人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《垂直與平行例2》聽評課記錄

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《垂直與平行例2》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：垂直與平行例2

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，老師采用了講授和互動討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握垂直與平行的概念。結(jié)束階段，老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，學(xué)生們能夠保持安靜并專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了垂直與平行的圖像和實(shí)例，使得學(xué)生更加直觀地理解了概念。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和掌握垂直與平行的概念，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對垂直與平行的概念有了清晰的認(rèn)識，并能夠正確判斷和應(yīng)用。

2.知識掌握：

學(xué)生們對垂直與平行的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地描述垂直與平行的特征，并能運(yùn)用這些特征來解決實(shí)際問題。對于相關(guān)技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，并能夠正確地解釋和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過生活實(shí)例和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，老師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和解決問題的能力。學(xué)生們在課堂上的積極表現(xiàn)和參與度可以看出，他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度，并對未來的學(xué)習(xí)充滿了信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生之間的互動頻繁且有效，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)踐和探索來加深對垂直與平行概念的理解。其次，可以增加一些互動游戲或小組討論的活動，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和合作能力。此外，老師在課堂上的語言表達(dá)可以更加簡潔明了，避免過多的重復(fù)，提高課堂效率。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織定期的教研活動，讓老師們相互交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)水平。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會，讓老師們能夠不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)