2025年外研銜接版九年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版九年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷734考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是（）A.栗子bō禱qǐ延mián心貫注qiánB.含xù躬jū古gèn義憤填yīngC.鳴gáo然hè咽gěng風(fēng)悲日xūnD.郝sǒu息shùn妒jí瀝盡心xuě2、依次填入下面一段文字橫線處的語句；銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

鐵路客車動(dòng)車組有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，______，______，______，______，______．列車防火系統(tǒng)也很先進(jìn)；重要設(shè)施都附有防火裝置．

①并與地面通訊；實(shí)現(xiàn)地面對(duì)列車的監(jiān)控。

②能實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)車組各個(gè)系統(tǒng)的控制。

③一旦出現(xiàn)異常情況；動(dòng)車組即可自動(dòng)減速或停車。

④同時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷。

⑤無需人為干預(yù)．A.②①⑤④③B.⑤④③②①C.②④①③⑤D.⑤④①③②3、2011年5月16日，臨沂市沂南縣（諸葛亮故里）舉辦了第四屆諸葛亮文化節(jié)。在文化節(jié)上，人們?cè)俅我髡b起諸葛亮《誡子書》中的名句——非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。請(qǐng)你把這一名句抄寫在田字格內(nèi)。相信你一定能寫的正確、規(guī)范、美觀。（2分）。4、根據(jù)課本,解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。（5分）(1)政通人和,百?gòu)U具興《岳陽樓記》(2)餓其體膚,空乏其身《生于憂患,死于安樂》(3)親王色撓,長(zhǎng)貴而謝之《唐最不辱使命》(4)其兩膝相比者《核舟記》(5)恐前后受其敵《狼》5、加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是（）A.妖嬈（ráo）襁（qiáng）褓潮汛（xùn）發(fā)窘（jiǒng）B.髀（bēi）間愕（è）然瑟（sè）索惘（wǎng）然C.恣?。╯uì）拮（jié）據(jù)牡蠣（lì）吝嗇（sè）D.抽噎（yē）汲取（jí）戳（chuō）破撅（juē）斷6、望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。下列理解正確的一項(xiàng)是（）。A.“八月湖水平”寫出了洞庭湖的水面平靜。B.“波撼岳陽城”描寫了岳陽城搖搖欲墜的景象。C.后兩聯(lián)表達(dá)了作者寄情山水、歸隱田園的愿望。D.全詩委婉表達(dá)了作者希望一展才華的政治抱負(fù)。7、填入下面空白處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

教育是儒家思想中的重要課題，談到教育的方法，孔子注重啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，他說：“”，由此可知，教育，與其把學(xué)生當(dāng)作鴨子填入一些零碎知識(shí)，不如給他們幾把鑰匙，使之可以自動(dòng)地去開發(fā)文化的金庫(kù)和宇宙的寶藏．A.不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也．B.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？C.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆．D.知之為知之，不知為不知，是知也．8、下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是（）A.精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而暗然失色。B.每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來。C.從那以后，我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思暇想，遨游在美妙的夢(mèng)境中。D.我們只有雷霆，只有閃電，只有風(fēng)暴，我們沒有托泥帶水的雨！9、對(duì)下列重要的作家作品表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《葉圣陶先生二三事》是一篇寫人記事的散文，表現(xiàn)了葉圣陶先生謹(jǐn)嚴(yán)自律、待人寬厚的節(jié)操和風(fēng)范，字里行間流露出作者的追思敬仰之情。B.“驛路梨花”將梨花的自然美和人物的心靈美巧妙聯(lián)系在一起，同時(shí)，“驛路梨花”語出王維的詩，也為文章增添了文化韻味。C.《愛蓮說》的作者是北宋哲學(xué)家周敦頤，他借蓮花表明自己的人生態(tài)度。D.《紫藤蘿瀑布》的作者是宗璞，這是一篇優(yōu)美的托物言志、借景抒情的散文。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、使至寨上。

王維。

單車欲問邊；屬國(guó)過居延．征蓬出漢塞，歸雁入胡天．

走漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A．蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然．

（1）這首詩作于王維被排擠出朝廷，以監(jiān)察御史的身份出塞赴邊途中．詩題“使至塞上”中“使”的意思是____，“征蓬出漢塞”一句中“征蓬”的意思是____．

（2）王國(guó)維說：“一切景語皆情語．”第三聯(lián)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中寫了哪些景物？營(yíng)造了怎樣的意境？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？11、閱讀語段；完成下列各題．

漫步在那條熟悉的街道上；深秋的陽光將所剩不多的熱量撒在我身上．兩旁的銀杏樹上還掛著一些金黃的小扇子，它們一起在陽光中閃爍著，宣告著冬天的即將馬上來臨．也宣告著--我，十四歲了．

