高年級勞動教案

高年級勞動教案【篇一：六年級上冊勞動教案】六年級勞動教案（上冊）1電風扇的使用和保養(yǎng)教學目標：1）知識目標：通過本課教學使學生初步了解電風扇的使用方法。2）能力目標：掌握安全使用電風扇的一般知識，學會自已開、關(guān)電風扇。3）情感目標：使學生善于動腦，勤于動手，培養(yǎng)學生的勞動興趣。教學重點、難點：掌握安全使用電風扇的一般知識，學會自已開、關(guān)電風扇。教學準備：定時開關(guān)、搖頭旋鈕和調(diào)速開關(guān)的臺式電風扇一臺，轉(zhuǎn)頁扇一臺。教學課時：1課時。教學過程：一．導入：同學們，你們會開關(guān)電風扇嗎？你認識幾種電風扇？二．指導學生學習課文，利用實物進行講解、演示，幫助學生總結(jié)出以下幾點：1．電風扇的用途。在炎熱的夏季，電風扇能給我們送來陣陣涼風，使我們的工作環(huán)境得到改善，生活更加舒適。2．電風扇的種類。吊扇（吊裝在房屋的天花板上，扇頁面積大，結(jié)構(gòu)簡單，由扇頁、電動機、吊桿、開關(guān)組成，適合在會場、大廳等空間大、人多的地方使用。）樓頂扇、壁扇（裝掛在樓頂、墻壁上，占空間小，能轉(zhuǎn)動送風，由扇頁、護罩、電動機、支架座、開關(guān)等組成，適合在教室、小會議室、小食店、閣樓等地方使用。）落地式風扇、臺扇（能移動、能擺動送風，有調(diào)速、控時裝置，由護罩、扇頁、電動機、支架座、搖頭裝置、開關(guān)等組成，適合在家庭、辦公室、會議室使用。）轉(zhuǎn)頁扇（占地小，除有一般風扇部件外，另把搖頭裝置改成導風輪，風力較柔和，適合在小房間使用。）3．電風扇的操縱裝置。1）調(diào)速開關(guān)。調(diào)速開關(guān)有琴鍵式和旋鈕式兩種，各有檔次編號。通常檔次越高，風力越大（也有相反的），可根據(jù)需要選擇適合的檔次。如要風扇停轉(zhuǎn)，按下“0”檔鍵便可。2）定時開關(guān)。如想電風扇在啟動后經(jīng)過一段預定時間自動停轉(zhuǎn)，可以通過定時開關(guān)控制。定時開關(guān)有“常開”、“停止”及時間刻度。如要風扇10分鐘后停轉(zhuǎn)，則把定時開關(guān)旋至10的刻度，10分鐘后定時開關(guān)回復到“停止”的位置上，風扇就停轉(zhuǎn)。如不需要定時，可把定時開關(guān)轉(zhuǎn)到“常開”的位置上。3）搖頭裝置。按指示方向旋動旋鈕，便能使風扇產(chǎn)生擺動送風和固定方向送風的效果。4．電風扇的使用方法。1）插電源（用右手，手指不能觸到銅片）。2）按開關(guān)，選風速。3）使用定時開關(guān)。4）使用搖頭裝置。5）關(guān)風扇。6）拔插頭。放置在固定地方使用的電風扇，一般應預先調(diào)整好，只需按下調(diào)速開關(guān)便可使用。開、關(guān)電風扇不適宜過于用力和急速，以免減低開關(guān)的使用壽命。三．學生進行使用電風扇的操作練習。有條件的學校在授課時應讓每個學生都經(jīng)歷一次操作過程。四．讓學生結(jié)合課文中使用電風扇時要注意的問題和有關(guān)保養(yǎng)常識來談談自已在使用電風扇時的做法和體會。五．進行學習總結(jié)，鼓勵學生在家長的指導下學習正確使用電風扇的方法。六．教學反思:2微波爐的使用教學目標：1）知識目標：通過本課教學讓學生初步知道使用微波爐的一些知識，同時感受科技的進步可以使人的生活質(zhì)量得到提高。2）能力目標：讓學生初步知道使用微波爐的一些知識。3）情感目標：讓學生知道科技飛速發(fā)展，努力學習科學文化知識。教學重點、難點：讓學生初步知道使用微波爐的一些知識。教學準備：1）一些不同型號微波爐的圖片或掛圖。2）用微波爐來加熱或烹調(diào)食物的資料。3）有條件的學?？蓽蕚湮⒉t的實物及一些用于微波爐煮食的物料。教學課時：1課時。教學過程：一，導入：誰家有微波爐？你會用嗎？二．有微波爐作教具的學校，可采用以下方法與步驟進行教學：1示范用微波爐來煮食，引起學生的學習興趣。2指導學生自學課文。3選擇以下問題，讓學生作答。1）用微波爐煮食有什么特點？2）用微波爐煮食時，操作的方法應該是怎樣的？3）使用微波爐煮食時，有哪些主要的注意事項？4）小紅是怎樣學習微波爐的使用知識？在學生回答的基礎(chǔ)上，教師可利用板書幫助學生作出小結(jié)。4．讓學生以小組為單位，要教師的指導下，進行加熱面包、糕點、包子、饅頭等食品的實踐活動并品嘗食物。三．微波爐作教具的學校，可用以下方式進行教學。7）出示微波爐的圖片或掛圖，介紹它的種類、功能。