蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊2.4《圓周角》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊2.4《圓周角》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4《圓周角》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件和教具，有助于學(xué)生直觀理解圓周角的概念。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《圓周角》。他利用多媒體展示了圓周角的定義，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

展開階段，張教師運用了講授法和討論法。他首先詳細講解圓周角的定義和性質(zhì)，然后組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)。同時，張教師還安排了幾個實驗，讓學(xué)生親自動手操作，加深對圓周角的理解。

結(jié)束階段，張教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，強調(diào)了圓周角的重要性質(zhì)。他布置了幾個相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁。他鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，對學(xué)生的回答給予及時的反饋和指導(dǎo)。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與討論和實驗，積極完成作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，他們互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體課件和教具，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握圓周角的定義和性質(zhì)，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對圓周角的概念有了清晰的理解，并能正確運用到相關(guān)問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示他們對圓周角的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠回答出關(guān)于圓周角的基本問題，并能運用相關(guān)性質(zhì)進行計算和解決問題。然而，仍有一部分學(xué)生對于圓周角的一些細節(jié)性質(zhì)掌握不夠扎實，需要進一步的鞏固和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。他通過鼓勵學(xué)生積極參與討論和實驗，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的樂趣和實際應(yīng)用。同時，他還強調(diào)了解決問題的方法和思維過程的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的解決問題能力和創(chuàng)新意識。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，也能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)造力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位。他運用多媒體技術(shù)和教具有效地輔助教學(xué)，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，他們對圓周角的知識點有了較好的理解和記憶?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多的時間進行自主學(xué)習(xí)和思考。其次，教師可以進一步鼓勵學(xué)生的提問和思考，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。此外，教師在實驗環(huán)節(jié)可以增加一些探究性的活動，讓學(xué)生更深入地理解圓周角的性質(zhì)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否實施了改進措施，以及這些措施對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。同時，可以組