人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《14.1.2冪的乘方》聽(tīng)評(píng)課記錄1

人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《14.1.2冪的乘方》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：14.1.2冪的乘方

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，李老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入冪的乘方概念，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。展開(kāi)階段，李老師采用講授法，結(jié)合示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握冪的乘方運(yùn)算方法和規(guī)律。在講授過(guò)程中，李老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，課堂氛圍活躍。結(jié)束階段，李老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置適量作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論熱烈，相互幫助。

5.課堂管理

李老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用多媒體教學(xué)，通過(guò)PPT展示冪的乘方運(yùn)算示例和練習(xí)題，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，提高教學(xué)效果。同時(shí)，李老師還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，展示相關(guān)數(shù)學(xué)文化背景，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握冪的乘方概念、理解冪的乘方運(yùn)算方法和規(guī)律，以及能夠運(yùn)用冪的乘方解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)冪的乘方有較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)冪的乘方知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)冪的乘方概念、運(yùn)算方法和規(guī)律有一定的認(rèn)識(shí)，能夠熟練運(yùn)用冪的乘方解決相關(guān)問(wèn)題。此外，學(xué)生對(duì)冪的乘方在實(shí)際生活中的應(yīng)用也有所了解，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，李老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論和發(fā)表見(jiàn)解，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。同時(shí)，通過(guò)展示數(shù)學(xué)文化背景和實(shí)際應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新精神。此外，李老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)李老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，課堂管理有序，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，李老師在講授過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。其次，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以更加注重小組內(nèi)部的互動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，李老師可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)歷史故事和實(shí)際應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)思維。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解李老師教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助李老師成長(zhǎng)：首先，組織數(shù)學(xué)教研組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)，讓李老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流。其