十四歲，是成長(zhǎng)的年齡．我渴望自由，不愿被拘束，倔強(qiáng)地著做自己愿做的事．十四歲，是揮灑青春的年齡．在明亮的教室里，我們奮筆疾書，在更寬廣的學(xué)海中汲取能量．學(xué)習(xí)之路不易；我們有時(shí)踉踉蹌蹌．我們相互鼓勵(lì)著，讓這段學(xué)習(xí)生活不留遺憾．十四歲，是一個(gè)告別的年齡．在這一年，我告別了那七色的純真童年，走進(jìn)了這一段青春年華．

每一個(gè)幼蟲的心中都有一只蝴蝶；為了那個(gè)遙遠(yuǎn)又熟悉的目的地，我們又何必吝惜蛻變的美麗？就讓我們?cè)谕懽冎屑橙○B(yǎng)分，充實(shí)自我．蛻變的過程不是完美的，也正因?yàn)椴皇峭昝赖?，才有希望，才有未來的完美?/p>

（1）請(qǐng)用正楷將語段中的劃線內(nèi)容工整地書寫在“田“字。

（2）請(qǐng)給加點(diǎn)字注上漢語拼音．

①?gòu)?qiáng)____②取____③踉蹌蹌____④____

（3）語段中有一處句子用詞重復(fù)啰嗦，請(qǐng)找出來并改正（直接寫修改后的句子．12、下面的通知有三處錯(cuò)誤；請(qǐng)指出并改正。

錯(cuò)誤：①____

②____

③____．13、名著閱讀。

他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身；手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍?！罢l能想到，你會(huì)有這么一天？”槍口輕蔑地望著他的眼睛。B把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到”

（1）材料中B處人物是____。

（2）請(qǐng)根據(jù)材料對(duì)應(yīng)的名著中寫一則推薦語（可選擇內(nèi)容；人物、語言等方面來寫；不少于50字）。

我推薦的名著是《____》

我的推薦語：____。14、名著閱讀。

（1）對(duì)名著中人物和情節(jié)的描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是____

A；格列佛的君子之風(fēng)博得了利立浦特王國(guó)皇帝和朝臣們的歡心；當(dāng)?shù)厝艘膊惶ε滤麑?duì)他們會(huì)有什么危險(xiǎn)，在聽和說王國(guó)的語言方面也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

B；在小人國(guó)里；格列佛看到這里的黨派之爭(zhēng)是以鞋跟高低來劃分陣營(yíng)的；在慧骃國(guó)，格列佛發(fā)現(xiàn)馬是理性的載體，而人形動(dòng)物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。

C；主人公格列佛也是一個(gè)不同尋常的魯濱遜；但與魯濱遜不同的是，格列佛每漂流到一個(gè)地方，必然去認(rèn)識(shí)那里社會(huì)種種形式的政治生活。

D；《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說；作者用寫實(shí)的情節(jié)描寫了格列佛游歷大人國(guó)、小人國(guó)、飛鳥國(guó)、慧骃國(guó)的故事，揭露批判了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗與罪惡。

（2）根據(jù)提示填空。

《格列佛游記》中，小人國(guó)里有一種很奇特的風(fēng)俗，即國(guó)王用____的方法來選拔官吏；《水滸傳》中，浮浪破落子弟高俅因會(huì)____而被皇帝看中提升為殿帥府太尉。這兩個(gè)情節(jié)都極具諷刺意味，反映了____。15、閱讀下面古詩；完成下列各題。

登岳陽樓。

杜甫。

昔聞洞庭水；今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字①，老病有孤舟②．戎馬關(guān)山北③，憑軒涕泗流?！咀⑨尅竣僮郑哼@里指書信。②有孤舟：詩人生平的最后三年里大部分時(shí)間是在船上度過的。③戎馬：軍馬；借指戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)亂。大歷三年八月，吐蕃進(jìn)攻靈武（今寧夏中衛(wèi)以北）；邠州（今陜西旬邑西）。

（1）下列對(duì)詩歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是____

A．首聯(lián)就點(diǎn)明題旨；作者實(shí)現(xiàn)了目睹名湖的愿望，含初登岳陽樓的欣喜之情。

B．尾句“憑軒涕泗流”；聯(lián)系三；四聯(lián)詩句，詩人是在為國(guó)家危難而哭，更是在為個(gè)人身世而哭，確實(shí)令人為之動(dòng)容。

C．中間兩聯(lián)；上聯(lián)側(cè)重于景，下聯(lián)側(cè)重于情，兩聯(lián)連為一體，以景物的雄渾與身世的悲苦互相映襯，意蘊(yùn)豐富。

D．作者登樓有感；感慨國(guó)運(yùn)民生，體現(xiàn)了詩人一貫的憂國(guó)憂民的高尚情懷。

（2）下列對(duì)詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是____

A．詩歌把湖山之勝；個(gè)人之悲、國(guó)家之難結(jié)合起來抒寫；形成了沉雄悲壯的藝術(shù)境界，在諸多寫岳陽樓的詩篇中，它格調(diào)更高，難能可貴。

