【魯教版】山東省中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)一《實(shí)數(shù)的有關(guān)概念》聽(tīng)評(píng)課記錄

【魯教版】山東省中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)一《實(shí)數(shù)的有關(guān)概念》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：山東省某中學(xué)九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：實(shí)數(shù)的有關(guān)概念

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)實(shí)數(shù)的有關(guān)概念進(jìn)行了深入的剖析和講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的實(shí)數(shù)相關(guān)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。展開(kāi)階段，張教師采用了講授法，結(jié)合實(shí)例和圖示，生動(dòng)形象地講解了實(shí)數(shù)的定義、性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)。結(jié)束階段，張教師對(duì)實(shí)數(shù)的有關(guān)概念進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重師生交流，與學(xué)生保持良好的互動(dòng)。教師提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張教師有效管理課堂，紀(jì)律狀況良好。教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范要求明確，學(xué)生自覺(jué)遵守。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。通過(guò)展示實(shí)數(shù)的圖形和實(shí)例，直觀地呈現(xiàn)了實(shí)數(shù)的概念和性質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的理解和記憶。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

本節(jié)課張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理得當(dāng)。教學(xué)技術(shù)的有效利用進(jìn)一步提升了教學(xué)效果。建議在今后的教學(xué)中，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)實(shí)數(shù)的定義、性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)則的理解和掌握。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)實(shí)數(shù)的有關(guān)概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算和解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)實(shí)數(shù)的定義、性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)則有了深入的理解，并能運(yùn)用舉例和解決問(wèn)題來(lái)鞏固記憶。然而，部分學(xué)生在實(shí)數(shù)的運(yùn)算規(guī)則上仍需加強(qiáng)練習(xí)和理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用實(shí)數(shù)的有關(guān)概念，教師幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。張教師的教學(xué)方法和教學(xué)資源的運(yùn)用都非常得當(dāng)，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握實(shí)數(shù)的有關(guān)概念。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。例如，可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題和實(shí)例，讓學(xué)生通過(guò)小組合作和討論來(lái)探索實(shí)數(shù)的性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)則。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個(gè)性化的幫助和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和提升教學(xué)質(zhì)量，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課和評(píng)課的方式，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供相應(yīng)的反饋和建議。同時(shí)，可以采取一些支持措