穿，冬天終于降臨，就在南國深圳，今夏實在太過于漫長了！它十分快慰的模樣，恨不能引吭高歌。旁邊那只鳥兒稍微矜持些，只是在走廊踱著方步，好似少女出閣，東瞅瞅，西望望，一點兒也不趕時間；又像是小姑娘逛街似的，對什么都充滿了好奇。它后面一只鳥兒略胖些，只顧低頭覓食，有些花草的種子被風撒到了走廊，東一粒西一粒，無形之中添了些韻味，它只是為了填飽肚子。③第四只鳥兒卻是趴在了鐵絲網(wǎng)上，爪子緊握著網(wǎng)眼，小眼睛里透著些迷茫，似乎想鉆過去，又有些遲疑。它眼神里流露出一絲不易察覺的憂傷，如同此處的少年，可我又說不出這種憂傷是否符合他們的年齡——本該是愛做夢、愛玩、鬧騰、好奇的年齡，怎會有如此的眼神呢？④陽光更加明亮，走廊里如同夢幻的桃源。四只鳥兒又重聚在一處，跳在一起互相啄食，曬曬陽光，抖擻起了精神，鳴叫幾聲，哼唱著獨屬于它們的音樂。可能也想跟我對話，我卻是聽不懂，不覺少了些知音之感。⑤這位訪客使我分了神，似乎在哪里碰見過這熟悉的影子。在捧讀的《飛鳥集》里，老頑童泰戈爾創(chuàng)造了一個真善美的世外桃源。它們來這里自由飛翔，如同回家。我與它們好比家人。我們用非同類語言交流，此時無聲勝有聲。⑥鳥兒們歇夠了，曬著太陽。我班里的“鳥兒”們還未盡興，此時我?guī)ьI他們進入名著的深海里潛游。《愛的教育》里，孩子們像鳥兒一樣啄食，在知識的海洋里暢游尋覓精神食糧，有的胃口大，有的胃口小，有的消化好，有的消化弱。長大的森林是他們棲息的夢幻。⑦森林里棲著各種鳥兒。有善歌唱的百靈，有普通的鳥兒，還有報喜的鳥兒。每種鳥兒棲在不同的枝頭，有的高些，有的適中，有的低矮些。命運給他們準備了一個夠得著的樹枝，用三年時間打造夢想，預備中考報喜時飛上枝頭，讓家長和自己喜上眉梢。⑧抬頭望見了用功的學生，陽光畫在他們臉龐。其中一男生來自我老家，圓圓臉，像熊貓般憨態(tài)可掬，話不多，且多慧，叫他回答問題，始終洋溢著冬日暖陽，溫暖著所有人。此刻他若有所思狀，歪著腦袋寫下了春天的第一行詩句——“冬天來了，春天還會遠嗎？”那是雪萊的詩句，美好的希冀不分國界，何況心領神會。⑨不知何時，鳥兒們相繼隱去了行蹤，走廊重又恢復寧靜，我在紙上畫下了幾個詞語，明媚，溫柔，光明，幸福……世間諸多美好，莫過于此。⑩等鈴聲響起，我的思緒被打斷，如同鳥兒消失在了天際，它們的家在后邊的虎山。鳥兒們和我們，也如同師生一般親切，共同生活在虎山腳下的自然天地里。（選自《寶安日報》2024年1月15日，有刪改）11.下列對文章的理解和分析不正確的一項是（2分）A.第①段敘寫鳥兒突然造訪影響了孩子們專注學習，引起“我”的注意。B.文章細致地描寫了四只小鳥各自的特點,而第四只鳥觸發(fā)作者的思考。C.作者引用《飛鳥集》《愛的教育》的內(nèi)容及雪萊的詩句，豐富文章的內(nèi)涵。D.第⑧段描寫了一個憨態(tài)可掬的小男孩，他給人陽光可人的感覺。12.梳理文章內(nèi)容，完成下圖，并據(jù)此探究文章的結(jié)構(gòu)特點及主旨。（6分）文章結(jié)構(gòu)特點：13.批注是常用的閱讀方法，請任選一個角度給下面的句子做批注。（3分）旁邊那只鳥兒稍微矜持些，只是在走廊踱著方步，好似少女出閣，東瞅瞅，西望望，一點兒也不趕時間；又像是小姑娘逛街似的，對什么都充滿了好奇。