B．詩歌意蘊(yùn)豐富；前后相應(yīng)，首字“昔”，就暗指詩人在長(zhǎng)安一帶十多年的時(shí)間，在空間上與“關(guān)山北”暗合；“憑軒”與“今上”首尾呼應(yīng)。

C．整首詩對(duì)所見景物進(jìn)行精微刻畫；善于從小處落筆，注重局部事物的形象化，著力創(chuàng)造詩的細(xì)節(jié)意境，含蓄細(xì)膩地展露心扉。

D．詩歌首聯(lián)敘事，頷聯(lián)寫景，頸聯(lián)尾聯(lián)抒情言志，景以襯情，渾然一體。16、語文綜合實(shí)踐。

（1）為如圖擬一個(gè)形象的標(biāo)題；并結(jié)合畫面內(nèi)容闡述標(biāo)題的含義。

標(biāo)題：____

含義：____

（2）下面是你與書法家魏先生的一段對(duì)話；請(qǐng)根據(jù)情境，補(bǔ)全對(duì)話，做到語意連貫，表達(dá)得體。

你：魏先生；您好！下周是我校的“書法活動(dòng)周”，我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)您下周二去我校給我們開一個(gè)講座。

魏：哎呀；很不巧，下周二我另有活動(dòng)，能換個(gè)時(shí)間嗎？

你：____

魏：太好了！那我們下周五下午在你們學(xué)校的報(bào)告廳見！評(píng)卷人得分三、名著閱讀(共5題，共10分)17、判斷下列表述的正誤；正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”。

（1）祥子乘黑從兵營(yíng)里偷跑；順手拉了五匹駱駝，賣了35塊錢，后將錢寄存在人和車場(chǎng)老板劉四爺那里。______

（2）魯濱遜救了一個(gè)差點(diǎn)被食人族吃掉的土著黑人；那天是星期五，因此給他取名“星期五”，他成了魯濱遜忠實(shí)的仆人。______

（3）簡(jiǎn)?愛從小就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反抗精神，與表哥、舅媽以及學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)抗，長(zhǎng)大后以其獨(dú)立人格和勇敢個(gè)性贏得了羅切斯特的愛情。______18、文學(xué)常識(shí)或名著閱讀填空。

（1）《變色龍》選自______；作者是______。

（2）《格列佛游記》講述的是英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、______和______等地的經(jīng)歷。這些經(jīng)歷體現(xiàn)了作者_(dá)_____的稚子之心。19、名著閱讀。

晁蓋道：“黃泥岡東十里路；地名安樂村，有一個(gè)閑漢叫做‘白日鼠’白勝，也曾來投奔我，我曾赍助他盤纏。”A道：“北斗上白光，莫不是應(yīng)在這人？自有用他處?！眲⑻频溃骸按颂廃S泥岡較遠(yuǎn)，何處可以容身？”A道：“只這個(gè)白勝家，便是我們安身處。亦還要用了白勝?！标松w道：“我等還是軟取，卻是硬取？”A笑道：“我已安排定了圈套，只看他來的光景。力則力取，智則智取。我有一條計(jì)策，不知中你們意否？如此如此。”晁蓋聽了大喜，顛著腳A道：“休得再提。常言道：隔墻須有耳，窗外豈無人。只可你知我知?！?/p>

以上文段中的A是《水滸傳》中的哪個(gè)人物？選文表現(xiàn)了這個(gè)人物的什么特點(diǎn)？20、（1）一路西來，約行有四十里遠(yuǎn)近，漸漸酷熱蒸人。沙僧只叫：“腳底烙得慌！”八戒又道：“爪子燙得痛！”馬比尋常又快，只因地?zé)犭y停，十分難進(jìn)。行者道：“師父且請(qǐng)下馬，兄弟們莫走，等我搧息了火，待風(fēng)雨之后，地土冷些，再過山去?！碧粕畮熗揭?jīng)過的是____山（山名），這座山是因?yàn)楫?dāng)年孫悟空大鬧天宮時(shí)，____，形成的。（2）行者聞言，大驚失色，心中暗想道：“又是冤家了！當(dāng)年伏了紅孩兒，說是這廝養(yǎng)的。____怎生借得這扇子耶？”劃?rùn)M線的句子中“他父母”分別指誰？孫悟空為何到破兒洞要水？21、為完成筑路工程而進(jìn)行的斗爭(zhēng)越來越尖銳了。鐵路管理局通知說，已經(jīng)沒有枕木了。城里也找不到把鐵軌和車頭運(yùn)到筑路工地去的運(yùn)輸工具，那些小火車頭還需要大修。此外，第一批筑路工人的工作時(shí)間眼看就要到期，而接班的人還沒有著落；要叫這些業(yè)已筋疲力盡的人繼續(xù)干下去是不可能的。（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）(1)當(dāng)時(shí)筑路者面臨著沒有枕木、運(yùn)輸工具，小火車頭需要大修，工人緊缺等困難，筑路者還面臨哪些困難？(2)文中說"要叫這些業(yè)已筋疲力盡的人繼續(xù)干下去是不可能的",那么筑路者靠什么解決面臨的困難的呢？回過頭來看,對(duì)筑路工程中諸多困難的描寫起到了什么作用？評(píng)卷人得分四、默寫(共2題，共16分)22、根據(jù)提示默寫古詩文。