8）讓學生帶著問題自學課文。9）讓學生說說自學課文的所得，在教師的幫助下總結(jié)出微波爐的使用方法和使用時的注意事項。10）舉一些用微波爐煮食的實例。11）組織學生議論小紅是怎樣學習微波爐的使用常識。同時，可讓學生講述一下家中購買的電器產(chǎn)品，在使用時給生活帶來了什么好處，自己有沒有留心觀察這些電器產(chǎn)品是怎樣使用的，有沒有在家長的指導下學習使用等。教師根據(jù)學生的講述進行總結(jié)，使學生體會到當今科學技術(shù)發(fā)展很快，新產(chǎn)品不斷出現(xiàn)，我們應有好學的習慣，不斷追求新知。二．教學反思：3做個小書架教學目標：1．知識目標：通過制作小書架，讓學生進一步學習框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)。2．能力目標：學習簡易小書架的制作方法，并在操作中培養(yǎng)學生認真細致、不怕困難的勞動精神。3．情感目標：培養(yǎng)學生熱愛勞動、不怕困難的思想感情。教學重點、難點：學習框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)。教學準備：1．以小組為單位，各配備一套材料和工具。2．范小書架一個或掛圖一幅。教學課時：1課時。教學過程：一．書籍是我們增長知識的良師益友。如果自已制作一個書架放書，那多有意義。二．結(jié)合讀書活動，從教育學生愛惜書籍作引入，并出示實物或掛圖，介紹小書架的結(jié)構(gòu)和制作程序。1．今天學做的小書架雖然是簡易的，但對多數(shù)同學來說，親手制作小書架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過程中要認真細致、不怕困難。2．整個小書架都由板料組合，要注意先畫好線（長線要用墨斗彈出），然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。3．釘釘子是本課的難點之之一。選用多大的釘子，要根據(jù)板料的厚度而定。釘釘前，在所需下釘?shù)奈恢蒙舷犬嫵鲋本€。釘釘時，注意垂直用力，使釘子準確地穿過板面，釘在需接合的木板上（可釘3——5顆鐵釘）。如發(fā)現(xiàn)釘子釘偏或彎曲變形，則必須及時用鉗子拔起重釘。如果在接合處涂上乳膠，接合將更加牢固。三．“想想做做”中第二題，可根據(jù)學校條件和學生的實際，選用以小組為單位或個人獨立完成的方式。最后通過“比一比”來展示學生的勞動成果，使同學們體會勞動創(chuàng)造的歡樂。四．操作過程中要注意安全，別是鋸的使用，要讓學生切實弄懂使用方法后，再去操作。鋸子宜選較小的。由于鋸的使用不列入本課重點，故可集中開料后再由學生組裝。釘子要放在盒子里，不要隨地亂扔，以免扎腳。學生操作時教師要加強巡視，給予具體指導。操作完后，要及時收拾好工具并把勞動現(xiàn)場清掃干凈。五．教材中圖二所示尺寸和板料規(guī)格都可根據(jù)需要和條件適當改變。六．教學反思：4學會使用照相機教學目標：1知識目標：學習簡易照相機的使用方法。2能力目標：感受攝影不單能記錄下人和事，同時也是一種創(chuàng)造性的勞動。3情感目標：開闊學生視野，調(diào)動他們學習的積極性，發(fā)展他們的創(chuàng)造才能。教學重點和難點：學習簡易照相機的使用方法。教學課時：1課時。教學準備：1簡易照相機、相應的膠卷、電池。2可供教學使用的照片。（風景、人物、旅游生活照等。）教學過程：一．導入：誰會使用照相機來拍照？照相機的哪些部件組成？怎樣才能拍出照片？二．新課：1．師：請你向大家展示你拍攝的照片。2．讓學生描述自己拍照時所在的地點和拍照時的情況，以引起學生學習使用照相機的興趣。4．利用實物或放大的圖片，指導學生對照認識一般常見的簡易照相機的部件和功能。5．組織學生學習課文，了解使用照相機拍照聽方法與步驟，并進行模擬操作：1）如何裝電池。2）如何打開后蓋和關(guān)上后蓋。3）用空的135膠卷底片盒練習裝卸。4）用廢舊膠卷底片練習如何把膠片卷片孔對準卷片齒輪，如何把膠卷底片的片頭放進卷片軸。5）用演示方法指導學生認識如何進行拍照和提出使用照相機時要注意的問題。三．組織學生把帶回來的照片在小組中互相交流。四．教師利用照片作實例，講述拍攝的技巧，進行與教學目的要求中有關(guān)的教學。五．展開課外活動，做到課內(nèi)外結(jié)合。六．教學反思：5修理課桌椅教學目標：1知識目標：通過本課教學，讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能。