批注：（四）閱讀下面的文章，完成14—17題。（12分）故鄉(xiāng)的味道劉長泰①我的故鄉(xiāng)是小興安嶺腳下烏裕爾河畔的一座邊陲之城，叫作北安。若從我現(xiàn)在居住的海濱之城山東煙臺回到故鄉(xiāng)，不僅要從渤海灣漂洋過海，還要朝著東北方向趕很長一段路。②一晃，我離開故鄉(xiāng)30年了，走時風華正茂，現(xiàn)在已是華發(fā)蒼顏。③離開故鄉(xiāng)后，我只匆匆回去過幾次。有一年，我回故鄉(xiāng)，正值母親居住的那片棚戶區(qū)改造完成，一排排新樓拔地而起。我盼著見到母親，卻找不到家門。若不是早就守候在街口的母親的呼喚，我的腳步真不知該邁向哪里。④退休后，再次回到故鄉(xiāng)，我得以細細品味這座小城。過去，小城是一副簡陋模樣。城里鮮有高層建筑，城東大槍廠四層辦公大樓就是地標性建筑。那時我在大槍廠上班，每天經(jīng)過都覺得很神氣。如今，城里二三十層的高樓大廈鱗次櫛比，大槍廠的遺址處早已成了博物館。步行街、商業(yè)圈、圖書館、體育場、城市公園，所有大城市有的，這里應有盡有。走在街頭，驚嘆于巨大的變化和快速的發(fā)展，我不免生出許多感慨。⑤不過，回鄉(xiāng)小住些時日，我又發(fā)現(xiàn)，小城的味道還是那樣熟悉。⑥距母親家不遠處就是一條早市街，母親從這條街上早早買回油豆角、圓倭瓜、鮮蘑菇……飯桌上一定不會缺的還有小香菜、小生菜、小黃瓜，再配上一碗從自家醬缸里舀出的大醬。一碗醬，看似普通，卻是整桌菜的靈魂，也是我縈繞心尖的家鄉(xiāng)味道。⑦在小城，人人家里都有兩口大缸，一口腌酸菜，一口是醬缸。進了臘月，就要準備做醬了。將挑選好的豆子烀上個把小時，搗爛成泥，再摔打成一個個長方體的醬塊，然后用報紙包起來，慢慢發(fā)酵。等來年開了春，家家就會開始下醬。存了一冬的醬塊被掰成小塊，放進缸里，加入鹽粒和水，再用布封住醬缸，放到陽光下曬。每天用醬杵子搗一搗，等上一個多月，醬就做好了。醬是小城人們一年四季的必備，雖然家家下醬的做法原料一樣，但各家的味道絕無一致。⑧如今母親的家已搬上樓房，醬缸沒了地方擺放，但知道孩子們愛吃，都會用小壇子少做些醬，味道卻是依舊。不同于其他地方的面醬、豆瓣醬，東北大醬醬味更濃，帶著一股來自黑土地的爽利和鮮香。⑨回鄉(xiāng)的日子，走在街頭，隨時都可能碰上熟人。即使遠遠隔著馬路，對方也會大聲呼喊著名字，再穿越街道奔過來，熱情地扳住雙肩或使勁握住我的雙手。回鄉(xiāng)的日子，每頓飯，大醬都不可或缺，再配上地里新摘的青菜，來自黑土地的濃濃故鄉(xiāng)味道讓心底盈滿溫暖與幸福。⑩離鄉(xiāng)的日子，每每有親戚朋友從老家來，詢問我要帶什么，我都會說，那就帶上一罐子醬吧。那濃濃的大醬醬香，時時提醒著我，故鄉(xiāng)的味道，一直都在。（選自《人民日報》2024年10月28日，略有刪改）14.下列對文章的理解和分析不正確的一項是（2分）A．本文敘寫“我”退休后回故鄉(xiāng)的見聞感受是以時間為順序的。B．開篇“邊陲之城”“漂洋過?！薄昂荛L一段路”等詞體現(xiàn)故鄉(xiāng)的偏遠。C．第②段通過寫“我”容顏的變化，表達“我”對歲月流逝的感嘆。D．文章第⑦段詳細描寫了制作醬的過程，是為了體現(xiàn)醬有多種味道。