（1）子曰：“學(xué)而不思則罔；______。”（《論語》十二章）

（2）人有悲歡離合；______，此事古難全（蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》）

（3）商女不知亡國(guó)恨；______。（杜牧《泊秦淮》）

（4）《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的“______”有異曲同工之妙。23、選做題：請(qǐng)任意選取4道小題作答；多做不多得分；若多做，閱卷時(shí)只閱所答的前4道小題．

①李白在《春夜洛城聞笛》一詩中由聽到“折柳”去而引發(fā)濃濃思鄉(xiāng)之情的詩句語是：____，____．

②唐代著名詩人王維在《使至塞上》一詩中，描繪了奇特壯美塞外風(fēng)光的千古名句是：____，____．

③一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，____．（朱自清《春》）

④____，____；往來翕忽，似與游者相樂．（柳宗元《小石潭記》）

⑤宮中府中，____，陟罰臧否，____．（諸葛亮《出師表》

⑥____，____，將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生．（戴望舒《我用殘損的手掌》）評(píng)卷人得分五、綜合題(共1題，共9分)24、讀《答司馬諫議書》，回答問題。(1)、文中四個(gè)“不為”具體指什么？有什么作用？(2)、文中首段末句的作用是什么？評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共18分)25、作文。（50分）兩題選做一題：要求：1．內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；2．除詩歌外，文體不限；3．字?jǐn)?shù)不少于600字；4．凡涉及具體的人名、校名、地名，一律用A、B、C等代替；5．不得抄襲。（1）泰戈?duì)栒f：“世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌。”生活中，陰風(fēng)冷雨會(huì)不時(shí)襲來，常常黯淡了我們天空的色彩。但如果我們拿出勇氣去改變那能改變的，拿出智慧去改變那應(yīng)該改變的，拿出意志去改變那很難改變的，我們的天空就會(huì)五彩斑斕。然后我們可以微笑著說，世界以痛吻我，我卻回報(bào)以歌！請(qǐng)以“我改變了的色彩”為題寫一篇作文。寫作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。橫線上可填“困難”、“性格”、“挫折”、“友情”等（2）病中的老王送的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲月；阿長(zhǎng)奔波于街巷買來的《山海經(jīng)》，快樂了魯迅的童年；信客忍受風(fēng)塵苦旅的艱辛，傳遞著城市和鄉(xiāng)村的期盼。善良就如三月的春雨，在歲月的長(zhǎng)河里澆灌出生命的花朵。請(qǐng)以“善良的魅力”為題，寫一篇作文。26、以“給他（她）一個(gè)擁抱”為題，寫一篇文章。提示與要求：

（1）可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A錯(cuò)誤．剝栗子bāo；祈禱qí；

B．正確．

C．錯(cuò)誤．嗥鳴háo；

D．錯(cuò)誤．瀝盡心血xuè；

故選B．2、C【分析】【分析】回答此題時(shí)，可采用句子內(nèi)在邏輯順序分析方法來分析．【解析】【解答】觀察上半句；應(yīng)進(jìn)一步闡述“控制技術(shù)”應(yīng)與②銜接；這里又闡述了動(dòng)車組的另一個(gè)職能，所以與④并列，③⑤相連作結(jié)．

答案：

C．3、p【分析】提示：本題2分。書寫正確、規(guī)范、美觀得2分，否則扣1分；有錯(cuò)字不得分?！窘馕觥俊敬鸢浮?、p【分析】試題分析：本題考察的都是文言文中的重點(diǎn)詞語?！熬摺笔峭僮郑ā熬?，全、都”；“謝”是古今異義詞，要和現(xiàn)代漢語意思區(qū)分；“餓”是形容詞使動(dòng)用法；“比”是一詞多義。中考復(fù)習(xí)方法是：應(yīng)重點(diǎn)把握課下注釋的字，通假字，一詞多義，古今異義詞，詞類活用等。對(duì)于文言文中的字詞一定要注意背誦、積累及運(yùn)用?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。【解析】【答案】（1）具：通“俱“，全、都。（2）餓：使饑餓（3）謝：道歉（4）比：靠近。（5）敵：攻擊，襲擊。5、D【分析】A．“襁（qiáng）褓”讀作“qiǎng”；

B．“髀（bēi）間”讀作“bì”；

C．“恣睢（suì）”讀作“suī”；

D．正確；

故正確答案為D．

考查考生對(duì)課本內(nèi)出現(xiàn)的常用重點(diǎn)生字詞的準(zhǔn)確識(shí)讀能力以及對(duì)形近字；同音字和多音字的識(shí)辨能力；難度不大．