2能力目標：初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能。3情感目標：教育學生裝愛護公共財物。教學重點和難點：讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能。教學課時：2課時。教學準備：1．各種損壞情況不同的需修理的桌椅。2．錘、釘、鋸、鉗、木料、尺、鉛筆。3．石粉、豬料、砂紙、油漆等。教學過程：第一課時一．導入：教室的課桌椅，是學校的公共財物，又是同學們每天學習所必需的用具，我們要認真愛護。二．學生學習課文，明確修理課桌椅的意義、作用以及修理課桌椅的方法。釘子松動的修理：用鉗子鉗出舊釘，再用長度與舊釘一樣的新釘在鄰近部位打入。入釘前，先用錘子把釘頭砸扁，這樣可以使釘頭打進木板里。釘頭不露出木板面，既美觀又不容易劃破衣服。操作時，先用左手拿住釘子堅直放在應打釘?shù)牡胤?，右手用錘子朝釘頭輕釘，手要握緊錘柄，手腕要放松，當釘子被打進三分之一時松開左手，再稍用力把釘子打進去。如釘子打歪了，就用鉗子鉗正或換一口新釘再打。打釘時，精神要集中，眼睛注視著釘子，否則容易打傷手。榫口松動的維修：榫口松動是課桌椅常見的一種毛病，如不及時維修，課桌椅容易損壞。修理時可在松動的榫頭和榫口處涂上白乳膠，用錘子將榫頭打入榫口，然后在榫口的一端打入木尖固定?；蛘咴谒蓜拥拈究诟浇?，用螺絲釘上緊鐵角碼，固定松動接口也可。榫頭斷裂的維修：先量好斷裂榫頭的尺寸，選擇合適的木料，度好位置開榫，再拆除損壞部分，重新裝嵌，或者用鐵角碼固定也可。橫木條斷裂的維修：發(fā)現(xiàn)課桌椅上的橫木條斷裂，應找一塊相應大小的木板，將斷處托住，再用鐵釘釘牢。油漆脫落和裂縫維修：用合適的木條涂上粘膠把裂縫塞住，再用石粉拌和豬料填補，干后用砂紙打磨平滑，最后涂上油漆。使用工具時，一定要注意安全。工作完成后要把工具放進工具箱內(nèi)，妥為保管。小學生平時要養(yǎng)成良好的習慣，勞動工具不要亂丟亂放，這樣既可避免散失或損壞，又可節(jié)省尋找工具的時間，有利于提高工作效率；同時還要遵守勞動紀律，千萬不要手持工具互相追逐打鬧，以免發(fā)生誤傷。三．分配給每個小組的學生一至兩張待修的課桌椅，讓學生根據(jù)“想想做做”提出的問題來思孝、討論、回答。四．根據(jù)小組討論后匯報的結(jié)果，教師進行必要的講述和示范，著重教會學生怎樣選用木料和按需要加工木料的技術(shù)。對有裂縫、小孔的課桌椅，則要教會學生填補裂縫的技術(shù)。五．分小組進行試修課桌椅的工作。第二課時一．簡單小結(jié)上節(jié)試修課桌椅的情況。二．組織安排學生修理本班的課桌椅或到低年級去幫助小同學修理課桌椅。（主要安排學生做用釘子加固、修理松榫、補裂縫、補小洞、補油漆等工作。同時應強調(diào)安全操作，要求學生在進行修理課桌椅的工作過程中認真、細致、不急、不求快而力求把工作做好。）三．總結(jié)評比，讓學生談體會，教育學生愛護公共財物。教學反思：6秤的認識的使用教學目標：1．知識目標：初步認識一些常見的秤和學習用彈簧秤秤物。2．能力目標：使學生通過實踐活動加深對使用工具作用的認識。3．情感目標：初步樹林質(zhì)量觀念，熱愛勞動人民的思想感情。教學重點、難點：使學生通過實踐活動加深對使用工具作用的認識。教學課時：1課時。教學準備：學生每人或每組準備簡易彈簧秤一把，塑料袋一個，被秤物品若干。教學過程：【篇二：六年級下冊勞動教案】九村中心小學六年級下冊《勞動技術(shù)》集體備課教學設(shè)計九村中心小學2012年3月六年級下冊《勞動技術(shù)》教案一、指導思想：以培養(yǎng)學生全面發(fā)展、實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，認真開展勞動技術(shù)教育，促進學生動手與動腦相結(jié)合，形成初步的勞技意識和實踐能力。二、工作重點：1、結(jié)合語文、綜合實踐、科學學科的教學，以勞動實踐為主，以培養(yǎng)學生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學科的整合。2、開展勞動實踐活動，帶領(lǐng)學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。三、學生情況分析：小學六年級學生的思維活動依然以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導、來組織學生的勞動與技術(shù)學習活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣。通過作品的制作，學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能，還可以通過作品引導學生的設(shè)計、評價以及作品的宣傳等活動。四、預期目標：通過一一些簡單的手動制作的學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生在實踐中動手，在活動中創(chuàng)新，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的合作精神，提高學生的素質(zhì)。通過一些簡單的生產(chǎn)勞動的學習，使學生初步學會一些基本的勞動知識和技能，逐步培養(yǎng)學生正確的勞動觀念，良好的勞動習慣和熱愛勞動人民的思想。教學中加強對學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，讓學生在實踐中動手，在活動中創(chuàng)新，在廣泛接觸社會中增長才干。五、具體措施1、利用綜合實踐課，對學生進行自己動手、講科學的經(jīng)驗教育；2、指導學生開展技術(shù)探究活動，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和操作能力；3、開展課堂小組活動，成立綜合實踐組、科學組、手工組等，培養(yǎng)其團隊合作精神；4、結(jié)合具體情況，帶領(lǐng)學生參加校內(nèi)外有意義的實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動能力。1、圖書管理一、教學目標：1、讓學生學會圖書管理的步驟方法；2、讓學生明白圖書管理的意義；3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。二、教學重難點：1、讓學生學會圖書管理的步驟方法；2、讓學生明白圖書管理的意義。三、教學過程：（一）、談話導入：同學們到圖書館里借過書嗎？誰能說一說你借的書在外觀上有什么特別之處？（二）、教授新知：1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答問題。（1）、我們?yōu)槭裁匆褕D書納入管理？（2）、我們?yōu)槭裁匆o圖書分類和編號？如何分類和編號？（3）、貼書標要注意些什么？為什么要貼書標?（4）、管理圖書時我們應該注意些什么？2、全班反饋，交流。3、以圖和文字代替實物進行分類和編號。4、全班交流，學生板演，評議。三、課堂小結(jié)：通過這堂課，你學會了什么？全班交流。四、布置作業(yè)：回家試著把你自己的書分類、編號并貼上書標，對他們進行合理的管理。2、圖書修補一、教學目標：1、讓學生學會圖書修補的步驟方法；2、讓學生明白圖書修補的意義；3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。二、教學重難點：1、讓學生學會圖書修補的步驟方法；2、讓學生明白圖書修補的意義。三、教學過程：（一）、談話導入：同學們，大家的書現(xiàn)在都是嶄新的，如果在使用過程中不小心弄破了，這時我們該怎么辦呢？今天，我們就來學習如何修補圖書。（二）新授課：1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答相關(guān)問題。（1）、我們?yōu)槭裁匆扪a圖書？（2）、圖書修補的步驟方法有哪些？（3）、修補圖書時我們應該注意些什么？2、全班交流，反饋。3、拿出準備好的破損了的圖書自己動手修補，比一比誰修補得最好。4、展示自己修補好的圖書，全班評議。三、課堂小結(jié)：這堂課你們有什么收獲？全班交流。四、布置作業(yè)：回家找一找破損了的書修補修補。3、清除衣服上的污漬一、教學目標：1、讓學生學會清除衣服上污漬的步驟方法；2、讓學生明白清除衣服上污漬的注意事項；3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。二、教學重難點：1、讓學生學會清除衣服上污漬的步驟方法；2、讓學生明白清除衣服上污漬的注意事項；三、教學過程：（一）、談話導入同學們，大家過年的時候有沒有買新衣服？如果不小心濺上了油、墨水等污漬，我們該怎么辦呢？今天，我們就一起來解決這個難題。（二）、教授正課：1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。（1）、我們在清除污漬時需要準備些什么？（