蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版二年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法時，張教師通過例題和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和掌握。同時，組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的解題思路，提高了學(xué)生的參與度和思維能力。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，提高學(xué)生的口算能力。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練運用口算方法進行計算。

2.知識掌握

學(xué)生對兩位數(shù)加兩位數(shù)的基本概念和口算方法的理解較為深刻，能夠正確記憶相關(guān)知識點。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠迅速準(zhǔn)確地進行口算計算，少部分學(xué)生需要進一步練習(xí)和提高。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生主動思考和提問。學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣。同時，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了團隊合作意識和交流能力，促進了全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教學(xué)目標(biāo)基本達成，學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，口算技能得到提高。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了積極培養(yǎng)，課堂教學(xué)符合學(xué)生的實際需求和發(fā)展目標(biāo)。但在個別學(xué)生的知識掌握和技能提高方面，仍需進一步加強關(guān)注和輔導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)的整體效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的參與度和思維能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，對于少部分學(xué)生口算技能掌握不足的問題，建議張教師在課后進行個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性訓(xùn)練。其次，可以進一步豐富教學(xué)資源，利用多媒體技術(shù)和教學(xué)軟件，增加課堂互動和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，建議張教師在課堂上更加注重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和交流能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：首先，組織教研活動，讓張教師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研究機會，讓張教師進一步提升教學(xué)理論