對(duì)課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見又易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，要重點(diǎn)識(shí)記、積累．【解析】D6、D【分析】本題考查學(xué)生理解和鑒賞古詩詞的能力。詩歌鑒賞一般考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容、主題、情感和藝術(shù)手法的感悟、提煉與歸納能力。本題A項(xiàng)“八月湖水平”寫出了洞庭湖的水面高漲，快要和堤岸齊平了；B項(xiàng)“波撼岳陽城”描寫了洞庭湖的洶涌的波濤沖擊著岳陽城；C項(xiàng)后兩聯(lián)表達(dá)了作者想做官而沒有途徑希望張丞相引薦的心情。D項(xiàng)準(zhǔn)確，故選D?！窘馕觥緿7、A【分析】【分析】本道題具有綜合性，一是要了解這些話的含義，二是要結(jié)合語境來判斷．【解析】【解答】A．不憤不啟；不悱不發(fā)；舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導(dǎo)他；不到他心里明白卻不能完善表達(dá)出來的程度不要去啟發(fā)他．如果他不能舉一反三，就不要再反復(fù)地給他舉例了．強(qiáng)調(diào)的是注重啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力．符合語境．

B．學(xué)而時(shí)習(xí)之；不亦說乎？：過的內(nèi)容要經(jīng)常練習(xí)，不也是一件很愉快的事嗎？”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要復(fù)習(xí)．

C．學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆：只學(xué)習(xí)而不動(dòng)腦筋思考，就會(huì)茫然不解；只憑空思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑不解，強(qiáng)調(diào)學(xué)思要結(jié)合．

D．知之為知之；不知為不知，是知也：懂就是懂，不懂就是不懂，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要有實(shí)事求是的精神．

故選：A8、B【分析】本題考查學(xué)生正確識(shí)記及書寫詞語的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。?A.暗然失色——黯然失色；C.冥思暇想——冥思遐想；D.托泥帶水——拖泥帶水；B項(xiàng)書寫正確，故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽9、B【分析】略【解析】【答案】B二、填空題(共7題，共14分)10、略

【分析】【分析】這是一首邊塞詩；描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人對(duì)不畏艱苦，以身許國(guó)的守邊戰(zhàn)士的愛國(guó)精神的贊美；此詩敘事精練簡(jiǎn)潔，畫面奇麗壯美．

本題考查了詩歌鑒賞的二個(gè)方面：1、對(duì)詩歌內(nèi)容的理解能力；2、體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要熟知每個(gè)要點(diǎn)及每種題型的答題模式．【解析】【解答】此題為詩詞閱讀的考查；考查重點(diǎn)附合學(xué)科說明，重點(diǎn)在詞語的理解和名句的賞析上，是此類考查中的一些常規(guī)題型．這就提示大家，要研究考綱和學(xué)科說明，掌握各類考點(diǎn)的應(yīng)答方法．

（1）通過閱讀；理解詩歌內(nèi)容，把握各個(gè)意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵．通過積累可知“使”是“出使”的意思，“征蓬”是“飄飛的蓬草”的意思．

（2）“大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)，作者選取“大漠”“孤煙”“長(zhǎng)河”“落日”等景物，寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾．邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠“的“大”字，營(yíng)造了“蒼?！钡囊饩常吶臎?，沒有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”．一個(gè)“孤”字寫出了景物的單調(diào)，抒發(fā)了作者孤寂的感情．

答案：

（1）使：出使（1分）；征蓬：飄飛的蓬草（1分）．

（2）寫了“大漠”“孤煙”“長(zhǎng)河”“落日”等景物（1分）；營(yíng)造了“蒼?！保ɑ颉翱諘纭薄皶邕h(yuǎn)”“遼闊”“廣袤”等；意思相近即可）的意境（1分）；表現(xiàn)了孤寂的情感（1分）．

翻譯：

乘單車想去慰問邊關(guān)，路經(jīng)的屬國(guó)已過居延．千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天．浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓．到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護(hù)已在燕然．11、略

【分析】【分析】此題考察了常見字詞的書寫、常見字詞的讀音、常見語病的辨別．【解析】【解答】（1）此題考察了常見字詞的書寫．

書寫時(shí)；要注意一定要工整，不帶筆．一空一字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要規(guī)范．

（2）此題考察了常見字詞的讀音；做好此類題目，離不了平日的積累．

答案為：倔強(qiáng)（jué）汲?。╦í）踉踉蹌蹌（liàng）蛻變（tuì）

（3）此題考察了常見語病的辨別．

病句原因很多；主要有搭配不當(dāng)；成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等．判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷．平時(shí)多閱讀，增加語感．

宣告著冬天的即將馬上來臨．這一句中的即將和馬上屬于語意重復(fù)；應(yīng)去掉一個(gè)．

答案：

1．略（2分）

2．倔強(qiáng)（jué）汲取（jí）踉踉蹌蹌（liàng）蛻變（tuì）（2分）

3．“宣告著冬天的馬上來臨．”或“宣告著冬天的即將來臨．”（2分12、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生應(yīng)用文的格式，注意寫“通知”格式、內(nèi)容、表達(dá)得體．【解析】【解答】注意通知要第一行中間寫“通知”；正文空兩個(gè)交代開會(huì)的時(shí)間；地點(diǎn)、對(duì)象、事件，右下角注明下通知的人物（單位），再下一行注明下時(shí)間．

