滬教版數(shù)學(xué)九年級上冊24.5《相似形的性質(zhì)》（第3課時）聽評課記錄

滬教版數(shù)學(xué)九年級上冊24.5《相似形的性質(zhì)》（第3課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：滬教版數(shù)學(xué)九年級上冊24.5《相似形的性質(zhì)》（第3課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧相似形的概念，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對相似形的性質(zhì)進(jìn)行了詳細(xì)的講解。在講解過程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了相似形的性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。布置的作業(yè)具有針對性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，張老師注重與學(xué)生的互動，積極回答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂互動效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相似形的性質(zhì)示意圖，使抽象的知識點(diǎn)更加形象直觀。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實(shí)際需求的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對相似形的性質(zhì)有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對相似形的性質(zhì)的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，展示出對知識點(diǎn)的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在掌握知識的同時，能夠形成積極的情感態(tài)度和價值觀。通過課堂討論和小組合作，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對相似形的性質(zhì)有了較為全面的理解和掌握。張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和情感態(tài)度，使學(xué)生在知識與能力、情感與價值觀方面得到了全面發(fā)展。但在個別學(xué)生的參與度和專注度方面，還有待提高。建議張老師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，以確保每一個學(xué)生都能在課堂上得到更好的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張老師清晰的教學(xué)計劃和充分的準(zhǔn)備，使得整個教學(xué)過程流暢且有條理。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。他對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。他的教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，使得抽象的知識點(diǎn)更加形象直觀?？偟膩碚f，他的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)效果良好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動思考和提問，以提高學(xué)生的參與度和思維能力。其次，他可以更多地利用小組合作和討論的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，他可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張老師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長。首先，我將組織定期的教研活動，讓張老師和同事們一起分享和討論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施。其次，我