人教版四年數(shù)學(xué)上冊第九單元《 總復(fù)習(xí)第5課時空間與圖形復(fù)習(xí)（二）》聽評課記錄

人教版四年數(shù)學(xué)上冊第九單元《總復(fù)習(xí)第5課時空間與圖形復(fù)習(xí)（二）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第九單元《總復(fù)習(xí)第5課時空間與圖形復(fù)習(xí)（二）》

班級/年級：四年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：空間與圖形復(fù)習(xí)（二）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對復(fù)習(xí)空間與圖形的相關(guān)知識進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過一個有趣的圖形拼接游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流來鞏固對空間圖形的認(rèn)識。在討論過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動

教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠主動參與課堂討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、思考和回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極互相幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對學(xué)生的行為規(guī)范要求明確。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示了一些空間圖形的實物圖片和動畫，增強(qiáng)了學(xué)生對空間圖形的直觀感知，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對空間圖形的認(rèn)識、理解和記憶，以及相關(guān)技能的掌握。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對空間圖形的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠正確識別和描述各種空間圖形，并在實際問題中運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對空間圖形的名稱、特征和性質(zhì)有了較為扎實的掌握，能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠熟練地運用空間圖形的知識進(jìn)行解決問題，如進(jìn)行圖形拼接、繪制和解讀圖形等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對空間圖形的知識和技能的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過積極的課堂氛圍和鼓勵性的評價，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。學(xué)生能夠積極參與課堂討論和活動，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到空間圖形在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。教師通過提問、討論和鼓勵性的評價，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，幫助學(xué)生建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，鼓勵學(xué)生獨立思考和解決問題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。

-在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試使用更多有趣的實例或?qū)嶋H問題，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保課堂秩序良好，提高教學(xué)效果。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，教師可以：

-參加教師培訓(xùn)和教研活動，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和策略，提高自身的教育教學(xué)能力。

-積極利用教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)軟件，豐富教學(xué)內(nèi)容和手段，提高教學(xué)效果。

-定期進(jìn)行自我反思和評價，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教研活動，讓教師分享教