答案：①通知沒有說明召開會(huì)議的地點(diǎn)；

②沒有寫明被通知的對(duì)象；

③沒有寫明開會(huì)的具體時(shí)間．13、保爾鋼鐵是怎樣煉成的《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了1915-1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活．作品塑造了一位敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、意志堅(jiān)定、有崇高的革命理想和獻(xiàn)身精神的無產(chǎn)階級(jí)英雄形象．作品刻畫人物以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和日記、格言警句等，語言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力．【分析】【分析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解．閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)．【解析】【解答】（1）保爾參軍后當(dāng)過偵察兵；后來又當(dāng)了騎兵．他在戰(zhàn)場(chǎng)上是個(gè)敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士而且還是一名優(yōu)秀的政治宣傳員．在一次激戰(zhàn)中，他的頭部中了彈片受了重傷，但他用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死神．他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入了恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家的工作．他做團(tuán)的工作；肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動(dòng)中去．在筑路工作要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)．病愈后，他又回到了工作崗位，并且入了黨．1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了．保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來．這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗(yàn)的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)--文學(xué)創(chuàng)作．這些事跡可以看出保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)．

（2）推薦語：重在“推薦”；目的在于讓人喜歡．一般寫法：讀懂文章，把握文章體裁類型及主題．要向讀者介紹一篇文章，首先應(yīng)該告訴大家文章的主要內(nèi)容．然后應(yīng)該介紹這篇文章值得推薦的地方，即文章的主要特點(diǎn)．可以集中闡述其中的一個(gè)方面，也可以闡述其幾個(gè)主要方面．一般可從主題理解；語言風(fēng)格、文章寫作方法等方面入手．推薦作品必須是材料所對(duì)應(yīng)的名著作品，推薦語與推薦作品相符，不拘泥于文字表述，從內(nèi)容、人物、語言等任一方面言之成理即可．

答案：

（1）保爾或保爾?柯察金。

（2）示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》

推薦語：《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了1915-1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活．作品塑造了一位敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、意志堅(jiān)定、有崇高的革命理想和獻(xiàn)身精神的無產(chǎn)階級(jí)英雄形象．作品刻畫人物以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和日記、格言警句等，語言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力．14、D表演繩技踢球時(shí)社會(huì)在選拔、任用人才上的荒謬，從而揭示了官場(chǎng)黑暗與腐敗【分析】【分析】《格列佛游記》是喬納森?斯威夫特（又譯為江奈生?斯威夫特）的一部杰出的游記體諷刺小說，以里梅爾?格列佛（又譯為萊繆爾?格列佛）船長(zhǎng)的口氣敘述周游四國(guó)的經(jīng)歷．通過格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、飛島國(guó)、慧骃國(guó)的奇遇，反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡．還以較為完美的藝術(shù)形式表達(dá)了作者的思想觀念，作者用了豐富的諷刺手法和虛構(gòu)的幻想寫出了荒誕而離奇的情節(jié)，深刻地反映了當(dāng)時(shí)的英國(guó)議會(huì)中毫無意義的黨派斗爭(zhēng)，統(tǒng)治集團(tuán)的昏庸腐朽和唯利是圖，對(duì)殖民戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷暴戾進(jìn)行了揭露和批判；同時(shí)它在一定程度上歌頌了殖民地人民反抗統(tǒng)治者的英勇斗爭(zhēng)．【解析】【解答】（1）D．《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說；作者用寫實(shí)的情節(jié)，表述錯(cuò)誤，應(yīng)該是虛構(gòu)的情節(jié)．故選：D．

（2）本題考查名著內(nèi)容的把握；注意對(duì)比閱讀，找出兩部作品選拔官吏不同點(diǎn)．《格列佛游記》中利力浦特小人國(guó)用跳繩方法來選拔官員．《水滸傳》中說高俅后來遇上了貴人，小王都太尉和內(nèi)侄端王交好，小王都太尉派高俅到端王府送物，由此結(jié)識(shí)了端王（后來的徽宗），被端王看上，從此留在端王身邊．高俅因踢得一腳好球而得到皇帝寵愛以至平步青云．這些選拔措施都是極其荒謬的，反映了當(dāng)時(shí)官場(chǎng)的腐敗．

答案：

（1）D

（2）表演繩技（繩上跳舞）踢球當(dāng)時(shí)社會(huì)在選拔、任用人才上的荒謬，從而揭示了官場(chǎng)黑暗與腐?。?5、BC【分析】【分析】《登岳陽樓》是唐代詩人杜甫于大歷三年（768年）創(chuàng)作的一首五律．這首詩是一首即景抒情之作，詩人在作品中描繪了岳陽樓的壯觀景象，反映了詩人晚年生活的不幸，抒發(fā)了詩人憂國(guó)憂民的情懷．全詩表現(xiàn)了杜甫得償多年夙愿，即登樓賞美景，同時(shí)仍牽掛著國(guó)家的百感交集之情．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與掌握．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．

