冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊7.4《平行線的判定》聽評課記錄

冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊7.4《平行線的判定》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.4《平行線的判定》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊教材，配合多媒體演示和教具，使教學(xué)內(nèi)容更直觀易懂。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，自然引入本節(jié)課的主題《平行線的判定》。通過提問方式激發(fā)學(xué)生的思考，引起學(xué)生的興趣。

展開階段，教師運用了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，教師詳細講解平行線的定義和判定方法，通過舉例和分析，讓學(xué)生理解和掌握。然后，教師組織學(xué)生進行實驗，讓學(xué)生親自動手操作，加深對知識點的理解和記憶。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，強調(diào)重點和難點。布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予耐心解答。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極交流和分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對紀(jì)律情況進行了有效的管理。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)給出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對平行線的定義和判定方法有了清晰的理解，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于平行線的問題，并能夠用自己的話解釋平行線的定義和判定方法。對于技能的掌握程度，學(xué)生能夠熟練地運用判定方法來解決問題，并能夠正確地進行證明和推理。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們積極思考和提出問題。學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性，能夠主動參與課堂討論和實驗活動。通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實用性和重要性，從而促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且能夠主動參與到教學(xué)活動中。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進行改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，鼓勵他們提出問題和解決問題，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得更大的進步。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)質(zhì)量和幫助教師成長，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^組織教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得