15.標題“故鄉(xiāng)的味道”在文中的含義有哪些？請分析。（5分）16.第④段，“我不免生出許多感慨”，“我”有怎樣的感慨？結(jié)合上下文，展開想象描寫“我”當時的心理。（2分）17.某同學朗讀時對下面句子重音和停連做了如下的設計，請你幫助分析一下這樣設計的意圖。（3分）即使遠遠隔著馬路，∧對方也會大聲呼喊著名字，再穿越街道奔過來，熱情地扳住雙肩或使勁握住我的雙手。三、寫作（40分）18.閱讀下面的材料，按要求寫作。（40分）站在新一年的起點，回首2024年。這一年有歡笑、淚水、收獲、遺憾，也有溫暖的擁抱、克服困難的驕傲、探索新事物的發(fā)現(xiàn)……這些都是2024年留在你成長路上的印記。請以“回顧我的2024”為題寫一篇不少于500字的記敘性文章。要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲；文中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。寧德市2024—2025學年度第一學期期末七年級質(zhì)量檢測語文試題參考答案及評分參考一、積累與運用（21分）1.（8分，每空1分，添字、漏字、錯字、別字，該空不得分）①星漢燦爛②若出其里③潮平兩岸闊④晴空一鶴排云上⑤何當共剪西窗燭⑥卻話巴山夜雨時⑦逝者如斯夫⑧不舍晝夜2.（8分）（1）（4分）①歧②蛻③yǐ④cháng（2）（2分）C（3）（2分）B3.（2分，每點1分，意對即可）超過一半的同學已養(yǎng)成每天堅持讀書的習慣；少數(shù)的同學做到精讀。4.（3分，內(nèi)容2分，語言表達1分。內(nèi)容在“人物身份、特長、興趣愛好、理想追求、相關的典型事件……”中答對其中任何一點得1分，答對2點得2分）示例1：大家好，我是阿長，是魯迅兒時的保姆。我沒什么文化，有些粗俗，我比較講規(guī)矩，善良。我為魯迅尋到了他渴望的《山海經(jīng)》。示例2：我是藤野先生，日本仙臺醫(yī)專的一名醫(yī)學教師。我教學認真，治學嚴謹，關心中國留學生魯迅，為魯迅修改過解剖圖，臨別時還贈給他小像。示例3：貧僧法號玄奘，也被稱作唐僧。貧僧意志堅定，在三個徒兒與白龍馬的陪伴下，歷經(jīng)九九八十一難，終于功德圓滿取得真經(jīng)，榮歸大唐。示例4：俺老孫乃孫悟空，破石而生。俺會七十二變，一個筋斗云十萬八千里，使一根如意金箍棒。護送唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，最后封得斗戰(zhàn)勝佛。二、閱讀（39分）（一）閱讀下面兩首詩歌，完成5—6題。（4分）5.（2分）B6.（2分）“明月”蘊含著詩人對友人的思念和關切之情?！跋﹃枴碧N含了詩人羈旅的孤苦之情。（二）閱讀下面的文言文，完成7—10題。（14分）7.（4分）（1）增長。（2）迅速逝去（疾行）。（3）越過，超越。（4）能忍受。8.（2分）C9.（4分）（1）（2分，“勵”1分，句意譯對1分）放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)（陶冶）性情。（2）（2分，“惑”1分，句意譯對1分）四十歲不再感到迷惑，五十