A：理解正確；

B：尾聯(lián)寫眼望國(guó)家動(dòng)蕩不安；自己報(bào)國(guó)無門的哀傷，不是在為個(gè)人身世而哭．理解錯(cuò)誤；

C：理解正確；

D：理解正確．

故選：B

（2）本題考查古詩的賞析；注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法．

A：賞析正確；

B：賞析正確；

C：全詩純用賦法；從頭到尾都是敘述的筆調(diào)，不是描寫．賞析不正確；

D：賞析正確．

故選：C

答案：

（1）B

（2）C

參考譯文：

早早就聞知洞庭湖的盛名；今天終于登上了岳陽樓觀看．

吳楚被大至分為東南兩地；浩蕩的水波吞吐晝夜不息．

親朋好友個(gè)個(gè)都音信全無；我年老多病仿佛一葉孤舟．

北邊的關(guān)山戰(zhàn)火不曾停息，我扶窗遠(yuǎn)眺不禁涕淚交流．16、“愛”與“礙”（或：“庇”與“弊”）大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長(zhǎng)．借此諷喻了當(dāng)今社會(huì)中因過度呵護(hù)溺愛而導(dǎo)致的弊端．噢，是這樣！那么下周五下午您有空嗎？如果有空，我們就在學(xué)校的報(bào)告廳等候您，可以嗎？【分析】【分析】本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力．【解析】【解答】（1）標(biāo)題：正確理解畫面內(nèi)容；語言形象，參考標(biāo)題：溺愛之下難成材；不要把“愛”變成“害”、扭曲的愛、“愛”的代價(jià)、還“我”生存空間．含義：結(jié)合畫面內(nèi)容；闡釋標(biāo)題含義，意對(duì)即可．

（2）解答本題要講明“另約周五下午報(bào)告廳”的意思；與前后文的話連貫；表達(dá)得體，帶有商量口吻．

答案：（1）示例：

標(biāo)題：“愛”與“礙”（或：“庇”與“弊”）

含義：大樹以自己的高大蔭庇小樹；反而妨礙了小樹的成長(zhǎng)．借此諷喻了當(dāng)今社會(huì)中因過度呵護(hù)溺愛而導(dǎo)致的弊端．

（2）示例：噢，是這樣！那么下周五下午您有空嗎？如果有空，我們就在學(xué)校的報(bào)告廳等候您，可以嗎？三、名著閱讀(共5題，共10分)17、略

【分析】（1）錯(cuò)誤；祥子乘黑從兵營(yíng)里偷跑，順手拉了三匹駱駝，不是五匹；

（2）正確；

（3）正確；

答案：

（1）×（2）√（3）√

本題考查名著情節(jié)內(nèi)容的分析判斷。根據(jù)平時(shí)的閱讀積累；抓住句子中的細(xì)節(jié)分析判斷。

課外名著大多是大部頭，在真讀的基礎(chǔ)上，我們要學(xué)會(huì)縮減，抓重點(diǎn)、刪枝節(jié)，進(jìn)行名著的內(nèi)容、情節(jié)的濃縮，便于核心記憶?！窘馕觥俊?；√；√18、略

【分析】（1）本題考查的是文學(xué)常識(shí)的積累；解答本題要求我們平時(shí)閱讀名著要“博聞強(qiáng)記”，要記住表面的知識(shí)，如作者；背景、特色、涉及人物及故事等。

（2）平時(shí)對(duì)作品名稱；作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解；深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。

答案：（1）《契訶夫小說選》；契訶夫。

（2）飛島；馬國(guó)（慧骃國(guó)）、斯威夫特。

本題考查的是名著綜合；解答此題要依據(jù)名著內(nèi)容。

對(duì)于名著的講解要熟記，看名著要記住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精華，所蘊(yùn)含的深刻哲理或所刻畫影射出的社會(huì)現(xiàn)象，給我們的啟示等?！窘馕觥俊镀踉X夫小說選》；契訶夫；飛島；馬國(guó)（慧骃國(guó)）；斯威夫特19、略

【分析】

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．【解析】《水滸傳》以農(nóng)民起義的發(fā)生；發(fā)展過程為主線；通過各個(gè)英雄被逼上梁山的不同經(jīng)歷，描寫出他們由個(gè)體覺醒到走上小規(guī)模聯(lián)合反抗，到發(fā)展為盛大的農(nóng)民起義隊(duì)伍的全過程，表現(xiàn)了“官逼民反”這一封建時(shí)代農(nóng)民起義的必然規(guī)律，塑造了農(nóng)民起義領(lǐng)袖的群體形象，深刻反映出北宋末年的政治狀況和社會(huì)矛盾．

“智取生辰綱“寫的是楊志押送生辰綱去往東京；在途中（黃泥岡）被晁蓋吳用等用計(jì)奪取的經(jīng)過．故事集中反映了蔡京；梁中書為代表的封建統(tǒng)治者與廣大農(nóng)民的矛盾，熱情歌頌了起義農(nóng)民的大智大勇與組織才能．第十六回在全書中的地位十分重要，在此之前，小說主要描寫了魯智深、林沖等個(gè)別英雄人物的抗?fàn)帲爸侨∩骄V“則是起義農(nóng)民的集體行動(dòng)，是梁山泊英雄聚義的開始．自此，小說揭開了起義農(nóng)民大規(guī)模聯(lián)合反抗的序幕．

答案：

吳用．人物特點(diǎn)：足智多謀、謹(jǐn)慎冷靜．20、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題；必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。對(duì)于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱；作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)?！段饔斡洝肥恰罢n標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，只要認(rèn)真閱讀，了解書中的故事情節(jié)，把握人物形象，解答此題并不難。第（1）題根據(jù)“酷熱蒸人”“腳底烙得慌”“爪子燙得痛”等信息，可知唐僧師徒要經(jīng)過的是火焰山。這座山是因?yàn)楫?dāng)年孫悟空大鬧天宮時(shí)，孫悟空推翻了太上老君的煉丹爐，燒丹爐的幾塊火磚，墜落凡間形成的。第（2）題根據(jù)“紅孩兒”可知畫線句中“他父母”指的是牛魔王和鐵扇公主。孫悟空到破兒洞要水，是因?yàn)樘粕c八戒在女兒國(guó)誤飲了子母河的水，動(dòng)了胎氣，孫悟空到破兒洞找落胎泉幫他們解胎氣。

【解析】（1）火焰山孫悟空推翻了太上老君的煉丹爐；燒丹爐的幾塊火磚，墜落凡間。

（2）牛魔王和鐵扇公主。唐僧與八戒在女兒國(guó)誤飲了子母河的水；動(dòng)了胎氣，孫悟空到破兒洞找落胎泉幫他們解胎氣。

21、略

【分析】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。對(duì)于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)?！朵撹F是怎樣煉成的》是“課標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，結(jié)合小說前面的內(nèi)容，可知當(dāng)時(shí)筑路者除了面臨著沒有枕木、運(yùn)輸工具，小火車頭需要大修，工人緊缺等困難，還面臨著惡劣的自然環(huán)境（秋雨，寒冷，泥濘）、饑餓、尖銳的階級(jí)斗爭(zhēng)（匪徒，肅反，開小差）等困難。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。對(duì)于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。《鋼鐵是怎樣煉成的》是“課標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，只要認(rèn)真閱讀，解答本題并不難。在筑路過程中，筑路者遇到了物資缺乏，自然環(huán)境惡劣、階級(jí)斗爭(zhēng)尖銳等困難，但他們靠驚人的毅力和頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持了下來。對(duì)筑路工程中諸多困難的描寫起到了烘托筑路者的意志和品質(zhì)的作用。

【解析】（1）惡劣的自然環(huán)境（秋雨；寒冷，泥濘）；饑餓；尖銳的階級(jí)斗爭(zhēng)（匪徒，肅反，開小差）

（2）筑路者靠驚人的毅力和頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持下來。烘托（欲揚(yáng)先抑）。四、默寫(共2題，共16分)22、略

【分析】（1）思而不學(xué)則殆（注意“殆”的書寫）

（2）月有陰晴圓缺。

（3）隔江猶唱后庭花（注意“猶”的書寫）

（4）陟罰臧否；不宜異同。

該題考查的是古詩詞；古文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）．

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】思而不學(xué)則殆；月有陰晴圓缺；隔江猶唱后庭花；陟罰臧否，不宜異同23、略

【分析】【分析】本題要結(jié)合古詩文名句作答．①-②為理解默寫，③-⑥為直接默寫．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于要求背誦的篇目一定要熟練背誦，做到不添字、不漏字，并且能準(zhǔn)確默寫、不出現(xiàn)錯(cuò)別字．【解析】【解答】（1）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情；

（2）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A；

（3）烘托出一片安靜而和平的夜；

（4）往來翕忽俶爾遠(yuǎn)逝句中“翕”比較難寫；需要認(rèn)真書寫；

（5）俱為一體不宜異同；

（6）因?yàn)橹挥心抢锸翘柺谴海?、綜合題(共1題，共9分)24、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)詞語含義的理解能力。聯(lián)系上下文；理解詞語在語境中的含義。文中四個(gè)“不為”具體指：不為侵官；不為生事、不為征利、不為拒諫。作者以四個(gè)不容置疑的判斷句作結(jié)，理直氣壯，針鋒相對(duì)，勢(shì)如破竹，有力地反駁了司馬光的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。（2）此題考查對(duì)首段末句的作用的分析能力。從寫作內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析。首段末句的作用是通過委婉、有分寸、有禮貌的話語，使后文的道理更容易讓司馬光接受，同時(shí)也交代了寫作的緣由。